大數據時代高校思想政治教育創新研究綜述

倪婭

摘要：大數據能夠為社會高質量發展提供信息技術保障，它已成為政府、企業布局規劃的重要手段。在大數據技術的沖擊下，高校教學體制、管理模式以及師生生活學習觀念逐漸轉變。高校大學生思維活躍，知識框架完整，應借助大數據技術創新高校思想政治教育工作的開展方式，與時俱進地做好思想政治教育工作。

關鍵詞：大數據;高校;思想政治教育;創新

大數據時代，人們的生活方式乃至生活世界已經發生深刻改變，人們的思想行為也勢必刻上數據印記。新時代的大學生追新求異，是產生大數據、使用大數據的主力。在大數據縈繞的生活世界，他們的思想與行為深受影響和改變，大數據時代獨有的特征，正是大學生思想行為變化的映現和開展高校網絡思想政治教育的重要基礎。大數據時代的高校網絡思想政治教育更易精準捕捉教育對象個性化需求，更易提供高質量的教育內容。當然，高校網絡思想政治教育在面對大數據這一社會熱潮時，不應盲目跟隨而是應從理性角度出發，辯證、冷靜地思考其運用的基本邏輯，運用大數據對高校網絡思想政治教育加以創新發展。

1高校網絡思想政治教育的價值維度分析

1.1政治價值維度

當前網絡中難免存在一些不良信息，一些大學生尚未形成堅定的理想信念，難免會受到影響，產生一些不良思想。高校思想政治教育工作必須將意識形態的安全問題放在首要位置，引導學生樹立正確的政治價值觀，堅定正確的政治立場。

1.2社會價值維度

當代大學生是國家建設的接班人，是社會經濟、科技、文化等領域全面發展的生力軍，他們的思想狀況關系到社會建設的成敗。因此，對當代大學生的思想觀念、立場、行為等進行規范化教育非常有必要，能避免他們在西方不良思潮的沖擊下迷失自我和方向，確保主流思想在大學生思想中的主體地位，這也是維護社會穩定發展的重要基礎。

1.3個體價值維度

思想政治教育在培養人的思維方式、綜合能力方面具有重要促進作用。從個體價值維度來看，開展網絡思想政治教育，在豐富個體精神世界、提升個體精神境界方面發揮著不可替代的作用，能夠幫助學生塑造健全的人格，形成健康的心理品格、高尚的道德品質和思想境界。

2大數據時代高校思想政治教育創新措施

2.1樹立大數據理念

高校思想政治教育工作受大數據時代的影響，正迎來數字化新變革。高校應及時抓住機遇，要求思想政治教育者充分發揮個人主觀能動性，強化大數據應用意識，提升對數字信息的敏感度，緊跟時代發展趨勢，不斷拓展思維深度，掌握挖掘數據和分析數據的方法，提高自身運用大數據的能力，將大數據理念融入高校思想政治教育教學工作中，利用大數據技術及時采集并深度分析高校學生數據信息資源，借助大數據技術精準構建學生“畫像”，全方位、立體化地了解高校學生的思想認知和行為習慣，梳理歸納高校學生的成長規律。高校思想政治教育者可通過“學生畫像”設計符合學生訴求和興趣的教學內容和教學手段，實現高校思想政治教育個性化、整體化的協同發展。傳統高校思想政治教育受時間、空間的制約，目前高校應及時借助大數據技術和信息化手段更新教學手段，改進教學體制，優化管理模式，積極拓展高校思想政治網絡教育渠道，將高校思想政治教育科學融入大數據時代，為高校思想政治教育的創新注入新鮮血液。

2.2加強現代技術培訓，提高師資隊伍的綜合素養

大數據時代背景下，高校思想政治教育者除了需要具備專業知識外，還須掌握數據處理技術，做到不忘初心，牢記教育者的使命與擔當，不斷探索教學手段，豐富知識儲備，提高自身的綜合素養。因此，高校應組建具備數據思維、數據綜合分析和專業技術能力的師資隊伍，提升思想政治教育者運用大數據技術的能力，促進高校思想政治教育在大數據時代的全新發展。首先，高校應對思想政治教育者進行系統性的培訓，增強大數據技術在高校思想政治教育中的應用基礎。高校須注重提升思想政治教育師資隊伍的數據分析應用能力，定期組織開展信息技術培訓活動，如開展主題為“掌握大數據技術基本理論”的專家講座等，強化思想政治教育者對大數據技術的理解與應用。其次，高校應為思想政治教育者搭建交流平臺，定期舉行學術研討活動，如與相關科研機構、大數據研究中心攜手舉辦全國性學術論壇，邀請業內權威技術專家坐鎮指導，保證學術論壇的專業性和前瞻性，通過不同高校之間大數據技術的交流推動大數據時代高校思想政治教育的前行。最后，高校還可與國內外專業大數據研究機構洽談合作，為高校思想政治教育者提高數據信息技術綜合素養搭建平臺，為實現高校思想政治教育數據化發展夯實基礎。大數據技術知識體系龐大復雜，培訓周期漫長，高校思想政治教育者主要承擔任教工作，短時間內難以完全掌握并熟練運用大數據技術，無法真正解決高校缺少大數據人才的問題。大數據人才大多聚集在國內外優秀科技公司中，其在開發和應用大數據方面占有較大優勢，高校可與優秀企業開展校企合作，引進頂尖的大數據人才。例如，科技公司應充分發揮自身的專業優勢，向高校教師傳遞大數據基礎知識和應用技術，由企業技術人員面向高校教師開展培訓班，或者為高校思想政治教育者提供真實的實訓環境，幫助高校完善大數據的軟硬件設施，以此全面提高高校教師的大數據技術應用水平，打造專業的大數據師資隊伍。

2.3運用大數據技術，增加高校網絡思想政治教育內容供給精準性

以網絡為載體的思想政治教育，有著迅速和便捷的優勢，但也存在著針對性不強、精準性不夠的不足，而利用大數據技術，可以有效化解此困境。黨的十九大報告指出：“加強互聯網內容建設，建立網絡綜合治理體系，營造清朗的網絡空間。”網絡文化建設被明確納入新時代中國特色社會主義文化建設的總體布局，加強和創新網絡文化建設，要從內容輸送著手，利用大數據優勢，凸顯內容供給的精準性。高校網絡思想政治教育從內容上主要包括思想、政治、道德、心理等部分，在具體的內容供給上還沒有充分發揮大數據的優勢對學生進行全面跟蹤和精準教育。因此，可以從內容供給側著手，基于大數據技術收集到的學生在思想、政治、道德、心理等方面的實際狀況，構建精準到人的數據庫，在海量數據資源的不斷整合和提煉之中不斷發掘大數據新的價值和效用，更有針對性地開展思想政治教育活動。一是充分利用學校掌握的學生學習生活類大數據，包括圖書借閱情況、教學的線上反饋、食堂消費規律、出入校的規律等對學生開展更有針對性的信息推送和互動交流，解決學生到底需要怎樣的信息以及什么時候最易于接受和消化這些信息的問題，讓學生感受到被關愛，避免信息傳遞“石沉大海”。二是通過數據挖掘及數據結構化進行有針對性的用戶畫像，建構思想政治教育活動模型，對教育對象做更好的區隔，以提供不同側重點的內容。三是迎合大學生更易接受圖像化信息的特點，充分發揮大數據可視化優勢，強化教育對象的情感共鳴和現實體驗。

3結語

綜上所述，在大數據時代高校要將網絡思想政治教育放在重要位置，將激發學生成長發展內生動力作為關鍵要素，利用大數據掌握大學生思想狀態，以確定更加高效的網絡思想政治教育途徑與方法。高校要遵循思想政治工作規律、教書育人規律、學生成長規律，運用網絡傳播規律，精準把握學生的思想發展走向，回應學生的思想困惑，幫助學生解決實際問題，進一步提高網絡思想政治教育的質量和效率。

參考文獻

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