社會主義核心價值觀融入高中政治課教學的典型課例探究

王凌云

（張家口市宣化第一中學 河北 宣化 075100）

中共中央印發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》明確指出：“把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程?！薄笆奈濉币巹澗V要也提出：“堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，堅定文化自信，堅持以社會主義核心價值觀引領文化建設”。

世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養的核心和標志，一經形成，就具有確定的方向性，會對人的綜合素質和終身發展產生深遠持久的影響。教師要幫助學生形成正確的人生觀和價值觀，這是一切教學活動的根本和核心。高中思想政治課必修模塊中的許多內容均涉及社會主義核心價值觀的相關內容，因此可以把社會主義核心價值觀教育與高中政治教材利用典型案例有機融合，把核心價值觀教育的總目標，有計劃地分解細化為具體的具有可操作性的三維目標，把核心價值觀的教育內容有計劃地分解成為每一節課的教學內容。因此，筆者在教學中力圖設計形成高中政治課教學落實社會主義核心價值觀教育的具有導向作用的典型課例，為正確貫徹落實核心價值觀教育提供具有可操作性的范例指導。

1 內容滲透型課例

在“價值判斷與價值選擇”教學中，筆者通過《朗讀者》中敦煌研究院院長樊錦詩的案例讓學生知道，正確的價值判斷與價值選擇要符合社會發展的客觀規律，要自覺站在最廣大人民利益的立場上，以最廣大人民的利益作為最高的價值取向。在講“市場配置資源”時，讓學生知道，市場經濟的健康發展，需要法律、道德的規范和引導，而規范市場秩序的治本之策是形成以道德為支撐、法律為保障的社會信用制度。每個經濟活動參加者都應該樹立誠信觀念，遵守市場道德規范，在全社會形成誠信為本、操守為重的良好風尚。同時聯系哲學教學，告知學生價值觀有導向作用，誠信屬于一種正確的價值觀，誠信對于個人乃至整個社會都有極其重要的作用。因此我們要講誠信，反對失信。

2 資料熏陶型課例

例如在教學中華民族精神時，筆者用袁隆平的采訪視頻為例，告訴學生在經濟快速發展和強調個性品質的當今社會，需要弘揚袁隆平精神。以袁隆平精神為學習和生活的榜樣，對重塑當代青年正確的價值觀，使其成為社會國家的棟梁之才有著積極、重要及不可替代的作用。

3 專題建構型課例

在高三專題復習“我們的中華文化”時，筆者借助宣化區教育系統快閃節目《我和我的祖國》的視頻和一道典型的主觀題對知識進行深度整合，深入挖掘歌曲的內核是以愛國主義為核心的民族精神，表達了人們對偉大祖國的依戀之情，挖掘出中華文化之魂是社會主義核心價值觀，踐行社會主義核心價值觀彰顯著文化自信的力量，對于學生政治學科核心素養的培養起到了積極的作用。

4 微課答疑型課例

用現代新型教育手段解讀社會主義核心價值觀。如“公司的類型”微課教學中，對比股份有限公司和有限責任公司的異同點，告訴學生一個公司能否經營成功，取決于很多因素，其中一個重要因素就是誠信，講誠信對一個企業的生存發展至關重要。

5 校本課程型課例

結合學校政治組校本課程開展，筆者主講的校本課《不應忘卻的人和事》引導學生將個人前途與祖國命運緊密相連，為實現中國夢奮勇前進。

6 綜合實踐課例

任何價值觀念都根植于社會實踐，開展學生自覺自愿參與的推進核心價值觀綜合實踐活動。如借助宣化烈士陵園、京張聯合舉辦2022年冬奧會拓展學生志愿服務的意義，讓學生在親自參與、實踐過程中升華、內化核心價值觀。

社會主義核心價值觀的含義與思想政治教育的內容和目標高度一致，將價值觀融入高中政治教學中，以滋潤萬物、潛移默化的方式，加強教育引導，增強共識，形成知榮辱、講道德、守法紀、促和諧的校園文明風尚，使核心價值觀真正融入思想觀念，成為行為規范，發揮實際作用，無論是對增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力，還是對于政治課教學都有著重大而深遠的意義。