淺談信息技術支持的小學數學教學創新研究

王濤

摘要：當今時代，科技不斷進步，網絡技術迅速發展，信息技術逐漸走進校園，對教育行業未來的發展起到很大的推動作用，同時學生也會在信息技術的幫助下學到更多有用的知識，以此來提高學生的綜合能力。學校要積極響應政府號召，讓信息技術走進校園，開創新的教育方式，為學生鋪墊一個更好的未來。

關鍵詞：信息技術;小學數學教學創新研究;教育方式

引言：隨著時代的進步，科學發展越來越快，網絡逐漸走進各家各戶，學校也開始步入信息化時代。以前那些老舊的教學方法會讓學生覺得枯燥，很難引起學生的學習興趣，對此，學校可以利用信息技術來培養學生對數學的熱情，讓學生借助信息技術來提高自身水平。在未來，信息技術和教育事業的聯系會越來越緊密，學生也會變得越來越優秀，從而成為社會需要的人才。

一、信息技術在數學教學方面的應用

1.1信息技術融入日常教學

信息技術作為一項推動全社會發展的高頂尖應用技術，在新時代教育事業發展中扮演著至關重要的角色。對小學數學教育來說，信息技術的融入可以使教學難度降低，讓老師不用花那么多時間在教學上，省下一些時間來幫助學生鞏固課堂上所學的知識，讓學生能夠輕松的掌握數學知識，使數學這門課程變得簡單易懂，讓數學這門課程不再成為學生的負擔。在這里可以給老師們一些建議;老師在上課時可以借助信息技術讓學生以更簡單的教學方式了解數學這門課程，教學內容不能太枯燥，而且要簡單易懂，可以加入一些有趣的內容，讓學生在學習的過程中不會產生煩躁的心情。

1.2 利用信息技術提高數學課程的吸引力

小學生的天性就是愛玩，很難在課堂上集中注意力，這時候老師要考慮的不是批評學生，而是要用正確的方法去引導學生，讓他們的注意力再次集中到課堂上。老師可以利用信息技術在課堂中增加一些樂趣，比如老師可以把一些動畫元素加入到教學當中，借助信息技術做一些與所學知識有關的動畫，對于小學生來言，沒有比動畫更能吸引他們的了，加入這些新元素之后能讓學生在觀看動畫的過程中加深對所學內容的印象，從而更好的掌握課本中的知識，同時在學習的過程中，信息技術的加入能讓學生更加愿意學習。老師可以把信息技術當作是幫助自己教學的“搭檔”，能夠為老師提供有用的教學技巧，讓老師能更輕松地上課。在空余時間，老師可以使用信息技術為學生展示課本中學不到的東西，比如可以做一些關于數學知識方面的模型，讓學生全方位的了解數學知識的原理，幫助學生學習數學。

二、信息技術帶動小學數學教育方式的創新

2.1 信息技術改變課堂教育形式

信息技術的加入，必然會對以前的教育方式進行改革，信息技術能夠對之前的課堂模式進行優化。信息技術的融入能夠讓老師以簡單的教學方式傳授給學生，省去了那些枯燥的講解過程，為老師和同學都省下一部分時間，老師可以繼續為學生拓展課外的知識，讓學生的知識面變得更加廣闊;學生也可以利用這一部分時間去鞏固所學的知識，做到當天課程當天掌握。小學數學課本中的內容大多都是以舉例子的方式來讓學生學習，但是那種方法不但不容易被理解，而且很難引起學生的學習興趣，學生不能主動的去了解書中的知識，從而不利于課程的進行。小學生的想象力不是很豐富，有一些復雜的內容很難理解，像那些具有立體感的圖體，如果只是憑借想象力學習的話對于小學生來講是難上加難，所以老師可以借助信息技術，把課本中的內容用另外一種方式展現出來，例如，可以做一個3D投影，把數學教材上的內容更直觀的呈現在學生面前。信息技術的融入能夠讓小學數學變得更加有趣，促進師生之間的交流，讓學生能夠輕松理解書中所學知識的原理，使學習變得輕松，從而加快未來教育事業的發展。

2.2 借助信息技術尋求優質教學資源

現在的科學技術發展迅速，網絡已經遍布全球，信息技術已經走進各行各業。在教育事業上，利用信息技術可以獲得大量有用的資源。小學時期是學生的啟蒙階段，正處于學習新事物的懵懂時期，老師要利用信息技術為學生收集有用的知識，幫助學生更好的學習。此外，信息技術帶來的不僅僅是大量的學習資料，還可以為那些缺乏教學經驗的老師提供很多有用的建議。正確使用信息技術能讓數學教學變得更簡單，使學生對數學學科更有興趣，從而學習效率就會更高。另外，老師要了解學生的學習習慣，信息技術的加入不是每個學生都能適應的，要經常在課后詢問學生的學習狀況，對那些不能及時適應的學生進行單獨指導，幫助學生更快的融入到信息時代的進程中，熟悉每個同學的學習習慣，盡量做到每位同學都能很好的進步。

結束語

當今時代已經緊緊的和信息技術聯系在一起了，相信教育事業在信息技術的幫助下也會快速發展。學校要及時對教學方式進行創新，利用信息技術去提高課堂教學的吸引力，培養學生對數學這門課程的興趣。相信每個學生都能適應信息時代的教育方式，為以后打下堅實的基礎。

參考文獻

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