緊密圍繞新發展戰略目標，扎實培養新時代經濟人才
——經濟學課程思政設計與實踐

浙江科技學院經濟與管理學院 俞書傲 黎東升

“把握新發展階段、貫徹新發展理念、構建新發展格局”是黨中央關于我國實施“十四五”規劃和實現2035遠景目標的重要論述。新發展階段明確了我國社會發展的歷史方位，新發展理念闡述了我國現代化建設的指導原則，新發展格局強調了我國推動經濟增長的路徑選擇。2021年是中國共產黨成立一百周年，是我國“十四五”規劃開局之年，是我國在全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標之后，向第二個百年奮斗目標邁進的開啟元年。站在新的歷史起點上，黨中央高瞻遠矚，科學研判我國經濟發展現實需求，精準謀劃我國經濟新發展戰略目標，對我國未來經濟發展提出更高標準和更高要求。在此背景下，培養一批能夠深刻理解新發展戰略內涵、服務我國經濟現代化建設、推動我國經濟高質量發展的專業化人才已成為我國高?！盀辄h育人、為國育才”的重要任務之一。對此，本文基于高校經濟學專業核心課程教學和教研經驗，從思政育人目標、思政教學內容和思政教學方法等方面探討了新發展戰略下經濟學課程思政設計與實踐。

一、思政育人目標

（一）培養理想信念堅定的馬克思主義中國化實踐人才

中國共產黨的信仰力量源于馬克思主義，馬克思主義中國化實踐帶來了新民主主義革命，建立了中華人民共和國，開啟了改革開放，實現了第一個百年奮斗目標。只有堅持以馬克思主義為指導，堅定理想信念不動搖，將青年學生培養成源源不斷的馬克思主義中國化實踐人才，才能真正做到結合中國發展現實，進一步取得邁向共同富裕和實現第二個百年奮斗目標的偉大成就。

（二）培養理論基礎扎實的社會主義市場經濟建設人才

黨的十九屆四中全會第一次將社會主義市場經濟體制提升至基本經濟制度層面，這是習近平新時代中國特色社會主義經濟思想的重要創新和發展。當前，我國社會主要矛盾發生了歷史性變化，從人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。新時代社會主義市場經濟體制建設必須堅持以人民為中心，新時代經濟建設人才培養必須深刻認識主要矛盾變化帶來的新特征、新要求，扎實掌握社會主義經濟理論知識和經濟發展一般規律，圍繞破解發展不平衡不充分的問題，實現人民對美好生活的向往。

（三）培養國家制度自信的新時代中國夢創新人才

百年歷史經驗已經證明，中國特色社會主義制度是黨和人民開辟的正確道路，是科學應對重大現實問題的正確總結，是實現中華民族偉大復興中國夢的必由之路。只有幫助青年學生樹立起對我國社會主義制度的絕對自信，對我國社會主義制度優越性的強烈認同，不斷激勵青年學生在社會主義建設道路上銳意進取、勇于創新，才能為中國特色社會主義建設提供生生不息的人才儲備和強勁有力的發展動能，進而實現中華民族偉大復興的中國夢。

二、思政教學內容

（一）堅持發展中國特色社會主義市場經濟的重要性

經過四十余年改革開放的實踐和探索，我國找到了一條適合國情和具有中國特色的社會主義市場經濟發展道路，極大地解放和發展了中國的社會生產力。在關鍵詞表述上，經歷了“從強調充分發揮市場配置資源的作用到更大程度地發揮市場在資源配置中的基礎性作用，再到讓市場在資源配置中起決定性作用”的轉變。經濟學專業學生必須認識到，市場是一種重要且有效的資源配置機制與方式，只有進一步建立和完善中國特色社會主義市場經濟體系，才能夠進一步解放和發展社會生產力，才能夠實現中華民族的偉大復興。

（二）把握新發展階段對于我國推動經濟高質量發展的指導性

新發展階段是我國在全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標之后，全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍的發展階段。準確把握經濟社會發展的階段性特征，明確不同發展階段的主要任務，作出階段性發展要求的戰略部署，是黨治國理政的重要職責。進入新發展階段，經濟社會發展的重心將逐步從重視經濟規模的“高增速”轉到提高效率和質量上來，實現“高質量”發展成為新的發展主題。當代經濟學人才培養必須引導青年學生正確認識我國進入新發展階段后發展重心轉移的現實條件，深入了解經濟高質量發展的內在要求，明確把握新發展階段對經濟高質量發展的導向性作用。

（三）貫徹新發展理念對于我國實現經濟可持續發展的迫切性

新發展理念是指創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，回答了關于我國新階段發展的目的、動力、方式、路徑等一系列理論和實踐問題，闡明了黨關于發展的政治立場、價值導向、發展模式、發展道路等重大政治問題。新發展理念深刻揭示了實現我國更高質量、更有效率、更加公平、更可持續、更為安全發展的必由之路，貫徹新發展理念是關系我國未來可持續發展全局的一場深刻變革。將創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念根植于青年學生價值觀深處，有助于青年人才在未來從事經濟相關工作時牢記可持續發展的迫切性，將新發展理念落于實處。

（四）構建新發展格局對于我國暢通國際國內雙循環的必要性

新發展格局是適應我國經濟發展階段變化的主動選擇，是應對錯綜復雜國際環境變化的戰略舉措，是發揮超大規模經濟體優勢的內在要求，是塑造我國參與國際合作和競爭新優勢的必然途徑。青年學生必須認清當前形勢與未來趨勢，了解構建新發展格局對于暢通國民經濟循環、實現高水平自立自強、提升國民經濟整體效能的重要作用，以強大的國內經濟循環體系穩固基本盤，以更高水平的對外開放促進雙循環，實現經濟與社會高質量發展。

三、思政教學方法

（一）導讀經濟學經典著作與當代重要文獻資料

亞當·斯密的《國富論》、凱恩斯的《通論》以及馬克思的《資本論》作為必讀書目，閱讀這三本經典著作是經濟學專業學生初步認識和深入了解西方經濟學與馬克思主義政治經濟學理論的有效途徑。除此以外，《習近平談治國理政》《人民日報》任仲平署名文章以及黨和國家領導人在《求是》雜志上的署名文章同樣作為重要資料，成為經濟學專業學生課程內外必讀或選讀材料。

（二）學習中央重要會議精神與“十四五”規劃

十九屆五中全會審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》，2021年全國人大正式通過了《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》。上述兩份文件全面總結了我國“十三五”期間的歷史性成就，深刻指明了“十四五”期間我國發展的指導方針、目標任務、戰略舉措。通過對十九屆五中全會精神和“十四五”規劃的詳細和深入解讀，幫助學生明確自身奮斗目標和工作發展路徑，為成為社會主義經濟事業的建設者做好充分準備。

（三）結合黨史教育學習改革開放史與脫貧攻堅紀實

繼改革開放四十周年、中華人民共和國成立七十周年之后，2021年又迎來了中國共產黨誕生一百周年。百年大黨領導了抗戰勝利、中華人民共和國成立和改革開放等重大歷史轉折也引領了經濟高速增長和消除絕對貧困兩大奇跡，涌現了一批又一批仁人志士。百年黨史既是國家建設攻堅克難的經驗寶庫，也是激勵青年奮勇向前的精神財富。通過統一組織觀看《復興之路》《改革開放》《脫貧攻堅》等大型政論紀錄片，引導經濟學專業學生學習黨領導下的經濟發展史、改革開放史與脫貧攻堅歷程，體悟黨和國家干事創業的艱辛，堅定建設中國特色社會主義事業的決心。