小學英語教學質量提高策略淺析

張肖燕

（唐山師范學院附屬小學 河北 唐山 063000）

在實際的英語教學活動中，教師應該注意做好以下幾個方面，保障課堂教學活動順利開展，從而使學生的英語學習能力得到提高。

1 教師要有責任心

小學英語教師責任重大，不僅要把英語知識講解透徹，讓學生理解并掌握，還要培養學生正確的思想觀念，而完成這些任務的首要前提就是教師要有責任心。教師有了責任心，就能自覺克服困難，發揮聰明才智，盡最大努力上好每一堂課，關心每一個學生。同時，教師自身也要做好示范，用切實行動潛移默化的影響學生。

2 重視課堂導入

巧妙設計導入，能盡快把學生的心思收回到課堂上。導入方式可以采用欣賞英文歌曲、提出英語問題、猜測英語單詞等小游戲，讓學生感受英語學習的樂趣，學生更能專心聽講并積極參與，從而很順暢的進入學習狀態，這樣便于后續課堂教學活動的順利開展。

3 教學活動多樣化

小學生的理解能力不強，詞匯量很少，雖然一開始對英語感到好奇，但是，對模仿操練式的英語學習逐漸沒有新鮮感，進而會厭倦學英語。因此，教師在課堂活動中有必要開展多樣化的教學活動，避免一堂課從頭到尾一種形式。

教師要根據教學內容以及學生的實際表現，適當調整與變換教學形式，多開展學生喜歡參與的、能夠體現學生個性特征的并且提高英語興趣的教學活動。在活動中多增加師生之間的情感交流，教師可用豐富的肢體語言或贊美的語言，肯定學生的良好表現，鼓勵學生，使他們課堂更加專心。

4 教學得法

教師要做好課堂教學的“指揮官”，根據學生的性格特點，因材施教。有的學生性格活潑，教師可以引導他們多帶領同學進行英語活動，比如帶領大家背單詞、讀句子等等；有的學生性格比較靦腆，不喜歡當眾回答問題，教師就要慢慢培養他們的自信心，課下多與他們交流，課堂布置一些簡單問題，并且讓他們多進行小組練習，在小組內，同齡人之間的交流互動能讓他們樹立自信心。