大學生返鄉就業創業助力鄉村振興存在的問題及對策

王 娟

（西安培華學院，陜西 西安 710125）

鄉村振興戰略為大學生返鄉就業創業創造了很多機會和平臺，大學生在農村就業創業的意愿和效果會受到各種因素的影響，需要加強家庭、社會、高校以及政府等各方力量對大學生返鄉就業創業的支持，促進大學生返鄉就業創業成功，振興鄉村經濟［1］。

1 大學生返鄉就業創業助力鄉村振興的現實價值

鄉村振興戰略目標的實現離不開人才的支持，目前鄉村缺乏有創新能力的知識青年［2］。大學生返鄉就業創業能緩解農村勞動力老齡化問題，帶動鄉村經濟發展，產生與鄉村振興戰略相適應的新業態，促進鄉村文明和鄉村文化發展。

1.1 緩解農村勞動力老齡化問題

長期的城鄉發展不平衡導致農村青壯勞動力轉移到城市發展，農村勞動力呈現老齡化現象。建立有效的大學生回流機制，吸引大學生返鄉就業創業，使知識青年返鄉就業創業成為一種時尚，全社會形成了返鄉就業創業的氛圍，從而帶動更多的大學生回到農村就業創業，緩解了農村勞動力老齡化問題。

1.2 為鄉村經濟發展注入新動力

大學生返鄉就業創業，給鄉村經濟發展注入了新智慧和新資本，促進農村地區產業結構調整。大學生在農村就業創業會產生更多與鄉村振興戰略相適應的新業態，為鄉村經濟發展注入新動力，激發鄉村經濟發展活力，促進鄉村產業發展。

1.3 促進鄉村文明和鄉村文化發展

大學生具有知識與能力優勢，返鄉就業創業的大學生會以智慧成為“新鄉賢”，大學生能把先進的知識和技術應用到鄉村振興發展中，帶領更多農民脫貧致富。大學生參與鄉村治理，用先進的思想和現代傳播技術傳播農村文化，可以促進鄉村文明和鄉村文化發展。

2 大學生返鄉就業創業助力鄉村振興的現狀及存在的問題

2.1 大學生返鄉就業創業助力鄉村振興的現狀

在鄉村振興戰略和返鄉創業政策的影響下，大學生返鄉就業創業熱情高漲，大學生在返鄉就業創業群體中占據的比例有所增長，當前已有16%受過本科以上教育的大學生選擇返鄉就業創業助力鄉村振興。大學生返鄉就業創業項目相對集中在特色種植與養殖、農村電子商務、鄉村旅游（農家樂、民宿、觀光農業等）、農村教育和農村文化等領域，少量大學生從事農村電子信息工程、智慧農業行業等。

2.2 大學生返鄉就業創業助力鄉村振興存在的問題

越來越多的大學生選擇返鄉就業創業助力鄉村振興，但相比每年畢業的大學生人數總量，選擇返鄉就業創業的大學生少之又少。大學生返鄉就業創業熱情高漲，但是就業創業成功率不高，很多大學生返鄉就業創業的定力不足、能力不夠，部分大學生半途放棄農村回到城市發展。

3 大學生返鄉就業創業助力鄉村振興的SWOT分析

3.1 優勢（S）分析

大學生是富有知識的群體，具有良好的教育背景，擁有系統的知識體系，能發揮自身的專業知識優勢，能更加精準地研判鄉村創業項目；大學生具有較強的學習能力，能探索農業新技術、農業新業態以及新的農產品營銷方式等。同時，返鄉就業創業大學生對于農村環境比較熟悉，更加富有鄉土情懷。

3.2 劣勢（W）分析

大學生返鄉就業創業具有重要的現實價值，但是大學生自身對于返鄉就業創業的思想認知不夠深入，對于返鄉就業創業的熱情不高，傾向于選擇到發達城市發展［3］。同時，返鄉就業創業對于大學生的綜合能力要求很高，農村就業創業的各方面條件相比城市要差，需要大學生具有更強的適應能力，然而大學生缺乏鄉村就業創業經驗，也缺乏創業資金支持。

3.3 機遇（O）分析

城市的發展空間和就業創業機會逐漸飽和，大部分創業項目在農村。農村的基礎設施不斷完善，農村的人居環境得到改善。同時，在鄉村振興戰略背景下，各地為了鼓勵和扶持大學生返鄉就業創業、推動人才驅動戰略和創新驅動戰略實施，各地紛紛出臺支持大學生返鄉就業創業的政策，形成了比較完善的支持大學生返鄉就業創業的政策體系，各地投入了大量的扶持資金，吸引和激勵大學生返鄉就業創業。

3.4 威脅（T）分析

大學生返鄉就業創業面臨的社會輿論壓力較大，長期以來“學而優則仕”的觀念讓社會大眾不看好大學生返鄉就業創業，都認為大學生應該在大城市發展，大學生返鄉就業創業得不到家庭的支持和社會的認可。另外，大學生返鄉就業創業項目集中在第一產業和第三產業，競爭比較激烈［4］。

4 大學生返鄉就業創業助力鄉村振興的實施策略

4.1 高校加強對大學生返鄉就業創業的指導與教育

為保證大學生返鄉就業創業成功，需要大學生具有一定的鄉土情懷和農村就業創業能力。高校要建立返鄉就業創業人才庫，選擇優秀的返鄉就業創業成功的大學生提供經典案例，發揮示范和引領作用；通過舉辦鄉村振興技能大賽、產品展示與鄉村文化交流等活動，推動鄉村振興戰略、大學生返鄉就業創業的政策宣傳，營造鼓勵大學生返鄉就業創業的良好氛圍；通過組建專業的返鄉就業創業導師團隊，加強對返鄉就業創業大學生的“一對一”幫扶，開展就業指導與創新創業教育［5］。

4.2 鄉村為大學生創造良好的就業創業環境

為保證大學生返鄉就業創業成功，鄉村要加強完善各項基礎設施，提升農村的公共服務質量，給返鄉就業創業的大學生營造良好的物質環境。整個鄉村需要積極營造有效的社會支持系統，讓返鄉就業創業大學生能有效地融入鄉村文化和鄉村社會，不斷優化農村就業創業環境。政府部門要出臺支持大學生返鄉就業創業的各類政策，堅定大學生返鄉就業創業的決心與意志力，為大學生搭建返鄉就業創業交流平臺，聚集更多的返鄉大學生分享和交流返鄉就業創業經驗，給更多大學生返鄉就業創業帶來啟發［6］。

4.3 大學生提升自身的返鄉就業創業能力

為保證大學生返鄉就業創業成功，需要提升大學生的自我能力。大學生要給自身一個明確的定位，確定發展目標；樹立正確的就業觀念和創業意識，培養自身的個性意識、市場意識、創新精神和創業品質；積極主動，敢于競爭，將自己的興趣有效地融入返鄉就業創業實踐中，積極尋找各種渠道參與社會實踐，積極參加“互聯網+”大學生創新創業大賽、大學生創新創業訓練項目等，提高創業策劃能力，積極參與暑期“三下鄉”活動、鄉村志愿服務活動和農村社會調研活動等，積極了解農村社會，為大學生返鄉就業創業奠定基礎［7］。

5 結語

在鄉村振興戰略背景下，要不斷優化鄉村環境，尋求社會支持，為大學生返鄉就業創業營造良好的環境；高校要加強對大學生返鄉就業創業的指導與教育；大學生要善于抓住機會，積極加入愛農業、懂技術和善經營的鄉村人才隊伍，助力鄉村美、農業強、農民富。