立德樹人畢生求 傾情教育敢為先

郝躍 龔一卓 孫永濤

他是一個中國軍人家庭培養出來的孩子，是一名云南貧苦山區歷練出來的青年，是一位為中國半導體事業開疆拓土的教師。他就是中國科學院院士、教育部高等學校電子信息類專業教學指導委員會主任委員、國家級教學成果獎一等獎獲得者、全國教書育人楷模——西安電子科技大學郝躍教授。

“青少年的教育，我覺得是比任何時候都重要的。”當選2021年全國教書育人楷模后，郝躍在接受媒體專訪時說，“科技是以愛國為前提下發展的核心與關鍵，要讓青年人知道，我們為什么服務祖國，怎樣才能更好地報效祖國。青少年應樹立牢固的報國情懷，國家富強騰飛要靠科技，更要靠莘莘學子。”郝躍對青年學子的期許并非紙上談兵，他受邀在華中師范大學第一附屬中學作科普報告時，以自己四十年來的行動激勵新一代青年人，“要將國家科技騰飛的報國情懷深深地刻進腦海里，融入血液中”。

扎根西北，“孺子牛”無私奉獻

“每個人的生涯都與國家的命運緊密相連。”1977年恢復高考，出于對革命圣地延安的向往和對無線電科技的鐘情，原本可以去清華大學讀書的郝躍，毅然選擇了向往已久的大學——西北電訊工程學院。畢業后，懷揣著科教報國的夙愿，年輕的郝躍響應國家號召，扎根西北、留校任教，開啟了教書育人、科技創新之路。

“只要能發揮專業特長，無論戈壁大漠還是深山峻嶺，只要在祖國廣袤的大地上，哪里需要就扎根在哪里，就是要做一顆祖國的螺絲釘！”光陰荏苒四十載，報國之志未消磨，扎根西北的郝躍下定決心，要在微電子材料和器件領域干出一番作為。但是，要想建立起微電子實驗室談何容易，在經費困難的情況下，他和數名教師用自己的津貼進行貼補，經多方爭取，才準備了一間符合實驗標準的“超凈間”并保留至今。這間“超凈間”不僅見證了郝躍的困境與成就，也見證了以他們為首的“微電子人”在這條崎嶇坎坷的道路上披荊斬棘，勇敢前行。

2019年，郝躍獲“年度陜西省最高科學技術獎”并得到200萬元獎金，他不假思索地全部捐給學校并設立獎教基金。這份淡泊名利、無私奉獻的家國情懷，這種甘為人梯、獎掖后學的育人精神，無不感染和激勵著每一位西電師生。

投身教育，“老黃牛”辛勤耕耘

“郝老師的個人魅力是我見過的所有老師中最難忘的。他捧著一顆心來，不帶半根草去，不僅僅教我們專業知識、指導我們科研方向，更重要的是教我們如何做人。他對學生一視同仁，注重因材施教，在生活和學習上對大家關懷備至，體貼入微，就像對自己的孩子一樣。我當年能順利讀完大學，還多虧了郝老師給我資助的學費……”西電校友曹夢逸畢業多年后再次談起恩師依然熱淚盈眶。

作為教師，郝躍兢兢業業，不辭辛勞，先后指導培育中青年學術骨干入選各類國字號人才近10人，其中包括教育部長江學者、國家基金委杰出青年張進成教授，教育部長江學者馬曉華教授等，累計培養博士后29名，博士128名，碩士216名。他始終堅持按照“四有”好教師標準嚴格要求自己，擔當好人民教師教書育人的神圣使命和時代重任。

面對集成電路領域人才匱乏的現狀，郝躍長期奮斗在人才培養第一線。他帶領團隊突破攻關的生動案例，形成了集成電路課程思政素材庫，建有3門課程思政示范課。他將教師隊伍建設、教材建設、課程建設緊密結合，以教改項目為載體，構建了以國家級和省部級精品課程為核心的高水平課程體系和高質量的教材系列。他先后承擔省部級教改項目9項，發表教改論文19篇;出版前沿知識教材13本，其中3本被選為“十一五”規劃教材，4本被選為“十二五”規劃教材，《半導體物理》與《半導體器件物理》獲批省級精品資源共享課程;主編的《集成電路設計叢書》入選“十三五”國家重點出版物出版規劃項目，成為眾多高校及行業人員的首選書籍。

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中強調，教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品質、品行、品味的“大先生”。郝躍作為教師，時刻踐行著習近平總書記對高校教師的期望與要求。在他看來，沒有高尚人格的教師，就不可能培養出具有良好品德的學生。他堅持“育人先育己，育才先育心”的教育理念，選擇既做“經師”，又做“人師”，以身作則，正己化人，引導學生樹立正確的價值觀，培養學生的愛國情懷。

革故鼎新，“拓荒牛”敢為人先

“我們的老師和學生，不論本科生還是研究生，哪怕有一點點新的靈感，新的想法，有可圈可點的思路，就要給予支持。我用這200萬元獎金創建‘芯緣科創基金，將它作為對‘從0到1的鼓勵。”談及2019年捐獻獎金時，郝躍這樣說。

“從前，我們原創的內容太少，創新力匱乏。研究人員的跟跑意識根深蒂固，一說起研究，就想著先看看別人是怎么做的，我們能不能在他們的基礎上改動一下。”說到這里郝躍眉頭緊鎖。他認為，面對我國“十四五”時期以及更長時期發展的迫切要求，科技工作者要更加注重自主創新，實現更多“從0到1”的突破。而要實現“從0到1”的轉變，從“跟跑”到“領跑”，就要從點滴做起來，形成創新思維，不能停留在口頭上。

面對集成電路的“鎖喉之痛”，郝躍深知這不是憑一己之力就能夠改變的現實。為更好地服務國家重大戰略需求，他嘗試下一盤大棋，將團隊打造成揭榜掛帥的先鋒隊和科研攻關的尖刀連。

在郝躍的有力推動下，西電于2019年獲批建設第三代半導體領域唯一的國家工程研究中心，2021年獲批建設西北地區唯一的國家集成電路產教融合創新平臺，已成為集成電路人才培養、科研引領、服務產業發展的典型示范基地。為進一步提升校企協同育人的質量，針對集成電路相關企業的人才需求，郝躍帶領團隊與中國電子科技集團、航天科技集團、航天科工集團等信息技術領域國家隊保持一對一的密切合作，為華為、中興等龍頭企業提供人才支撐和技術保障，還與云南省政府及臺基股份、楊杰科技、三安光電等上市公司積極開展專項人才聯合培養等合作。

面對如今向好的態勢，郝躍認為仍不能松懈。“我們目前仍然面臨國際力量的壓制，依舊受外國先進科技和文化的掣肘。國家的信息化產業、智能產業想要更進一步，必須突破原有的行走道路，利用新材料。我們只有在這方面走在世界前列，才能在國際上形成‘你中有我，我中有你的格局，才能贏得主動權。”他又說，“好在我國的半導體研發已經由‘寬禁帶步入‘超寬禁帶，這也使我們逐漸擺脫被動的局面。”

“只有持續拓展和擴大集成電路人才培養版圖，才能緩解中國‘缺芯少魂的窘境。”郝躍帶領團隊身體力行，推動建立了陜西半導體先導技術中心，致力于半導體前沿關鍵技術的研發與創新，成為陜西省半導體產業人才培養重要基地和技術創新的重要策源地。

他真正做到了求真務實，深學精思，與國家同舟共濟，與時代同向同行。

研發團隊碩士研究生陳怡霖談及郝躍時說：“他是一位學識淵博的老師，對我的影響主要體現在課題研究上。在課題組定期組織的學生工作匯報中，郝老師總能一針見血、高屋建瓴地提出我們存在的問題，并給出修改意見。他對待科研嚴謹細致，無論內容還是思路都嚴格把關。”

好的教師、學者，在生活中同樣能夠使人如沐春風。談到生活中的郝躍，陳怡霖掩嘴笑道，“郝老師是一個溫文爾雅的人，對學生非常溫和，不會讓人覺得疏離。在學校遇見他，他總是很認真地同我們打招呼，即使有事再忙也絕不敷衍。”

多年來，郝躍孜孜不倦、深耕教壇，為培養國家集成電路領域創新型人才傾盡心血。植桂培蘭不仰千種綠，栽桃育李尤欽萬頃材。