教師要練好“說、學、逗、唱”四項基本功

羅強華

說、學、逗、唱是相聲演員的四項基本功。基本功的扎實程度往往決定著一個相聲演員的表演效果和影響能力。同樣的道理，教師要想教好學生，成為優秀教師，也需要練好說、學、逗、唱這四項具有教師技能特征和教育功能的基本功。

其一，“說”是教師教書育人的必備素養。“說”指的是相聲演員敘說笑話、故事、燈謎、酒令等。作為教師，在傳道、授業、解惑以及與人交流時，都需要具備“說”的能力。一是要鍛煉出伶俐的口齒、標準的普通話和清晰的表達能力;二是要練好筆桿子，通過網絡、報刊、自媒體等渠道與更多人分享和交流。教師要擅長述說知識、解說理論、訴說情感、演說主張、辯說優劣。說的時候，教師要力爭達到條理分明、邏輯清晰、規范文明、感染他人等效果。

其二，“學”是教師專業發展的有效途徑。“學”指的是相聲演員學習各種口技、雙簧、方言以及摹擬他人的音容笑貌、動作和一些場景等。作為教師，要通過學習來提升自己的知識、能力和素養，磨煉教育的本領，并養成終身學習的習慣和能力。教師要通過多種渠道和方式，學習對專業發展和教書育人有用的東西。比如學習優秀教師的精神品質、學識、教學方法和經驗等;閱讀各類書籍來拓寬知識寬度和教育視野。但是，學習不能生搬硬套，要注意方式方法，要從自身特征和工作需求出發去學習，并結合實際不斷實踐、反思、調整和創新，從而內化于心，外化于行。

其三，“逗”是教師教育工作的促進方式。“逗”指的是相聲演員運用滑稽的語言和動作，抓哏逗趣，取得喜劇效果。作為教師，也需要學習和培養“逗”的能力。一是通過感染、示范、激勵、表揚、說服、賞識、懲戒和引導等方式調動學生學習的積極性、自覺性和主動性，發揮學生的主觀能動性;二是通過豐富的感情和飽滿的熱情帶動身邊的同事互幫互助，精誠團結，共同提高;三是引導家長關注、參與和配合學校工作，做好家校共育;四是通過規范的言行影響社會公民，形成有利于學生成長的良好的社會風氣。

其四，“唱”是教師立德樹人的踐行載體。“唱”指的是相聲演員用各種唱詞、唱腔和曲調來引入發笑。作為教師，要切實踐行立德樹人的重要職責，不斷提升唱的功夫，為一切美好的事物鼓與呼，幫助學生成長為合格的接班人。例如，演唱知識的魅力，激發學生的求知欲望;歌唱好人好事，為學生傳遞正能量;傳唱優秀的傳統文化，培養學生的責任感;吟唱美好的事物，讓學生追求真善美;等等。

（責任編輯：呂研）