高職院校黨建工作與創新創業教育融合路徑分析

葉悅青

摘要：黨建工作與創新創業教育是高職院校工作的重要內容，兩者在目標上存在一致性，能夠相互影響促進，但在融合的過程中仍存在黨建工作與創新創業教育脫節問題較為明顯，創新創業教育缺乏價值引領等問題，因此本文提出從加強黨建思想引領作用，營造創新創業教育氛圍;形成黨建工作與創新創業教育聯動工作機制;發揮黨建工作服務功能，助力創新創業教育等方面進行加強。

關鍵詞：黨建 ?創新創業 ?融合

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視高校黨的建設，習近平總書記先后作出一系列重要論述，深刻闡明了加強高校黨建工作的方向性、根本性問題，為推進高校黨的建設提供了根本遵循。同時，在“大眾創新，萬眾創業”的背景下，高職學院也在不斷加強創新創業教育，提高人才培養質量。高職院校的黨建工作與創新創業教育共同承擔著大學生思想政治教育工作的重要任務，如果能將這兩者進行有效地融合，則會進一步開辟黨建工作的新亮點，也會為創新創業教育提供新方向。

一、高職院校黨建工作與創新創業教育融合的重要性

1. 黨建工作對創新創業教育的重要性

通過黨建工作與創新創業教育的融合，一方面能夠發揮黨領導核心作用，提高大學生的政治覺悟，通過學習增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”等，增強大學生的民族使命和責任擔當。同時，在理論學習的過程中，大學生可以充分認識到創新是社會進步的靈魂，其重要性不言而喻，作為青年學生，更應富有想象力和創造力，增強自我創新意識。另一方面，能夠進一步幫助大學生樹立正確的創業價值觀。高職院校黨建工作的開展，應發揮思想引領作用，培養學生在創新創業實踐過程中的艱苦奮斗精神，融入社會主義核心價值觀教育，讓學生深刻理解愛國、敬業、誠信的內在含義，并在實踐中牢牢看齊，堅定理想信念，確定積極向上的創業價值觀，減少創新創業道路上的迷失。

2.創新創業教育對黨建工作的重要性

高職院校的創新創業教育，面向全體大學生，而大學生作為社會主義的接班人，肩負著黨和國家的建設使命，不僅需要掌握扎實的理論知識，還應具備創新創業的能力，以適應當前社會的快速發展。可以說，創新創業教育的持續推進，在很大程度上提升了教師和學生黨員的綜合能力，同時也為中國共產黨輸送了更多優秀的學生黨員，為黨保持創新、先進打下了堅實的基礎。另一方面，創新創業教育的開展，為高職院校的黨建工作提供了更多的平臺，進一步豐富了黨建活動形式，讓黨建更深入地走進校園，走進課堂，走進學生心中。

二、當前高職院校黨建工作與創新創業教育融合存在的問題

1.黨建工作與創新創業教育脫節問題較為明顯

從本質上而言，高職院校的黨建工作與創新創業教育在目標上是存在一致性的，創新創業教育是以培養學生的創新創業能力為目的，以便為社會輸送優秀的創業人才;而黨建工作則是在學生的各個發展階段幫助其實現良性成長和發展，提高學生的自主構建能力。然而，目前大多數高職院校的黨建工作都是獨立開展的，忽略了與創新創業教育之間的關系。在學生的學習、教學工作以及各項活動中，黨建工作與創新創業教育往往處于分割的狀態，聯系并不密切。

2.創新創業教育缺乏價值引領

雖然創新創業教育在高職院校得到了充分的重視，但一個突出的問題在于學生所進行的各類創新創業活動與黨的政策導向、路線方針結合還不緊密，無法解決社會痛點、難點，更多的是為了創業而創業，沒有將個人價值和社會價值進行有效銜接，因此會出現一些拜金主義、社會責任缺失和誠信缺失等問題。另一方面，在高職院校開設的創新創業課程體系中，更多是注重技能的教授，而忽略了課程思政的嵌入，缺乏良好的價值引領。而黨建工作的開展，是要培養全面發展的學生，更是要關注學生的價值取向，發揮理念上的引導作用，這對于創新創業教育而言是不可或缺的。

三、高職院校黨建工作與創新創業教育融合的路徑

1.加強黨建思想引領作用，營造創新創業教育氛圍

高職院校的黨建工作，對學生而言是思想上的教育，更是一種精神上的引導，將黨建思想滲透到創新創業教育中，在全校氛圍內形成良好的氛圍，這一點是兩者融合的關鍵。利用黨建工作的先進性、實踐性和與時俱進的特點，為學生在創新創業實踐活動中提供各類指導和幫助，營造出積極向上的創新創業氛圍。提高學生對創新創業的認知，進一步正確了解創新創業的實質和價值，為學生思想的轉變奠定良好的基礎。

2.形成黨建工作與創新創業教育聯動工作機制

從學校到學院各個層面的黨組織應結合黨建工作實際，為學校的創新創業教育搭建多樣化的平臺，通過多種途徑開展工作。可借助互聯網的優勢，極探索互聯網+黨建+創新創業教育的黨建模式，利用當前學生熟悉的社交媒介，如微信、QQ、抖音以及校園論壇等，將黨建的理論知識嵌入到創新創業各類活動中，滲透到學生的日常學習和生活中。

3.發揮黨建工作服務功能，助力創新創業教育

高職院校創新創業教育的開展，需要各個部門的配合與協助，在這一過程中，可以充分發揮各級黨支部的服務功能。充分利用黨員教師和黨員學生的積極性和帶頭作用，為創業學生提供各類服務，助力學生創業，從而進一步推進創新創業教育的發展。

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