惠民為本 多級聯動 特色發展

浙江省嵊州市甘霖鎮中學（312464）魏方才

為創新成技校教育發展的合作模式，十多年來，浙江省嵊州市社區教育指導中心開辟社會資源渠道，發揮單位部門、鄉鎮優勢，積極打造合作共贏的辦學模式，拓寬、滋潤、肥沃了社區教育的田野，開展深受社區居民歡迎的各類社區教育培訓活動，逐步形成具有區域性、經濟性、實效性的社區教育培訓特色。

1.創新管理，實現社區教育運行最優化

區教育指導中心具有強烈的服務意識和敏悅的進取意識，會吸引一批“求學者”置身其間，使他們學會技能，增長見識，拓寬視野，提高能力，為社會、集體和個人創造財富。把這些人吸引在社區教育指導中心周圍，形成有實力、有特色、有活力的產業領軍人物，就能夠與社區教育指導中心一起闖出一片新天地，實現社區教育價值最大化。為此，要創新機制，形成有特色的社區教育，組織精明能干的教師隊伍，引入資源豐富的社會渠道。

（1）完善學校管理制度 建章立制是管好一所學校的基本保證，作為成技校既要借鑒全日制學校的管理經驗，并與成技校這種無固定生源和生源多樣性的特點相結合，又要借鑒企業管理經驗，把市場運作機制引入學校管理，做到校企結合。

（2）提升教師隊伍素質 勤學善思、敬業愛崗、甘于奉獻、為人師表、服務至上是成技校教師的素質要求。關心農民，對老百姓有一片深情，常懷感激之情，時施感恩之心。“既以為人，已愈有；既以與人，己愈多。”用全心全意為百姓服務，服務而不求回報，不與服務對象有經濟利益上的瓜葛，能做到這樣，就沒有比教師更好的職業，能收獲快樂，收獲溫暖，提升素質。

2.創新模式，拓寬社區叔育渠道便捷化

嵊州下轄15個鄉鎮（街道），區域面積1728平方公里，擁有近70萬常住人口。嵊州為社區教育科學定位，面向廣大群眾，積極投入到“十萬農民素質提升工程”之中，全面開展職工“雙證制”教育和新型職業農民實用技術培訓，為用人單位輸送一批又一批掌握了新型實用技術的建設者。目前，已初步建立了以市社區教育中心為龍頭、鄉鎮社區教育學校為骨干，企業實訓基地為特色的較完善的“三位一體”教育培訓網絡。這種功能完善、覆蓋全鎮的實體網絡，在教育時間及空間上靈活延伸，在社區不同人群中全方位拓展。主要開展了以下三類培訓：

（1）職業技能、職工素質培訓 針對企業職工技能培訓的課程設置，學校始終堅持“企業需要什么崗位，就設置什么專業”的方針，重新構建以熟練的應用能力為基礎，以職業崗位能力培養和素質教育為主線的動態、模塊化“3＋1”課程體系。“3＋1”課程體系中的“3”代表職工文化修養模塊、計算機應用能力模塊和專業基礎能力模塊：“1”代表按訂單設置的專業方向能力提升模塊，是適應不同企業崗位能力需求的動態能力模塊群。

（2）在職人員崗位培訓 公文寫作：公文寫作是干部的基本功之一，不管領導機關還是基層單位，只要是工作，就必然要形成一定數量的公文。通過舉辦公文寫作知識講座，社區干部在公文寫作上有很大提高。計算機網絡應用知識培訓：為構建一個技術先進、管理規范、運行高效的干部工作環境，提升嵊州市的信息化管理水平，進而推進嵊州市社區現代化建設，學校先后舉辦了20期社區網絡信息員培訓班，造就一支數量足夠、業務精良的現代化電腦網絡人才隊伍。

（3）再就業培訓 對下崗失業人員、失地農民及大中專畢業生進行社區就業指導，使他們轉變觀念到社區就業或創業，通過“計算機運用技術”“市場營銷”“服裝、箱包行業后道工培訓”等，提高了勞動者的素質，為再就業提供技術支持。

3.創新機制，實現成校價值最大化

（1）爭取資質，暢通渠道 農村需培訓的項目不少，大致會牽涉三個方面，即基礎建設(水、路、電，農田基本設施，居住條件)、生老病死(養老保險、疾病保險，農村學生的學費)、提高素質(農民文化素質培訓工程)。可開展培訓的部門也不少。如何爭取培訓資質，主要是三部曲：“一靠，二等，三要”。一靠，就是掛靠有培訓資質的單位，認真開展培訓，總結經驗，了解辦班的流程;二等，就是等待機會，時機成熟時及時申報。所謂“機不可失，時不再來”;三要，就是要積極爭取，合作共贏。培訓資質批下來后，成技校就如魚得水，翱翔海洋，穿梭于鄉鎮、村戶之間，動員組織居民報名參加學習。

（2）政府重視，政策明確 2014年以來，嵊州出臺了不少支持開展成人教育的政策。如，加快農村電子商務發展實施意見、本土特色人才等級認證及培養管理辦法和電商新農人選拔管理辦法，構建起了全面培養農村電子商務人才體系。農民素質培訓項目和補助標準以及電子商務人才培訓項目實施方案、低收入農戶技能培訓特別扶持項目管理辦法，等等。低收人農戶技能培訓特扶項目要求和培訓班人數應在20人以上，時間1天以上。培訓費以以獎代補形式發放，補助標準為：每人每天補助120元(兩天以下)，培訓三天以上(含三天)的按市農培辦的培訓項目和標準執行。

（3）多頭井進，項目落地 十萬農民素質提升工程的培訓項目設置為：生產型人才、經營型人才、技能服務型人才、管理服務型人才、技能帶動型人才、富余勞動力轉移等六大類，六大類共設置培訓項目47項，年度投人120萬。電子商務培訓班20期，電子商務創業班3期，電子商務游學精英班2期，電子商務引領精英班2期，電子商務職業技能大賽100人。移民培訓12期，新型職業農民培訓10期投人。

（4）條塊清晰，才華施展 社區教育指導中心緊緊圍繞核心工作不放松，既要抓主要矛盾，創新工作方式方法，又要理清思路，條塊清晰，全力以赴，保質保量完成上級下達的各項任務。