君山區(qū)：打造家門口的好學校

董以良 陳天緣 趙德軍

“鄉(xiāng)村學校煥然一新、鄉(xiāng)村教師安心從教、鄉(xiāng)村孩子快樂成長……”10月底，記者走進岳陽市君山區(qū)，充分感受教育優(yōu)質均衡發(fā)展給當地教育帶來的新變化。

“鄉(xiāng)村振興，首先要辦好鄉(xiāng)村教育，拉齊農村孩子成長起跑線。”君山區(qū)教育局黨委副書記、副局長鄭丹青介紹，近年來，君山區(qū)緊扣岳陽市“基教十條”，聚焦解決教育民生實事，著力改善鄉(xiāng)村小規(guī)模學校辦學條件。

全面改薄，鄉(xiāng)村學校煥然一新

10月27日下午，是君山區(qū)濠河小學每周固定的“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動時間。嶄新的標準籃球場上，“籃球小子”活力滿滿;寬敞的舞蹈室內，孩子們翩翩起舞;蔥郁的植物園里，朗誦小組的學生在大自然里品讀古詩。

“曾經的濠河小學因為辦學條件落后、師資薄弱，很多家長不愿將孩子送來上學。”君山區(qū)濠河小學校長易燦拿出濠河小學前后對比的照片，向記者細數學校的變化，2019年以來，該校前后投入200多萬元，校容校貌大變樣，生源逐漸穩(wěn)定，家校關系越來越和諧。

“學校一個學期一個變化，還開設了各種興趣班，孩子在學校能免費學到特長。”五年級學生家長蔣先生聊起學校，贊不絕口。感受到學校的變化和老師的用心，濠河小學在家長們心中的信譽度越來越高，成為當地百姓心中名副其實的好學校。

濠河小學的系列變化正是君山區(qū)推進城鄉(xiāng)教育一體化的生動寫照。2019年以來，君山區(qū)進一步鞏固義務教育均衡發(fā)展成果，不斷改善辦學條件，加強薄弱學校提質升級改造。先后投入1826萬元對7所農村學校進行了標準化建設;投資316萬元，維修改造了21所農村中小學校。

落實待遇，鄉(xiāng)村教師安心從教

乾隆小學距離城區(qū)約40公里，是君山區(qū)最偏遠的學校之一，也是典型的農村薄弱校。

“曾經學校沒有教職工宿舍，老師們只能租住在當地村民的家中，生活十分不便。”校長鄧志成告訴記者，近年來學校持續(xù)開展提質改造，還投入了300多萬建成教師公租房。“11名老師一人一間。公租房一室一廳一廚一衛(wèi)，一共25平方米，還安裝了空調、衣柜、熱水器，老師們拎包入住。”住宿環(huán)境的改善，不少外地老師得以安心扎根農村學校。

“在農村學校教書的幸福感不比城區(qū)少。”來自益陽沅江的鄉(xiāng)村教師陳蓉有感而發(fā)，自2011年考入君山區(qū)新河小學，她在該校任教已有10年之久，深刻感受近年來學校環(huán)境和教師待遇的變化。“如今，鄉(xiāng)村班主任津貼和教師早晚餐補助正式進入財政預算，算下來，教師月平均工資高出當地公務員328元。”

據了解，2017年以來，君山區(qū)教育系統(tǒng)共建設鄉(xiāng)村教師周轉宿舍586套，面積2.3萬多平方米，確保人人享有一套周轉房。同時，全面落實了農村偏遠地區(qū)教師補貼和人才津貼，在原有500元至900元的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼基礎上，根據學校所在位置再給予每人每月不低于150元至300元的人才津貼。

特色發(fā)展，鄉(xiāng)村孩子快樂成長

“讀圣賢書，做美德人。”10月28日下午，君山區(qū)黃金小學美育園內熱鬧非凡，來自岳陽市的近20名歌舞藝術家和學校師生共同演繹一場精彩的文化藝術節(jié)。舞龍、跳舞、合唱……師生載歌載舞，在濃厚的藝術氛圍中感受傳統(tǒng)文化和快樂。

在黃金小學，每學期都開展豐富多彩的主題活動。為了讓農村的學生快樂成長、全面發(fā)展，校長金昌華以“耕讀”為辦學特色，將國學教育與勞動教育有機結合，帶領鄉(xiāng)村小學的孩子們在勞動中學習中華傳統(tǒng)文化，使黃金小學成為君山教育的一張名片。

漫步于黃金小學，鮮明的辦學特色隨處可見。百花齊放的春暉園、綠意盎然的百果園、果實累累的百草園、陳列各式農耕工具的農耕文化園……學校開辟了20多畝的勞動實踐教育基地，不同季節(jié)，孩子們或挖地除草、采摘收獲，或學習扦插、培育花朵，在這里收獲勞動的汗水和快樂的童年。

“一邊耕作、一邊讀書，這樣的場景可以說每日都在學校上演。”金昌華介紹，10多年的特色辦學，將黃金小學由一所偏遠的寄宿制完小打造為了讓學生快樂、讓家長放心的溫馨校園，越來越多的家長選擇將孩子送來就讀。“如今，學校由2007年的127人增加至了490多名。”