蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑營造技藝保護(hù) 傳承與發(fā)展研究

王 浩 史 波 朱小峰 肖炳科

（江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院 江蘇 常州 213147）

蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑較為眾多，留有大量的古建筑，這些古建筑具有獨(dú)具特色的地域文化特點(diǎn)，民居建筑營造技藝則是體現(xiàn)這一建造特色的載體。蘇南是香山幫營造技藝的傳承基地，蘇州太湖傳統(tǒng)村落眾多古建筑均是出自香山幫之手，一定程度上是蘇派建筑的典范力作。由于一些工匠年紀(jì)較大，面臨著后繼無人的境地，因此蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑營造技藝的保護(hù)、傳承與發(fā)展是一個(gè)亟需解決的問題。

1 蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑營造技藝的傳承特點(diǎn)

1.1 家族相傳。家族相傳是盛行的技藝傳承方式，一般都是在直系親屬中進(jìn)行傳承，通過這種傳承，可以保證技藝傳承的穩(wěn)定性。對(duì)于蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑技藝來說，家族相傳是最基本的傳承方式。很多匠師都是家族相傳，通過家族父輩傳授技藝，再加上自己刻苦練習(xí)，從小就接受了營造技藝的真?zhèn)鳎罱K成為技藝精湛的匠師。

1.2 師徒傳承。與家族相傳不同的是，師徒傳承是用契約關(guān)系將師父和徒弟緊密聯(lián)系在一起。徒弟拜師學(xué)藝，一般是來自周邊朋友的引薦，自身也要達(dá)到師父的要求。長期以來，蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑在長期的營造實(shí)踐中，形成了豐富的營造智慧和技藝經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)偻ㄟ^師帶徒的方式傳承下去。目前，蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑營造技藝中很多是通過師徒傳承的，這些匠師通過一代代的徒弟進(jìn)行傳承，最終形成了一整套完備的營造技藝。

2 蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑營造技藝的保護(hù)傳承現(xiàn)狀與困境

2.1 蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑營造技藝的保護(hù)傳承現(xiàn)狀。由于當(dāng)前對(duì)于傳統(tǒng)建筑文化保護(hù)工作的重視，國家出臺(tái)了一系列保護(hù)政策，這非常有利于蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑營造技藝的傳承。江蘇省委省政府高度重視傳統(tǒng)建筑營造技藝的保護(hù)與傳承工作，專門制定了相關(guān)規(guī)定，把傳統(tǒng)建筑營造技藝列入重點(diǎn)保護(hù)內(nèi)容。江蘇住建廳出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)江蘇傳統(tǒng)建筑和園林營造技藝傳承工程的實(shí)施意見》，對(duì)江蘇省傳統(tǒng)建筑營造技藝保護(hù)與傳承起到了重大的推動(dòng)作用。

同時(shí)，涌現(xiàn)出大批從事古建筑營造和修繕的公司，一些古建營造公司得到了大規(guī)模的發(fā)展，他們通過市場(chǎng)化發(fā)展，把傳統(tǒng)建筑營造技藝融入到古建筑修繕中，將傳統(tǒng)建筑營造技藝與現(xiàn)代建造技術(shù)進(jìn)行融合創(chuàng)新，在推動(dòng)蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑營造技藝傳承方面起到了積極作用。一些職業(yè)院校也積極和古建筑營造公司進(jìn)行校企合作，開設(shè)古建筑專業(yè)，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)精湛技藝的匠師，以現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生通過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能訓(xùn)練，逐步成為古建筑技術(shù)工人和技師，同時(shí)也對(duì)技術(shù)工人開展技術(shù)培訓(xùn)，在保護(hù)傳承傳統(tǒng)建筑營造技藝方面發(fā)揮了重要作用。

2.2 蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑營造技藝的保護(hù)傳承困境

2.2.1 現(xiàn)代生活方式的沖擊。一是隨著科技水平的進(jìn)步，大量新材料在建筑行業(yè)使用，這些新材料以其經(jīng)久耐用和價(jià)格低廉的優(yōu)勢(shì)迅速搶占了建筑市場(chǎng)，給傳統(tǒng)建筑行業(yè)帶來了巨大沖擊。二是一些民居建筑年久失修，居住空間比較狹小，基本上都是老人和孩子居住，年輕人傾向于居住在城市高樓，導(dǎo)致了傳統(tǒng)村落民居建筑逐漸走向衰微。三是由于傳統(tǒng)村落居民生活方式的改變，很多村落不再興建傳統(tǒng)民居建筑，而是將原有的民居拆除重建，導(dǎo)致一些民居建筑被大量破壞，這些都對(duì)傳統(tǒng)民居建筑營造技藝的保護(hù)傳承工作產(chǎn)生了極大阻礙。

2.2.2 工匠社會(huì)地位的變化。從事傳統(tǒng)建筑營造技藝的工匠由于工作在工地一線，條件較為艱苦，很多都是從事體力勞動(dòng)，在一定程度上屬于技術(shù)工人。由于社會(huì)對(duì)于工匠存在一些偏見，認(rèn)為工匠就是地位低下，導(dǎo)致一些工匠受到歧視。目前很少有年輕人從事傳統(tǒng)建筑營造技藝的保護(hù)和傳承，都是因?yàn)楣そ成鐣?huì)地位偏低，工作環(huán)境較為艱苦。還有很多工匠文化程度較低，一般都不具備高等教育學(xué)歷，所以他們的社會(huì)地位和認(rèn)可度低，因此也影響到年輕人對(duì)于傳承營造技藝的積極性和主動(dòng)性。

2.2.3 新技術(shù)的廣泛使用。在古代，傳統(tǒng)建筑營造以及修繕工作主要是依靠人力來完成，如木工、瓦工、雕工等工匠，他們大多沿襲著傳統(tǒng)的建筑營造技藝和手法，工具也都是師傅流傳下來的，幾乎沒有什么改變。但隨著科技的發(fā)展，建筑行業(yè)也出現(xiàn)了很多新技術(shù)，傳統(tǒng)建筑營造過程中大量使用新工具、新技術(shù)，大大節(jié)省了人力，使得一些原本人工完成的工作被機(jī)械替代，很多工匠也逐漸習(xí)慣于使用新技術(shù)，這使得傳統(tǒng)建筑營造技藝大大退化。

3 蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑營造技藝保護(hù)、 傳承與發(fā)展策略

3.1 大力宣傳傳統(tǒng)建筑文化，建立傳統(tǒng)建筑營造技藝體驗(yàn)基地。社會(huì)要營造一種大力宣傳傳統(tǒng)建筑文化的氛圍，形成弘揚(yáng)傳統(tǒng)建筑文化的環(huán)境。在一些公共場(chǎng)所開展傳統(tǒng)民居建筑營造技藝學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓群眾參與其中，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)建筑文化獨(dú)特魅力。在一些旅游景區(qū)或者公共空間建立傳統(tǒng)建筑營造技藝體驗(yàn)基地，聘請(qǐng)一些匠師在館內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)建筑營造技藝展示，現(xiàn)場(chǎng)制作一些傳統(tǒng)建筑作品，讓游客參與其中，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)建筑的制作過程。同時(shí)設(shè)立展示區(qū)，陳設(shè)一些傳統(tǒng)建筑藝術(shù)作品，比如磚雕、石雕、木雕等作品，將地域文化融入到藝術(shù)作品中，讓游客欣賞到傳統(tǒng)建筑文化的藝術(shù)特色。建設(shè)傳統(tǒng)建筑營造技藝體驗(yàn)基地，游客不僅可以制作專屬自己的傳統(tǒng)建筑藝術(shù)作品，還可以了解到傳統(tǒng)建筑營造技藝的歷史文化，進(jìn)而可以更好的保護(hù)和傳承傳統(tǒng)建筑營造技藝。

3.2 加大保護(hù)傳承力度，擴(kuò)大傳統(tǒng)建筑營造技藝教育范圍。傳統(tǒng)建筑營造技藝的保護(hù)傳承需要傳承人，因此，培養(yǎng)優(yōu)秀的傳承人是保護(hù)傳承傳統(tǒng)建筑營造技藝的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)建筑營造技藝傳承人的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期的工作，目前很多傳統(tǒng)建筑營造技藝傳承人都是以家族傳承和師徒傳承為主，傳承方式過于單一，培養(yǎng)的人才數(shù)量過少。因此需要加大保護(hù)傳承力度，擴(kuò)大傳統(tǒng)建筑營造技藝教育范圍。高校具有大量的生源，可以為傳統(tǒng)建筑營造技藝傳承人培養(yǎng)提供人才保障。通過高等教育來培養(yǎng)傳承人，先在高校相關(guān)專業(yè)中挑選具有一定創(chuàng)新意識(shí)和興趣的學(xué)生加入到傳承人隊(duì)伍中，通過開設(shè)理論課和實(shí)踐課程拓寬學(xué)生的視野，聘請(qǐng)傳統(tǒng)建筑營造技藝傳承人來指導(dǎo)學(xué)生，由高校負(fù)責(zé)學(xué)生的日常教學(xué)，并到一線工地實(shí)習(xí)，以此增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能。

另外，高校和企業(yè)要聯(lián)合成立傳統(tǒng)建筑營造技藝傳承基地，加大產(chǎn)學(xué)研合作力度，校企雙方共同保護(hù)傳承傳統(tǒng)建筑營造技藝，高校要加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)和古建筑企業(yè)合作力度，成立工匠學(xué)院，與企業(yè)聯(lián)手共建企業(yè)冠名班，實(shí)施“訂單培養(yǎng)”，以提升學(xué)生的傳統(tǒng)建筑營造能力和技術(shù)創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)蘇南傳統(tǒng)村落民居建筑營造技藝的傳承和發(fā)展。

3.3 加大技術(shù)更新力度，提高傳統(tǒng)建筑營造技藝專業(yè)水平。為了適應(yīng)當(dāng)前科技水平發(fā)展迅速的需要，在保護(hù)和傳承傳統(tǒng)建筑營造技藝的前提下，最大限度的提升技術(shù)更新力度，以此提高傳統(tǒng)建筑營造技藝專業(yè)水平。比如，由于傳統(tǒng)建筑材料需要耗費(fèi)大量的人力和物力，制作工序較為繁瑣，因此需要進(jìn)行創(chuàng)新，可以成立由專家、匠師和科研人員共同組成的科研團(tuán)隊(duì)，對(duì)傳統(tǒng)建筑材料進(jìn)行創(chuàng)新，研發(fā)符合傳統(tǒng)建筑營造特色的材料，凸顯蘇南傳統(tǒng)村落文化特色，保護(hù)其地域性。這也是保護(hù)傳統(tǒng)建筑營造技藝的重要途徑之一。

3.4 創(chuàng)新保護(hù)傳承模式，形成獨(dú)特的傳統(tǒng)建筑營造技藝風(fēng)格。創(chuàng)新傳統(tǒng)建筑營造技藝保護(hù)傳承模式，實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)和全面保護(hù)相結(jié)合的保護(hù)模式。重點(diǎn)保護(hù)傳統(tǒng)建筑的施工流程、營造習(xí)俗、藝術(shù)特色等，以此確保傳統(tǒng)建筑營造技藝的完整性，不僅要對(duì)技藝進(jìn)行保護(hù)傳承，還要保護(hù)技藝生存環(huán)境，注意傳統(tǒng)建筑營造技藝和生存環(huán)境的和諧統(tǒng)一。傳統(tǒng)建筑營造技藝需要活態(tài)保護(hù)和傳承，可以充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，通過文字、圖片、視頻等多種方式對(duì)傳統(tǒng)建筑營造技藝進(jìn)行記錄，還原傳統(tǒng)建筑營造技藝歷史原貌。同時(shí)，還要運(yùn)用現(xiàn)代化科技手段對(duì)傳統(tǒng)建筑營造技藝的檔案資料進(jìn)行數(shù)字化管理，以制作成光盤等電子存儲(chǔ)方式保存。