聲樂演唱中綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng)和體現(xiàn)

楊曙暢

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平逐漸提高，因此人們對于精神文化的需求逐漸擴大，主要體現(xiàn)為人們對于孩子的教育更加重視，人們?nèi)粘５纳钕病蕵坊顒又饾u從平常茶余飯后的閑談轉(zhuǎn)化為一家人到電影院看電影、阿姨們到廣場上成群結(jié)隊跳廣場舞以及朋友伙伴或者家人到劇院聽聲樂演唱等多樣的形式。因此，聲樂演唱也逐漸在人們的日常生活中“火”起來了。但對于做好一場聲樂演唱而言，不僅需要表現(xiàn)出專業(yè)的聲樂演唱能力，還需要展現(xiàn)出創(chuàng)作者當時創(chuàng)作該聲樂作品的思想與感觸。

一、聲樂演唱中普遍存在的問題

聲樂是一門表演的藝術，是一項綜合的表演藝術，因此需要各方面綜合的能力，但聲樂演唱的發(fā)展演唱過程中，仍然存在不成熟的現(xiàn)象。

（一）對作品風格及文化內(nèi)涵認知不夠

世界上存在多種語言，比如手語、花語、動物之間交流的語言等，而聲樂表演是藝術化、生動化的語言，將創(chuàng)作者的心情運用聲樂演唱的表演形式展現(xiàn)出來。例如：《鳥兒在風中歌唱》這首聲樂作品，在聲樂演唱的同時需要展現(xiàn)的是悲傷的氛圍；《夢中的婚禮》這首聲樂作品，在演唱的同時既要表達出面對婚禮的喜悅之情，又要表達出即將面對婚禮的緊張之情；又比如我們的國歌《義勇軍進行曲》，在演唱的時候不僅要慷慨激昂，展現(xiàn)出我們新一代青少年蓬勃奮發(fā)向上的動力，又要表現(xiàn)出對祖國的熱愛與感激之情。因此，想要表演演唱好一首聲樂作品，不僅需要專業(yè)的對于創(chuàng)作者心情的把握，還需要深入到作品中，了解作品的內(nèi)涵。但當下，有的聲樂演唱僅僅只是演唱，缺乏對于聲樂作品創(chuàng)作者的生活時代背景、生平經(jīng)歷、民族特色等方面的具體了解，導致聲樂演唱者在聲樂演唱的過程中，無法準確把握作品的曲風，進而導致聲樂演唱者演唱出來的聲樂與聲樂作品原來表達的情感大相徑庭，使聲樂作品中的情感無法得到恰當?shù)氖惆l(fā)，有失聲樂演唱的水準。

（二）演唱者本身的聲樂與表現(xiàn)能力的限制

俗話說得好：能力決定一切。當你空有一身領悟聲樂作品的審美與感悟能力，卻無法利用自己的專業(yè)聲樂能力進行演唱及其表達的時候，這一身審美與領悟能力也是白費。因此，演唱者想要演唱好一首聲樂作品，不僅需要在本科聲樂學習期間進行專業(yè)性訓練，強化聲樂基礎知識，還需要在課余時間對自己的聲樂能力進行再一再二再三的審視、加強，在提高自身文化知識水平的同時，不斷加強聲樂演唱的技巧與專業(yè)能力。例如：聲樂演唱者在演唱一首作品的時候，對于中低高不同音域的轉(zhuǎn)換和自然過渡，對于AAB、ABA、ABAC等不同的領域，需要運用不同的聲樂技巧進行演唱，因此這都需要對聲樂演唱者提出更高的要求。但，現(xiàn)當下有些聲樂演唱者，好高騖遠，只專注于對于作品的領悟感受，卻極大地忽視了聲樂專業(yè)能力的培養(yǎng)與訓練，導致聲樂演唱過程中，無法運用聲樂專業(yè)能力進行演唱，表達聲樂作品創(chuàng)造者的具體心情。

（三）演唱者演唱時的心理素質(zhì)較差

聲樂演唱是一場視覺與聽覺結(jié)合的演唱表演，因此在演唱的時候也需要強大的心理素質(zhì)。因為，只有一個自信的聲樂演唱者才可以在聲樂演唱過程中，自信地表達出聲樂作品的創(chuàng)作者所要抒發(fā)表達的感想感悟，只有一個自信的聲樂演唱者才可以在遇到如話筒、音箱、道具等設備問題及觀眾突發(fā)騷動等不可控因素的時候，繼續(xù)全神貫注的進行聲樂作品的演唱，進入聲樂作品所創(chuàng)設的情景，演繹出最自然、完整的聲樂作品。但是有的聲樂演唱者，在上臺之前總是杞人憂天，擔心自己在演唱的過程中，演唱不夠完美，出現(xiàn)走音、跑調(diào)或者破音等聲樂專業(yè)問題，亦或者是擔心自己的演唱的過程中，出現(xiàn)道具、現(xiàn)場設備突發(fā)狀況等問題，以及在自己表演一場聲樂作品完之后，觀眾一片虛聲、沒有鼓掌等潛在的問題，給予自己更大的心理壓力與心理暗示，導致上場的時候沒有即使進入聲樂演唱的狀態(tài)，造成更嚴重的聲樂問題，遭到同伴、教練、觀眾對于自己的聲樂表演能力的質(zhì)疑，往往得不償失。

二、聲樂演唱中綜合音樂素質(zhì)的體現(xiàn)

既然有不少聲樂演唱者在聲樂演唱中存在聲樂演唱問題，則在聲樂演唱中具備綜合音樂素質(zhì)的體現(xiàn)對給予聲樂演唱者的示范作用也是必要的。

（一）歌唱的情感表達

好的聲樂演唱中對于聲樂演唱者歌唱的情感表達是十分注重的，只有完整、豐富的情感表達，才可以最接近地展示出聲樂作品創(chuàng)作者創(chuàng)作該聲樂作品時的情感與感受，達到情感表達的最大化，將觀眾帶入聲樂作品中，真正給予觀眾最真實的情感展示情景。例如：在聲樂演唱者演唱《黃河大合唱》這首聲樂作品的時候，應當根據(jù)不同段落，創(chuàng)作者所表達的不同情感進行演繹。在第四章樂曲《黃水謠》的第一樂段，聲樂演唱者應當運用勞動人民親切的、婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)表達黃河兩岸勞動人民利用自己的雙手創(chuàng)造出一番豐收的景象以及建設出美好家鄉(xiāng)的喜悅激動之情。只有把自己設于聲樂創(chuàng)作者所展示的情境中，才可以更好地表達、歌唱出聲樂作品所展示的情感力量，并且在不斷揣摩、研究中，接近聲樂創(chuàng)作者心中的情感。

（二）對文字的理解與表現(xiàn)能力

聲樂演唱是一種集聲與詞為一體的綜合藝術演唱形式。在聲樂演唱的過程中，聲樂演唱者演唱的聲樂是傳達聲樂創(chuàng)造者情感的紐帶，而聲樂作品的詞則是連接聲樂創(chuàng)作者與聲樂演唱者的聯(lián)系。在聲樂演唱中，聲樂演唱者演唱的時候飽富情感，準確傳達出聲樂創(chuàng)作者的情感。而聲樂演唱中，聲樂作品的詞就起到一種基礎的作用，只用正確理解了聲樂作品的文字、用詞，進而才可以理解聲樂作品所表達的思想感情、真實感觸，因此聲樂演唱者對于聲樂作品文字的理解是聲樂演唱者在聲樂演唱時充沛的表達聲樂作品的創(chuàng)作者所要表達的情緒的基礎。

（三）強大的心理素質(zhì)

強大的心理素質(zhì)對于聲樂演唱的作用也是必不可少的。強大的心理素質(zhì)有助于聲樂演唱者對于聲樂演唱作品的駕馭以及對于聲樂演唱作品的融入感。一位好的、擁有強大心理素質(zhì)的聲樂演唱者，在聲樂演唱開始之前，并不會杞人憂天，只會提前將自己融入聲樂演唱的過程中，融入聲樂作品所創(chuàng)設的情境中，并且將自己對于聲樂作品最純粹的理解展示出來，以此感染帶動觀眾的情緒變化。

三、聲樂演唱中綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng)

在了解、探析聲樂演唱中可能存在的問題，以及聲樂演唱者在聲樂演唱中所必須具備的能力之后，應當對聲樂演唱者的綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng)進行淺析、探討。

（一）聲樂專業(yè)能力的培養(yǎng)

聲樂專業(yè)演唱能力是聲樂演唱者在一場聲樂表演中是否可以演唱好一首聲樂作品的關鍵，只有專業(yè)的、扎實的聲樂專業(yè)演唱能力才可以在一場聲樂演唱中進行更好的聲樂演唱的表演。因此，對于聲樂專業(yè)演唱能力的培養(yǎng)，不僅要從期初開始學習聲樂演唱的時候扎實的訓練基本功，還需要在之后的每一次實際聲樂演唱過程中嚴肅對待，將這每一次的實地聲樂演唱都當成自己的訓練機會，并且在演唱過后，把握好這一次審視自我的機會，對自己在聲樂演唱中所出現(xiàn)的問題進行不斷地改進、消化，不斷提高自我聲樂專業(yè)能力。

（二）審美領悟能力的培養(yǎng)

審美領悟是指人們對一個事物感受美、發(fā)現(xiàn)美的能力，在一場聲樂演唱表演中，僅僅只是感受到聲樂作品的好聽屬于第一層次的審美能力，而不僅僅感受到聲樂作品的悅耳動聽，并且融入聲樂演唱者創(chuàng)設的情境中、感受到聲樂作品所傳達出來的情，屬于第二層次的審美能力。因此，對于一名具有綜合音樂素質(zhì)的聲樂演唱者而言，應當培養(yǎng)自我的第二層次的審美領悟能力。聲樂演唱者可以在演唱一首聲樂作品之前，做好對聲樂創(chuàng)作者的生平經(jīng)歷、時代背景等因素進行搜索，了解聲樂創(chuàng)作者創(chuàng)作該聲樂作品時的經(jīng)歷以及時代背景，還可以結(jié)合時代或者民族特色對聲樂創(chuàng)作者的情感進行揣摩分析，以達到培養(yǎng)高層次的審美能力。

（三）心理素質(zhì)能力的培養(yǎng)

一個良好的強大的心理素質(zhì)有助于一場完整的聲樂演唱的進行，特別是在遇到觀眾突然大聲喊叫等突發(fā)狀況、設備、道具出現(xiàn)問題等情況的時候，強大的心理素質(zhì)有助于聲樂演唱者在遇到類似情況的時候，鎮(zhèn)定地進行下一步表演。因此，聲樂演唱者應當在平時聲樂演唱表演中不斷訓練強化自己面對突發(fā)狀況時冷靜、沉著的心理，按捺下慌張的情緒，進行下一步的聲樂演唱或者應急措施。新人聲樂演唱者也可以咨詢經(jīng)驗成熟的聲樂演唱者，向他們虛心請教經(jīng)驗。而對于怯場的新人聲樂演唱者，應當為自己多爭取上臺進行聲樂演唱的機會，克服自己怯場的情緒，對自己進行不斷的實踐練習，或者在上臺之前盡量將自己融入聲樂演唱創(chuàng)設的情境中，忽略臺下的觀眾。

四、結(jié)束語

一場好的聲樂演唱不僅需要好的聲樂作品來支持，還需要聲樂演唱者具備綜合的音樂素質(zhì)，將聲樂作品所傳達的情感進行充分的展示，將聲樂作品的藝術感染力充分發(fā)揮出來。因此，一名稱職的、對自己高標準要求的聲樂演唱者應當盡力完善自己的聲樂專業(yè)能力、審美能力、心理素質(zhì)能力等綜合的音樂素質(zhì)，為一場盡善盡美的聲樂演唱做準備，給予臺下的觀眾以聽覺與視覺的美好享受，給予臺下觀眾以良好、透徹的藝術感染力。