“雙減”后的第一個學(xué)期，是期待也是挑戰(zhàn)

曲征

2021年8月30日，教育部召開新聞發(fā)布會，圍繞考試、作業(yè)等核心內(nèi)容對“雙減”工作提出一系列新要求。同時，國務(wù)院教育督導(dǎo)辦還設(shè)立了“雙減”舉報平臺，并將“雙減”納入省級政府履職督導(dǎo)評價。（2021年8月31日《北京青年報》）

這次教育部的新聞發(fā)布會，吹響了向“學(xué)生負(fù)擔(dān)過重”宣戰(zhàn)的號角。其內(nèi)容涉及方方面面，僅僅圍繞“考試”，就提出“不得組織周考、月考、單元考試，也不得以測試、測驗(yàn)、學(xué)情調(diào)研等名義組織考試”“期中期末考試實(shí)行等級評價，考試結(jié)果不排名、不公布，不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、‘貼標(biāo)簽”等內(nèi)容，并要求教育行政部門對義務(wù)教育學(xué)校逐一檢查是否落實(shí)“減負(fù)”政策。

這些年中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)越來越重，盡管教育部多次強(qiáng)調(diào)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，但是實(shí)際情況卻是越減越重。學(xué)生不僅要完成學(xué)校老師布置的作業(yè)，雙休日以及暑寒假還要到各種補(bǔ)習(xí)班繼續(xù)上課。與此相伴而生的，還有家長的教育焦慮感不斷上升，于是形成在校比成績，校外比誰進(jìn)的輔導(dǎo)班多，不僅戕害學(xué)生的童年，還增加家長的負(fù)擔(dān)。

2021年7月24日，公布了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定“雙減”在校內(nèi)與校外培訓(xùn)方面的具體細(xì)則，并適時推出校內(nèi)課后服務(wù)與暑假校內(nèi)托管的目標(biāo)要求。

“雙減”已經(jīng)成為大勢所趨，也已經(jīng)成為必須完成的艱巨任務(wù)。

而今年秋季開學(xué)后的第一個學(xué)期，將是迎來“雙減”以及教育部具體要求的第一個學(xué)期，這個學(xué)期注定會成為肩負(fù)完成“雙減”任務(wù)、真正減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的里程碑。也因此，各地教育主管部門必須認(rèn)清形勢，拋棄以往簡單以考試作為評價的依據(jù)，而學(xué)校也要從教育大局甚至民族前途出發(fā)，尊重教育規(guī)律，遵循學(xué)生身心發(fā)育規(guī)律，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人。

（責(zé)任編輯：呂研）