基于“互聯網+農業” 的大學生創業模式選擇與路徑優化

魏靈靈

（江蘇農牧科技職業學院 江蘇 泰州 225300）

隨著“互聯網+”時代的來臨，逐漸形成了新一輪的互聯網創業發展浪潮。全新的創業模式吸引著更多的年輕創業者，創業環境更加公平、創業平臺更加廣闊、風險投資也更加活躍，使得互聯網行業逐步成為了新一代創新創業核心陣地，也是眾多擁有創業夢想的大學生的首要選擇。

1 “互聯網+” 的基本概念

將互聯網技術融入到各個傳統行業中是“互聯網+”的理論來源，但這并不意味著只會帶來單一的疊加效果，而是需要借助信息通信技術與互聯網平臺，實現互聯網與傳統行業的相互融合，將全新的生命力注入到傳統行業中，改善科技創新生態。近年來，科學技術的飛速發展帶來了互聯網這一革命性產物，其踏著時代潮流的發展進程，極大地豐富了人們的媒體社交生活。隨著我國不斷完善網絡基礎設施的發展建設，必然會逐漸提升互聯網的覆蓋率與普及率，那么互聯網用戶規模將進一步擴大。

推動互聯網快速發展的還有手機、平板等移動設備的革新與普及，近年來移動設備的功能日益增多，成為人們日常工作與生活離不開的必備物品，更承擔著社交與傳播新聞等重要作用，大力推動了互聯網的發展與普及應用[1]。

2 基于“互聯網+” 的農業大學生創業模式選擇

以互聯網為基礎的創業模式主要包含四種初級服務類型，分別為PIS 模式、C2C 模式、B2C 模式與C2B2C 模式。以PIS 模式模式為例，其屬于初級互聯網服務模式，在互聯網創業人員日益增多的情況下，若商業布局較大，生意較多，便可以外包出去部分工作內容，例如互聯網平臺經營，或機械性、繁雜瑣碎的工作內容等。這時若有創業人員初步進入到互聯網行業中，便可以接下此類初級互聯網服務的外包工作，通過向其提供優質服務而獲取報酬。

2.1 以互聯網+鄉村旅游為基礎的自主創業模式。近年來，農業有關部門逐漸提高了對鄉村旅游建設的重視程度，積極推動休閑農業的高效創建與合理規范，將鄉村旅游置于重點發展地位。這為大學生在農業領域的創新創業提供了良好的發展契機。要想在農業創業上有所成就，應對家鄉地區的地理景觀與人文風貌充分調研，依托互聯網構建農村旅游新模式，切實提升網絡經營的營銷水平、服務水平與管理水平。將現代化商業經營管理模式充分引入，全方位打造生態農業觀光園，形成鄉村休閑旅游新形態。

2.2 以特色農產品電子商務為基礎的自主創業模式。許多鄉村地區與偏遠區縣都具有特色、優質的新鮮農產品，但由于銷路受限，無法拓展銷售市場，導致產品滯留甚至腐爛。同時由于農業生產者品牌意識缺乏，盡管特色農產品具有一定的地理標志意義，但也未能在更廣泛的范圍內進行推廣宣傳。因此若計劃以特色農產品電子商務為著手點，大學生創業應注意以下幾方面：①合理選擇產業據點與服務對象[2]。例如可以將據點設為家鄉城縣區域等，將商務服務對象設定為生產農業或經營業主等。同時做好農產品整個銷售流程計劃，從創新包裝農產品品牌入手，通過互聯網平臺開展網絡營銷，然后逐漸構建良好的流通渠道，將農業電商建設和運營服務等整個流程提供給用戶。②塑造獨特的產品品牌。要實現農業產品附加值的有效提升，應依托品牌故事深化品牌文化內涵，將產品特色鮮明地展示出來。③在互聯網時代，對于網絡產品尤其是食材產品等，消費者的信任度普遍較低，更傾向于實地購買。若要發展農產品銷售電子商務，應將產品溯源等先進新技術積極引入到產品銷售產業鏈中，為每一項產品制定專屬二維碼，這樣消費者便可以通過掃描將產品的生產來源與品質信息等全面掌握，對互聯網銷售平臺的信任度也大幅提升，有助于推動農業產品網絡營銷的高效發展。

2.3 以農產品微商為基礎的創業模式。在大部分大學生的初級創業階段，啟動資金往往不多，可靠的融資渠道較少，不具備良好的抗風險能力，因此重模式的創業項目并不適合初期的創業人員。與此同時，在許多社交平臺上，大學生是核心的活躍群體，其網絡社交關系也隨著時間積累逐漸增多。因此，若要以小成本進入到網絡市場，微商模式是最佳選擇，銷售農業產品可以通過微博、微信等覆蓋較廣的社交平臺。社交網絡多是由熟人組成，彼此之間信任度更高，能達到口碑相傳的良好營銷效果。借助微信等網絡平臺將產品銷路進一步擴大，最大程度上提升農業創業的經濟價值。

3 基于“互聯網+農業” 的大學生創業路徑優化

3.1 強化創業路徑的核心要素。要強化大學生創業的核心要素，為其提供豐富的創業機會與發展資源[3]。政府與高校應切實發揮主導作用，為學生搭建優質的創業平臺，引進已具備一定規模的商業企業，多引進可靠的合作項目，幫助大學生通過合作交流學習到更多的創業知識。同時在制定稅收政策過程中，也應考慮適當向互聯網領域傾斜，出臺更多的優惠政策。

3.2 豐富創業路徑的相關條件。扶持政策的創新與完善有助于推動大學生創業的健康發展，若在互聯網創業中，大學生遇到相應的阻礙或訴求，有關部門應積極協調并幫助解決，將財政直補、創業管理與信貸融資等政策逐步豐富與健全。同時，學校應重視對學生創業素質的培養與提升，通過創業教育與良好的人才培養機制營造高質量的創業環境，有針對性地提升學生的實踐能力與積極應對困難的良好素質。通過開展互聯網創業比賽等方式拓展大學生的創業視野，豐富知識。

3.3 營造農業創業的良好環境。政府部門要積極把握良好的發展資源與政策條件，在農業領域創造出健康的互聯網商務環境，同時切實健全大學生創業融資體系，促進大學生互聯網創業的長足發展，嚴格落實各項資金與優惠等扶持政策，保障年輕創業團隊的穩定發展。

創業大學生也要構建團結一致的創業隊伍，對隊伍建設提出高標準、嚴要求，清晰認識到每位成員的優點與劣勢，實現創業團隊凝聚力的鞏固與提升，明確在商業產業鏈中成員的基本定位，推動“互聯網+農業”創業的長遠發展。