北京市海淀區20.9萬中小學生參與課后服務

文/林艷

學校操場上的籃球區域，學生們正在進行一場籃球“特訓”，另一側空場地上學生們正在做基礎拉伸；旁邊的綠蔭道上，攝影團的學生們正在拍樹葉；舞蹈教室、合唱教室中，也都是孩子們訓練的身影……這是下午3點半后，走進北京市海淀區的小學校園里經常能看到的景象。如今，學校里豐富的“課后服務”，成為不少學生的選擇。

記者從海淀區教委處了解到，截至2021年4月30日，海淀全區共有20.9萬名中小學生參與課后服務工作。同時，參與課后服務工作教師數量達1.7萬人，比例超過94%。隨后，該區還將進一步加強課后服務，讓這一服務覆蓋更全面、內容更加豐富，形式也將更加靈活。

據海淀區教委相關負責人介紹，海淀中小學的課后服務，目前均由下午3點半放學開始，服務時間多為兩個小時，到下午5點半結束。在此期間，課后服務內容多分為兩類：一類為課后答疑、作業輔導；另一類為興趣選修、專業社團。

課后答疑和作業輔導方面，十一學校一分校等不少學校的任科教師課后會進行“巡回”答疑，深受家長和學生的認可。興趣選修部分，各個學校結合不同年級學生的興趣愛好及學習特點，開設的各類課后課，可謂“五花八門”，勞動、烹飪、編織、武術、打擊樂、籃球、健美操、擊劍、射箭、景泰藍制作……不少學生也從中挖掘了自己的潛能。

“我們學校的課后服務里有射箭選修課，一個原先沒什么特長的孩子報了這個課，他在這里‘找到’了自己，后來他還參加了北京市的比賽，拿了個人和混雙項目的第一，讓老師們很驚喜，家長也非常感謝學校。”北京實驗學校（海淀）小學部副校長單春蘭表示。

海淀區教委相關負責人表示，各學校課后服務內容，首先要求與“五育并舉”相結合，整體規劃、系統設計，增強學生綜合素質；其次，還要與提升學生體質健康需求相結合，優先傾斜體育運動，增強學生體能，解決“小胖墩”“小眼鏡”問題。另外，課后服務工作還要與學生課業輔導相結合，有計劃、有步驟地指導學生完成作業、解決學生學習問題，以增強學生學習能力。

“在資源統籌上，我們鼓勵學校進行校內外聯動，用小場地、少器材、全參與，解決小學場地不足的問題。”上述負責人表示，“不少學校面臨大量生源、場地不足的情況，通過內部挖掘，老師們有意識地進行課程形式的創新改革，比如，開發室內操創編、錯班錯峰上課等方式，積極想各種辦法來解決。”

單春蘭也舉例說，學校全部的場地都用于課后服務，進行有機的排列循環使用，“比如，有教室今天上美術課、明天上民樂課、后天用來上武術課，排著用；利用學校的門廳、樓道、教室，來進行戲劇的排演”。

據悉，下一步海淀區課后服務還將實現更全面的覆蓋，“實現服務對象全覆蓋，零拒絕”，海淀區教委相關負責人表示，未來將進一步提高學校教師參與積極性，鼓勵學校創新工作方式，針對學生實際情況開展預約式、臨時式、主動式等多形式的課后服務。“整頓校外培訓機構最終是要提升中小學課內的質量，在校內學足、學好，各校要結合自身的資源優勢，優化課后服務內容，提供內容更豐富、更高質量的學科指導及素質教育”。