“五項管理”助力學生成長

張明霞

2021年上半年，教育部陸續印發了關于中小學生作業、睡眠、手機、讀物和體質健康五個方面的管理文件?！拔屙椆芾怼彪m是“小切口”，卻蘊含“大情懷”，關系著學生健康成長、全面發展，是深入推進立德樹人的重要舉措。江西省九江市雙峰小學對照“五項管理”規定，進一步規范辦學行為，密切家校協作，多舉措抓落實，確保國家決策部署落地、落細。

一、課程“走班制”，運動“清單式”，全面提升體質健康

學校根據體育教師的專業特長，結合場地、器材等，以四年級為試點年級，開設足球、籃球、跳繩、武術等體育課程，打破班級界限，實行“走班制”。多樣化的課程設置，激發了學生對體育課的濃厚興趣。在自主選擇、菜單式教學中，學生參與鍛煉的主動性更強了。學校面向全體學生，通過推行“清單式運動”“處方式運動”，大力推廣家庭體育鍛煉活動，如每天堅持跳繩、做仰臥起坐等，做到有運動、有記錄、有反饋。

二、課堂“瘦身化”，作業“多樣化”，全面推進減負增效

學校推行課堂減負增效新舉措，提出“30分鐘+10分鐘”課堂瘦身理念，即在課堂教學中，精講時間控制在30分鐘以內，留出10分鐘左右讓學生當堂練習，積極打造“精講精練、當堂達標”高效輕負課堂，為落實作業管理、睡眠管理等提供保障。學校堅持作業創新，把作業設計作為校本教研的重點，就基礎作業、彈性作業、探究性作業等進行研討，不斷提高教師作業設計能力。

三、讀物“強營養”，活動“315”，全面落實“讀物育人”

學校開展了形式多樣的閱讀活動，提升學生閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。活動“315”，“3”即“三審”，學校建立了由黨員教師、學科組長、圖書館管理員、退休教師、家長代表等組成的讀物審讀專家庫。審讀專家庫成員對推薦圖書進行審讀、評議，形成學生讀物推薦目錄，這是一審；再由任課教師和圖書館管理人員進行二審，形成讀物推薦清單；三審由學校相關處室審核讀物目錄與清單，確保讀物的“營養豐富”。“1”指的是一“課”一“節”。每周每班開設一節閱讀課，實現開架借書，讓學生隨時能接觸到圖書，校園處處有書香；學校還通過舉辦“校園讀書節”，以豐富多彩的校園讀書節活動激發師生閱讀興趣?！?”即“五項推薦評選”。每班每周推薦1名朗誦者、1名閱讀推廣者、1本好書、1篇讀書心得、1名閱讀管理者，利用學校紅領巾廣播站、紅領巾電視臺、宣傳櫥窗等展示、交流，以閱讀激勵機制倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書。