如何做學生愛戴的班主任

陳紅

一、班主任要和任課老師配合好，充分調動任課老師的積極性

（1）班主任要全力支持任課老師的教學工作。前蘇聯著名教育家馬卡連柯指出：“如果五個能力較弱的教師團結在一個集體里，受一種思想，一種原則，一種作風的鼓舞，能齊心一致地工作的話，那就比十個各隨己愿地單獨行動的優良教師要好得多。"所以班主任要大力支持任課老師的教學工作，要善于調動任課老師的積極性，尊重任課老師的意見和建議。任課老師對學生提出的要求，班主任要促使學生去完成。要使每位任課老師都喜歡這個班，喜歡班里的學生，喜歡給這個班上課。

（2）威信是一種教育力量，班主任要有意識的幫任課老師樹立威信。班主任對各位老師的評價在學生中起著明顯的導向作用，同學們對老師的認可程度，又在一定程度上決定著該科成績的好壞，而老師們之間的相互尊重，則會在學生中起著積極的良好作用。我曾經不止一次地對學生說“我們班的老師是最優秀的最有責任心的。當然了，學生和老師間也會出現誤解或矛盾。在我所擔任班主任的所有班級中都有一條不成文的規定，無論和任課老師之間發生什么樣的矛盾，我都會幫助他們和任課老師溝通協調，直至解決，但前提是不得出現任何不尊重老師的語言和行為。我班的學生對老師都非常的尊重，有強烈的感恩心，每一屆畢業生都會在放假時回校看望任課老師和我。在這里我再次由衷地感謝所有和我搭檔過的以及正在和我搭檔的任課老師。

二、創建家校溝通平臺，爭取家長最大支持

（1）開好第一次家長會，樹立班主任的威信。家長都是成年人，看待問題不像學生那樣簡單。一旦搞不定家長，班主任的工作就很難開展。所以班主任在家長面前要樹立威信，讓家長發自內心的尊重老師，信任老師。開好第一次家長會就是班主任樹立威信的一個大好機會。通過家長會可以讓家長了解班主任這個人，了解班主任的管理理念，知道應該怎樣配合班主任的工作搞好孩子的教育這樣才能形成教育合力。

（2）對待家長要一視同仁，不卑不亢。不管家長是有權有勢還是一貧如洗，作為老師，我們要做到一視同仁、不卑不亢。我們要虛心接受家長正確的意見，改正我們工作中的不足之處，但是，“虛心接受”并不等于唯唯諾諾，并不等于我們要接受一切不合理的要求，對于一些無理取鬧的學生家長，我們在有禮有節的前提下，不能一味退讓，可以不卑不亢，據理力爭。

總之，只要班主任在日常的工作中付出細心、真心、誠心和愛心，一定會贏取家長的尊重和信任，取得家長的更大支持。

三、學生管理方面

（1）要愛學生，更要讓學生感受到老師的愛，才能得到“學生心”。親其師才能信其道。老師要得到學生的愛不是一兩天的事，要長期和學生培養感情。愛學生不要光口頭上說，要最重要的是要讓學生感受到老師的愛。在平時的生活中關愛學生。天氣涼了，要囑咐他們：多穿點衣服，別著涼了！"孩子感冒發燒了我會提醒他們多喝水，記得吃藥，沒有錢時我先給他們墊著，每天放學時我定說的一句話就是：“直接回家，路上注意安全。”……其實些都是小事，都是我們隨口可以說，順手可以做到的，但是就是這些簡單的提醒，不經意的舉動，會讓孩子感受到老師的愛，同時也會換來學生的愛。由此可見，只要你對學生付出真心就一定能換來學生的真心愛戴。

（2）要得到“學生心”先要得到學生的信任大家知道，絕大多數家長都偏袒自己的孩子，孩子說這個老師好，家長就認為這個老師好，孩子說這個老師不好，家長也會認為這個老師不好。所以說班主任得到孩子的信任對開展班級工作是至關重要的。要想得到學生的信任，只有一個辦法就要設身處地的替學生著想，要平等地對待每一個學生并讓學生深刻的認識到這一點，否則他們并不領情。只要學生信任你了，就什么事都好辦了，搞定家長也就不成問題了。我想告誠新班主任們一句：不要私自翻學生的書包和桌洞，不要趴后門和窗戶，不要說某某學習不好不要和他在一起之類的話。這些看似小事，卻能讓師生產生隔不心很大程度上就是不信任，孩子的心思是敏感的你不信任他，他就不信任你。

（3）要和學生換位思考，你體諒學生才能換來學生的體諒，才能得到“學生心”。在這里我想重點說一下學生的作業問題。只要孩子想學，上課好好聽講就能學好。所以老師要盡量少布置作業，能在課堂上完成的盡量不要拖到課下，大家都知道并不是作業多，學生用的時間多就一定能取的好成績。作業過多最能讓老師失去學生的人心。