思政課要講出“三氣”，講好“三味”

廣東省中山市華僑中學 高 毅

思想政治教育是我國基礎教育的重要組成部分，中學生是國家未來的棟梁之材，是中國特色社會主義偉大事業的接班人，中學生的思想政治素質和國家前途命運息息相關。如何以思想引領為著力點，強化思政育人的效果，是思政課需要解決的核心問題。

要講好思政課，沒有幾把“刷子”不行，思政教師思維要新，視野要廣，業務素質要過硬。把道理講明白、講透徹，在循循善誘中啟迪學生心智，在潤物無聲中傳播真理。要形成會講、善講的良好氛圍。

一、會講：講出“三氣”

（一）“正氣”

自1949年新中國成立至今，我國教育盡管每個階段基于社會發展所強調的重點有所不同，但其政治功能定位一直堅持社會主義辦學方向，把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務。在教育中呈現并通過教育而得以實現的政治功能方面，關鍵不在于教育要不要培養“政治人”，而在于教育應當培養什么樣的“政治人”、應當以什么樣的方式培養“政治人”。

“桃李不言，下自成蹊。”教育者要先受教育，講信仰者自己要有信仰。教師是人類靈魂工程師，承擔著立德樹人的神圣使命。一個優秀的思政課教師，應當有著高遠的理想追求和深沉的家國情懷，政治立場堅定，在大是大非面前保持政治清醒，擔當起學生健康成長指導者和引路人的責任，引導學生樹立正確的理想信念。所以，要教育出一身正氣的學生，教師首先自律要嚴，人格要正。要堂堂正正地做人，用人格的力量成風化人，用真理的力量感召學生，自覺做為學為人的表率，才能讓學生親其師，信其道。

（二）“底氣”

習近平總書記強調：辦好思政課，有不少問題需要解決，但最重要的是解決好信心問題。“欲人勿疑，必先自信。”講好思政課的底氣主要來自三方面。

一是高度重視。黨中央對思政課高度重視，特別是習近平總書記對思政課的關心和對思政課老師的關愛讓辦好思政課有了最大的底氣。習近平總書記在2019年3月18日學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，為辦好思政課指明了方向，提出了要求，樹立了信心。

二是思想基礎。不斷豐富和發展的中國特色社會主義理論，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想為思政課建設提供了有力支撐。思政課的建設有著豐富的理論來源，博大精深的中華優秀傳統文化，社會主義革命、建設、改革過程中孕育的革命文化和社會主義先進文化提供了充足的文化自信。另外，思政課建設自身發展過程中形成的規律性認識和成功經驗有利于進一步推動新時代思政課的守正創新。

三是現實條件。改革開放，特別是十八大以來，中國共產黨帶領全體中國人民建設社會主義取得的偉大成就為思政課建設提供了現實條件。“十三五”收官之年的突出成就，決勝全面建成小康社會，抗擊新冠肺炎疫情取得重大成果等，讓社會主義中國屹立于世界東方的身姿更加雄偉，這些充分彰顯了中國共產黨的堅強領導、社會主義的制度優勢和人民的無窮力量，無疑為辦好思政課提供了充足的底氣。

（三）“志氣”

辦好思政課、講好思政課是時代之需，講政治必須回應社會，關注國際國內形勢，講出“氣勢”，也要講出中國的“志氣”，更要助長青少年的“志氣”。當今世界正經歷百年未有之大變局，和平與發展仍然是時代主題，人類命運共同體理念深入人心，同時國際環境日趨復雜，不穩定性不確定性明顯增加，機遇和挑戰都有新的發展變化。

我們處于實現中華民族偉大復興關鍵時期，面對這些錯綜復雜的國際形勢，為適應我國社會主要矛盾變化，建設社會主義現代化強國，不斷改善民生，提高人民群眾的生活質量和生活水平，每一位教師，特別是思政課教師要承擔講好思政課的責任擔當。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培；要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生的第一粒扣子。因此，我們要引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，培養學生愛國主義情懷，激勵學生樹立遠大志向，投身于中華民族偉大復興的奮斗之中。

二、善講：講好“三味”

（一）“黨味”

習近平總書記強調：辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。因此，思政課教學需要講出黨味，必須旗幟鮮明地用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。思政課教師要以專業知識指導青年學生學習社會主義政治文化，形成社會主義政治態度，產生政治行為，完成由“社會人”成長為“政治人”的轉變。

講好“黨味”，就要講馬克思主義中國化的重大理論成果，當前要突出講好習近平新時代中國特色社會主義思想以及十九屆五中全會精神；要講好中國共產黨領導中國人民在革命、建設和改革中所取得的輝煌成就，特別要講好黨的十八大以來全面深化改革取得的重大突破、全面依法治國取得的重大進展、全面從嚴治黨取得的重大成果；要講“十四五”規劃和二〇三五年遠景目標，以及開啟全面建設社會主義現代化強國新征程；總之，要講清講透“中國共產黨為什么能，馬克思主義為什么行，中國特色社會主義為什么好”。

講好“黨味”，就是要突出政治站位，堅持政治性和學理性的統一，要將政治認同、科學精神、法治意識、公共參與等核心素養融入教學內容和教學環節。思政課要在維護意識形態領域安全上把好關，把意識形態工作做細做實。

（二）“趣味”

要把思政課講到學生心坎上，讓思政課不僅“有意義”更“有意思”，是每一所學校和每一位思政課教師都必須思考的問題。

讓思政課有趣味，應避免“填鴨說教”，既要有“心靈雞湯”般直抵心靈、潤物無聲的形式，又要有深刻的思想、豐富的知識，要能達到潛移默化、影響深遠的效果。要善于用新穎的故事、貼近學生的生動事例，增強課程的親近感和現實感，但切忌道聽途說、捕風捉影，更不可傳播違背社會主義核心價值觀和法律法規的內容。

讓思政課有趣味，要在課程設置上下功夫，除嚴格執行國家課程標準，開足必修模塊和選修模塊課程外，要積極豐富學生第二課堂，拓展學生課外實踐課程。比如，我校就積極組織學生參加時事政治小論文比賽、社會實踐活動征文比賽及中學生法律知識競賽，提升學生運用知識的能力；組織學生觀看新聞聯播、新聞周刊等節目，培養學生關注時事意識，拓寬學生視野；組織學生參與綠益環保公司運營，參加模擬法庭、僑中領導力社團等社團活動，參加職業生涯體驗、學校勞動課程、學生志愿服務隊、普法宣傳等社會實踐活動，寓政治于生活，培養并提高學生社會生活中的政治意識。

（三）“情味”

一要有家國情懷。思政課教師要具有家國情懷，不忘初心，以國家和民族利益為重，在社會主義現代化建設的偉大實踐中關注社會，積極向人民學習，向實踐學習，不斷提升自己、豐富自己、發展自己。要立足時代前沿，不斷拓寬知識視野、國際視野、歷史視野，積極回應時代關切。思政課還要積極關注學校發展，深入了解校史校情、鄉土鄉情，將學校育人目標落實到教育教學過程。

二要有仁愛情懷。思政課教師還需飽含仁愛情懷，當好胸襟坦蕩的仁愛之師。思政課老師守好思想政治理論課這一責任田，精心引導和栽培處于人生“拔節孕穗期”的青少年學生，不僅要充分發揚“工匠精神”，不斷提升自身理論素養的“深度”、“寬度”和“厚度”，還要用祟高的信仰和高尚的人格來感召學生、引導學生。要走近學生，耐心傾聽學生的聲音，用真誠感化學生的心靈，使自己成為學生的貼心人，成為學生的良師益友，讓思政課成為一門有溫度的課。

最后，我認為思政課教師要具備善講政治的能力，既要提高政治站位，做理論學習的排頭兵，不斷提升政治素養；還要明確學科定位，做思政學科的領頭羊，不斷提高業務能力。只有這樣，才能成為可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的新時代教師。