車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)新能源汽車(chē)方向的建設(shè)與思考

許關(guān)勇　賀帥華　王瑞苑

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，新能源汽車(chē)工業(yè)也得到了很大程度的進(jìn)步和發(fā)展。對(duì)于車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)新能源車(chē)汽車(chē)方向的學(xué)生而言，在具體學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也提出了更具專(zhuān)業(yè)性的要求，這就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中，加大專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)力度，就具體的學(xué)生個(gè)人出發(fā)，結(jié)合有效的實(shí)際操作，讓學(xué)生獲取更大的職業(yè)發(fā)展。基于此，本篇文章主要對(duì)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)新能源汽車(chē)方向的建設(shè)進(jìn)行深入思考和分析。

關(guān)鍵詞：車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè);新能源汽車(chē)方向;建設(shè)

前言：

在進(jìn)入新時(shí)代之后，人們對(duì)于能源的需求越來(lái)越大，這就導(dǎo)致了能源和資源過(guò)度緊缺的問(wèn)題，無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)的整體發(fā)展，但是一些大自然的能源和資源畢竟是有限的，為了實(shí)現(xiàn)我國(guó)的長(zhǎng)效持久發(fā)展，就要從生態(tài)角度出發(fā)，研發(fā)并運(yùn)用新能源，這樣才能實(shí)現(xiàn)生態(tài)的平衡，獲取更大的發(fā)展。如今，車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)新能源汽車(chē)屬于一個(gè)新的領(lǐng)域和方向，在開(kāi)展該專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，必須要開(kāi)展深入思考，加大專(zhuān)業(yè)建設(shè)力度，保證該專(zhuān)業(yè)可以得到更大程度的發(fā)展，培養(yǎng)出更多的新能源汽車(chē)人才，滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展需要。

1、針對(duì)目前趨勢(shì)，提出新能源建設(shè)計(jì)劃

一直以來(lái)，我國(guó)都是一個(gè)工業(yè)大國(guó)，特別是近些年，工業(yè)化進(jìn)程越來(lái)越快，對(duì)于是由資源的利用和需求也越來(lái)越大，從某種角度來(lái)分析，石油資源已經(jīng)是非常稀缺的一類(lèi)資源。為此資源很多國(guó)家還發(fā)生過(guò)矛盾和斗爭(zhēng)。整體的形勢(shì)如此嚴(yán)峻，在新時(shí)代發(fā)展背景下，必須要更合理和科學(xué)的運(yùn)用這一資源。但是也要充分認(rèn)識(shí)到，這一資源總有枯竭的一日，應(yīng)切實(shí)提出新能源建設(shè)計(jì)劃。同時(shí)樹(shù)立節(jié)約能源的意識(shí)，如若不然，即便能源再多，也會(huì)被過(guò)早的浪費(fèi)掉。基于傳統(tǒng)的觀念，人們?nèi)粘Ｐ熊?chē)，所需要的都是石油資源，而全國(guó)車(chē)輛數(shù)量如此龐大，還能實(shí)現(xiàn)如此的川流不息，勢(shì)必石油資源是非常多，但是現(xiàn)實(shí)并非如此，我們并沒(méi)有透過(guò)大數(shù)據(jù)的背后，看到隱藏的問(wèn)題。所以，應(yīng)加大汽車(chē)新能源的利用研究，將一些新能源汽車(chē)打造出來(lái)，創(chuàng)建一個(gè)新的發(fā)展方向，基于這樣的方式，不但可以使石油資源得到大幅度的節(jié)省，還能便利人們的日常生活，又能有效推廣新能源。在提出新能源建設(shè)計(jì)劃之后，就要開(kāi)展車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)新能源汽車(chē)方向的具體建設(shè)工作。

2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教育，提升創(chuàng)新能力

從學(xué)校的角度來(lái)分析，對(duì)于車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)而言，需要將汽車(chē)系能源的課程建立進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感受到新能源汽車(chē)的重要性。與此同時(shí)，在安排專(zhuān)業(yè)課程的過(guò)程中，不應(yīng)對(duì)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)于局限化，還要將學(xué)生實(shí)際有需求的其他課程開(kāi)設(shè)進(jìn)來(lái)，這樣學(xué)生的綜合能力才能得以提升。在開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)將專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)重點(diǎn)凸顯出來(lái)。在具體教學(xué)時(shí)，教師可以充分利用信息技術(shù)和多媒體等教學(xué)手段，讓學(xué)生明確社會(huì)資源的利用狀態(tài)，進(jìn)而簡(jiǎn)單的了解到整體發(fā)展趨勢(shì)，然后在分析和思考的過(guò)程中，明確新能源的類(lèi)型，再對(duì)其中的利弊進(jìn)行有效對(duì)比，探尋哪些是合適的，哪些又是能長(zhǎng)期發(fā)展的。在對(duì)這些信息進(jìn)行全面了解之后，學(xué)生自身的目標(biāo)就會(huì)相對(duì)清晰和明確。在具體學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就能有一個(gè)自己目標(biāo)，開(kāi)展新能源汽車(chē)的深入學(xué)習(xí)。在人們的日常生活中，隨處可見(jiàn)一些新能源的應(yīng)用地點(diǎn)，但是從汽車(chē)這一角度來(lái)分析，還存在很多的限制條件，在具體建有的過(guò)程中，需要對(duì)新能源的應(yīng)用是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這一方面，進(jìn)行充分的考慮。所以，在開(kāi)發(fā)和利用的過(guò)程中，難度相對(duì)較大，這就對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提出了更高的要求，學(xué)生必須要更透徹化的掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)該領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展。所以，教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)加大力度進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教學(xué)，開(kāi)展定期考核的方式，并制定標(biāo)準(zhǔn)，看學(xué)生是否能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，針對(duì)一些簡(jiǎn)單的操作，要同步練習(xí)，但是需要考慮一些安全的問(wèn)題，那么教師可以利用一些方針軟件，讓學(xué)生開(kāi)展模擬訓(xùn)練，這可以大幅度的提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練效果。此外，對(duì)于學(xué)生而言，其由于初次接觸新能源，操作本就不熟練，難度相對(duì)較大，那么通過(guò)模擬訓(xùn)練的方式，就可以規(guī)避很多風(fēng)險(xiǎn)。

3、與實(shí)踐相結(jié)合，提升動(dòng)手能力

對(duì)于車(chē)輛工程新能源汽車(chē)發(fā)展而言，要想實(shí)現(xiàn)更大程度的發(fā)展，最不可或缺的就是相關(guān)院校的專(zhuān)業(yè)支持。但是從整體角度來(lái)分析，學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中，針對(duì)該專(zhuān)業(yè)方面的教學(xué)，到底是有限的，最大限度，也就是運(yùn)用一些仿真軟件，讓學(xué)生盡可能的深入一些真實(shí)的場(chǎng)景，去學(xué)習(xí)去感知，但是通過(guò)仿真軟件的利用，也只能達(dá)到仿真模擬的高度，要想更好的提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果，促進(jìn)新能源汽車(chē)的發(fā)展，就必須要讓學(xué)生真正的進(jìn)入到崗位之中，真正的接觸新能源汽車(chē)，并且在不斷實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地去摸索和鍛煉，才能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。針對(duì)此需求，相關(guān)院校應(yīng)切實(shí)從自身出發(fā)，與一些社會(huì)中發(fā)展前景非常好的新能源汽車(chē)汽車(chē)進(jìn)行合作，這樣就提供給學(xué)生真正實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)生就可以真正進(jìn)入到實(shí)際企業(yè)之中，了解該專(zhuān)業(yè)最前沿化的理論知識(shí)和一些專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)，在不斷學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)最先進(jìn)的新能源開(kāi)發(fā)技術(shù)進(jìn)行掌握，在企業(yè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展中，可以進(jìn)入到一個(gè)優(yōu)秀的新能源隊(duì)伍之中，通過(guò)學(xué)習(xí)其他隊(duì)伍成員的優(yōu)點(diǎn)，真正的做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，還能在不斷摸索的過(guò)程中，掌握更多的新能源知識(shí)，進(jìn)而作用回新能源汽車(chē)領(lǐng)域之中，使得該行業(yè)得到更大程度的發(fā)展和創(chuàng)新。

4、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，石油資源的進(jìn)一步緊缺，相應(yīng)的新能源汽車(chē)也呈現(xiàn)出普及之勢(shì)，人們的應(yīng)用范圍也越來(lái)越廣，為了更好的滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)該專(zhuān)業(yè)的更大程度發(fā)展，相關(guān)院校應(yīng)加大專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)定，制定清晰化的人才培養(yǎng)方向，以科學(xué)的人才培養(yǎng)模式為依據(jù)，對(duì)現(xiàn)有的課程體系設(shè)定等方面進(jìn)行同步優(yōu)化，確保學(xué)生可以掌握最先進(jìn)的新能源汽車(chē)之勢(shì)，使得學(xué)生該領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)能力提升上來(lái)，促進(jìn)汽車(chē)工程專(zhuān)業(yè)新能源汽車(chē)方向的不斷發(fā)展和進(jìn)步，真正造福于人類(lèi)。

參考文獻(xiàn)：

[1]雷歌，孫文福.新工科背景下車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)新能源汽車(chē)方向的建設(shè)思考[J].內(nèi)燃機(jī)與配件，2019（05）：256-257.

[2]徐一帆.車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)新能源汽車(chē)方向的建設(shè)與思考[J].農(nóng)家參謀，2018（07）：226.

[3]韓馳.車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)新能源汽車(chē)方向的建設(shè)與思考[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（35）：135.