推進三個“導向”建設 促進學校內涵發展
——福鼎五中學校辦學的實踐與探索

福建省福鼎市第五中學 夏 鳴

位于閩浙交界處的福鼎五中近年來教學質量穩定，中考成績連續多年位列寧德市一類校行列，2017年、2018年連續兩次被寧德市教育局授予“寧德市中考紅旗學?！保?018年和2019年先后被評為國家級教育示范學校以及省級標準學校。同時還是全市的素質教育先進學校，被授予“福鼎市先進基層黨組織”（2018）、“福鼎市教學常規評比優秀學?！保?018）、“福鼎市校園綜治考評一等獎”（2019）、“福鼎市第一屆文明校園”（2020）等榮譽稱號。一所地處偏遠的鄉鎮學校能夠取得這樣的成績，得益于一系列辦學的新實踐與新探索。

學校以德育教育為首，始終認為德育才是教育的本質，教書首先要育人，將教學質量作為教育工作開展的目標，同時培養學生體美全面發展，增強鍛煉和勞動。學校開展綜合教育，促進學生身心健康成長，突出發展的導向，同時大力發展帆船帆板運動項目作為學校的辦學特色。正是通過大力推進三個“導向”建設，促進學校內涵發展，初中教學質量突出，中考成績連續多年保持寧德市一類校行列，被當地教育界譽為“五中現象”。

一、堅持立德樹人辦學方向，突出育人的導向

教育開展的基礎首先是教做人。在習近平新時代中國特色社會主義思想引領下，堅持立德樹人，把培養德才兼備的合格中學生作為根本目標，幫助學生建立良好的道德品質和思想觀念，突出育人的導向。

(一)進一步健全德育管理機制

學生在不同發展階段存在一定的差異性，因此需要開展針對性的教學。教導學生愛國守法，學習中華優秀傳統文化，積極參加勞動活動，同時養成良好的習慣，提高學生的思想品德。學校在周一清晨安排升國旗及國旗下講話活動。此外還在一些節日中積極組織各種活動，幫助學生更好地培養自身品德觀念，進行愛國教育以及健康安全等方面的學習教育，注重對學生三觀的教育培養。

（二）高度重視校園文化建設

學校大力打造“書香”校園，開展各類讀書活動，校級以上獲獎人數有120多人次。同時學校的校訓、校風等都要求學生銘記于心，在專門的宣傳欄定期更新激勵學生。在重要時間節點，電子顯示屏推送各種勵志、積極向上的宣傳標語，觸動學生心靈，引領學生成長。精心設計走廊墻壁文化，讓每個走廊和墻壁都能夠為學生傳遞知識，讓名言警句時刻激勵學生的斗志。通過開展“最美班級”評比，讓學生參與班級設計，營造溫馨環境，引導學生樹立正確的審美觀。開展各種校園文藝活動和“五四”文藝大匯演，豐富校園生活。在體育教學方面，每年召開運動會進行多種項目比賽，培養團隊協作精神，實現活動育人的效果。

（三）大力推進德育課程建設

實施開展校本課程，開展軍民共建活動，編輯出版校本德育教材《國防教育知識讀本》，加強國防知識的宣傳和普及，讓國防教育真正走進校園。推進德育課題研究，做好課題申報工作。在知識教學中引進德育體美等綜合教育內容，培養學生全面發展，以育人為根本，通過全面開展各項教育工作，實現全程育人的目的。引導學生塑造全面健康的人格，完成教書育人的根本任務。

二、注重教學質量提升，突出質量的導向

對于每個學校來說，最終得以發展和壯大都要依靠自身的教學質量，良好的教學質量能夠幫助學生取得優異的成績，能夠讓家長放心，同時也為外界提供了良好的教育口碑，可以說教學質量是學校工作開展的重中之重。我校在日常教學工作中始終以教學質量為指導，圍繞德智教育，注重質量提升綜合管理，制定明確的發展規劃和教學策略。

（一）注重教學質量考核

針對實際教學工作的開展，以及教學質量的評價，學校專門對課前、課上以及課后的教學工作制定了相關管理規范。明確要求教師在課前需要做好備課工作，明確教學目標以及內容，為學生提供全面的知識教育，在上課的過程中需要為學生提供良好的教學服務，同時在課后還需要注重鞏固復習，幫助學生反復練習掌握知識。整體教學要求開展“三重一強化”的模式，也就是注重課題效率，注重方法指導，注重知識學習，加強學生的課堂主體。

（二）日常教學開展巡查考核

在教學方面學校每天會安排專門的人員對教師進行考勤，包括到校，上課以及課后等教學工作的開展，每周對每位老師的情況進行公布。教師自身的教學工作開展以及職責情況會在每個月進行總結考核。同時還定期進行問卷等調查工作，考察學生對教師的評價情況。對于教師所帶班級的考試成績以及試卷情況等定期進行分析總結，及時指出其中的不足之處在教學會議中進行討論處理。

1.加強教研組備課。學校充分發揮教研組的作用，實施跨年級的集體備課。老師將存在問題積極總結，然后會議中所有老師提出意見看法，制定解決策略。

2.注重考試大綱和試題研究。學校專門安排畢業班教師針對考試試題以及命題大綱等進行研究分析，總結考點和考題分布情況，制定更加具體的復習計劃。畢業班教師針對本年度全市試卷進行分析研究，總結命題規律和重要考點。發給學生的各種練習、試卷都要精編精選，以提高練習效率，強化練習效果。

3.重視日常監考和閱卷管理。學校針對每學期的期中期末考進行了嚴格的要求，從考題制定到考場監考以及最終的閱卷都要求做好質量把控。考試結束之后總結每位學生的問題，制定解決方案。在開學初，要求教師將所帶班級的學生情況等進行前后對比分析，從中找出差距和不足，重新制定追趕目標。

4.積極與先進校開展學習交流。學校積極與其他學校進行交流活動。學校專門選出優秀的教師代表外出參加學習，同時組織畢業班的全體教師到外地進行交流學習，對于教學中存在的問題及時交流探討，為全面提升教學質量奠定良好基礎。

三、彰顯辦學特色，突出發展的導向

學校以強身健體為學生筑基之本，同時注重全面發展，要求學生積極參加勞動，開展綜合教育，突出發展的導向。體育教育對青少年人格的形成有正面促進作用，學校開足并上好每周3節體育課，讓學生養成良好的鍛煉習慣。依據學校場地條件，學校每年舉辦運動會及各種單項體育比賽，讓學生在學習之余也能有更多的體育活動。學校定期對學生進行健康檢查，關注學生的身體情況并和家長之間密切聯系。為每位學生建立專項檔案。此外還積極開展音樂、美術課程，結合校園藝術節活動，培養學生的藝術能力。大力推動學生進社區參加各種公益勞動和志愿者活動，加強勞動教育，培養勞動技能。

在此基礎上，學校積極探索“體教結合”的運作機制，結合農村中學實際和沙埕港的地理優勢，學校組織了各種海上的訓練活動，摸索并制定了一系列科學的運動員訓練方法和管理規定，使帆船帆板項目成為學校的辦學特色，帆船帆板隊成為寧德市重點項目運動隊。帆船帆板隊建隊30年來，為福建省水上運動中心輸送18名專業運動員，國家級的有5位。并且在多次國際、國內比賽中獲得優異的成績，被譽為“冠軍搖籃”。2019年11月被確認為“福建省帆板青少年后備人才訓練基地”。我校帆船帆板隊擁有面積 1040 平方米的陸上基地大樓，可以進行“三集中”訓練。還將投入 60 多萬元建設一個 200平方米的海上訓練基地，預計今年秋季投入使用。現階段共有 25 位運動員和 2 位教練正積極備戰 2022 年的第 17 屆省運會。

學校從帆船帆板運動項目實踐中不斷摘金奪銀，逐漸形成了自己獨有的特色。在參加比賽活動的過程中，培育出了學生們的集體意識，更加注重團隊合作，形成了良好的品德。良好的氛圍又促進了班集體的建設，班級中形成團結互助的氛圍，學生在友愛的環境中身心得到健康成長。

新時代背景下，內涵發展是中學階段實現提高辦學質量、培養優秀人才目標的重要基礎。學校應樹立尊重學生個性的教育目標，建設高素質的領導班子，建立完善規范的校園體系，提高教師的教學技能和創新意識，積極弘揚和發展校園文化，培育更多的棟梁之材。