家庭環境和教養方式與小學生學業成績的關系研究

摘要：小學生學習成績的一大影響因素是家庭環境和教育方法，因此，作為家長應當創立良好和諧的成長教育環境，提高他們的能力為主要目的，用積極的態度去培養他們，這樣才可以更好的提高他們在學校內的成績。本文旨在研究，家庭與環境這類非智力因素對兒童成績的影響，希望對提供兒童全面發展有所幫助，并有所參考。

關鍵詞：家庭環境;教育方式;小學生成績

所謂的家庭環境并不能簡單的理解為家庭所處的環境，他通常是以家庭的經濟情況，父母的婚姻感情狀態，父母的人際交往，家庭的氛圍家庭的生活習慣方式，等多種因素共同組成的。家庭環境通常可劃分為軟硬兩種環境。硬環境，包括家庭的經濟狀況，家庭的受教育水平，家庭的居住地點等。軟環境則是指，好感度，情感方式的表達，問題的解決，文化的屬性，娛樂的方式，組織的方法等因素組成。

一、父母教養方式的不同特征

對于小學時代而言，父母陪伴的時間是最長的，因此，父母對孩子的影響遠超過其他的因素。父親和母親在對子女的教育和所采取的一系列措施上，也不會存在較大的差異。但是通常情況下，由于小學生的性別不同，自己就導致了他們在得到父愛的程度上也有所差異。而父愛通常可以理解為父親在一定程度上給予孩子的關心，理解和支持。女生得到的父愛通常會比男生多一些，就是因為在家庭之中，父親深深知道，作為一個男人的責任與擔當，所以會對男孩的要求與期望較高，這也就導致了他們通常不會用溫和的方式來表達他們的關愛，反而通常會出現直接干預，嚴厲的要求，等情況，這是因為他們想讓他們的孩子少走一些彎路。但是對于女兒，他們多了幾分寵愛，他們通常表現出更多的耐心，細心和關愛。

二、家庭氛圍及父母教養方式對子女成績的影響

在小學生的小學階段，父母通常是陪伴他們最久的那個人，因此，家庭環境，是影響小學生成績的最重要的一個因素，而家庭環境與父母的教育方式與小學生成績的關系，也正是本文所要探究的。

在家庭環境對小學生成績的影響的討論之中，通過調研發現，家庭網環境中的親密度與小學生之間的影響非常密切，而其他因素通常呈負相關性。用通俗的話講，便是家庭有和諧的氛圍，家庭成員之間相互關愛，關心融洽是非常有利于小學生取得良好成績的。相反，那些家里面經常會發生爭吵與矛盾的家庭成員之間缺少關愛，缺少溝通的家庭環境，在這種家庭環境下成長的小學生，通常不會有良好的成績。

父母親的關愛，鼓勵和控制，通常會對小學生成績有較大的影響。在家庭之中，父親的關心與鼓勵比母親的影響要多一些。從這里也可以看出來父親的關愛對孩子的影響，通常是大于母親的。通常情況下有單和和睦的教育方式是非常有利于小學生，小學生成績的，特別是父母，用恰當溫柔的方式向孩子們表達。相反的，如果父母過多的干預，孩子不但不會提高孩子的成績，反而會對小學生的成績起著阻力的作用。因此，這也就要求父母在適當的時候對孩子進行關心，鼓勵與溝通在子犯錯和做錯事情的時候，要及時的批評并教導他們及時改正，要時刻保持友善良好的心態，用正確的態度來教育子女

三、父母的教育方式與家庭環境之間的關系

在家長的教育方式和家庭環境之間，父母采用正確的教育和培養方式，是培養和諧友善的家庭氛圍的關鍵因素。其中我們可以得到，又是讓父親掌控家庭，通常會家庭的組織性更高，這也就意味著家庭的規則性更強，但這并不是一種良好和諧的家庭氛圍。對于母親而言，母親通常會過多的關愛子女，甚至會造成，寵溺等現象，這也就導致了規則的不明確性，這也是一種極為不好的家庭環境。在家庭教育方面，父母應多鼓勵，支持和關心孩子，但如果過度的關愛，通常會使家庭之間的親密度大打折扣，是非常不利于形成良好的家庭環境的。而且在家庭的影響之中，父親的影響通常是高于母親的，良好的家庭不能僅由一方主持，而是需要一家人共同維持和建立的。父母的教育方式和對孩子的教育態度通常會決定這個家庭的環境是怎樣的。

根據上述所言，在一個和諧有愛完整的家庭之中，父母要各司其職，充分發揮自己的作用，要及時關心關愛，鼓勵小學生給予他們足夠的安全感，但是當孩子犯錯誤時，要及時批評與改正，要有正確的態度和教育心態，要及時與家庭中的其他成員溝通，營造和睦良好的家庭環境，尤其是對父親而言，要采用溫順友善的教育方式來教育子女，即使與他們溝通，不要過多干預他們的生活，要充分尊重他們的隱私，努力為子女創造良好的家庭環境，為他們在學習成績上更進一步提供保障。

四、總結與提議

家庭中的親密度因性別的不同而存在較大差異，但家庭環境和父母的教育方式和方法在不同年級之間所表現的差異，幾乎看不出來。父愛會因為性別的不同而存在顯著的差異。親密度對孩子成績的影響最為顯著。友善和諧矛盾少的家庭環境，通常更有利于小學生的學習。在小學階段，父母的影響對小學生的成績是非常重要的。父親要和母親一塊兒共同激勵與關愛子女，避免用嚴格的語氣和教育方式來過多干涉子女的生活，只有這樣才可以排除外界因素，讓子女安心學習，讓他們在成績上有較大的突破。

結語

學習成績孩子成長和學習中的重要議題，是最能反映兒童成長環境和受教育的程度。作為家長，要充分意識到孩子的學習成績與家庭氛圍和教養方式的關聯程度非常高，因此提高孩子除智力因素外的其他因素，可以很好且有效的提升小學生的成績。

參考文獻

[1]雷曉梅;寧寧;劉利;陳麗.家庭環境和教養方式對小學生學業成績的影響研究[J].中國兒童保健雜志.2019（08）

[2]劉曉玲.小學生父母教養方式、家庭環境與學業成績的關系研究[J].上海教育科研.2017（09）

作者簡介

屈改珠，女，漢，1978年8月，陜西蒲城縣，工作單位：渭南師范學院，研究方向：微分方程，學歷：博士，職稱：副教授，單位所在地：陜西渭南，郵編：714099。

項目來源：渭南師范學院，項目名稱：家庭環境和教養方式與小學生學業成績的關系研究，項目編號：2019ZYJS025