抗疫精神融入高校師德師風建設的價值和路徑*

劉立國 陳詩偉 孟凡春

（1.西南交通大學峨眉校區黨工委、管委會；2.西南交通大學機械工程學院）

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議指出：“做好高校思想政治工作要因事而化、因時而進、因勢而新。”[1]黨的十九大報告強調：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務”。[2]為做好高校思想政治工作，全面貫徹立德樹人根本任務，提升教師思想政治素質和職業道德水平就尤為重要。2019年，教育部等七部門印發了《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》（教師〔2019〕10號）的通知，就加強和改進新時代師德師風建設提出重要意見，為高校做好教師思想政治素質和職業道德水平建設工作提供了政策依據，但高校在進行師德師風工作時也要因事而化、因時而進、因勢而新，使高校師德師風建設工作具有時代性和特征性。

2020年初，新冠肺炎疫情在全球肆虐，這場疫情為世界發展按下了暫停鍵。在這場突如其來的疫情面前，中國人民在以習近平同志為核心的黨中央的堅強領導下，在習近平總書記的親自指揮、親自部署下，全黨全國全社會堅定信念、頑強拼搏、團結奮斗、科學防治，形成了具有時代特征和現實意義的抗疫精神。在全國人民的共同努力下，我國疫情在世界上最早得到控制，目前人民生產、生活已經基本恢復正常，并進入到疫情防控常態化階段，我國也為全球抗擊疫情提供了“中國方案”。習近平總書記指出：“精神是一個民族賴以長久生存的靈魂，唯有精神上達到一定的高度，這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前。”[3]抗疫精神作為新時代的一種偉大精神，有著深刻的思想內涵，對高校師德師風建設工作具有深遠和重要意義。

一、抗疫精神的思想內涵

習近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會講話中指出：“在這場同嚴重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神?！盵4]

（一）生命至上，集中體現了中國人民深厚的仁愛傳統和中國共產黨人以人民為中心的價值追求。[5]面對突如其來的疫情，中國共產黨始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，以人民為中心，不惜一切代價，保護人民的生命財產安全。習近平總書記在大年初一主持召開中央政治局常務委員會會議，專門聽取新冠肺炎疫情防控工作匯報并做重要講話，對疫情防控工作進行再研究、再部署、再動員；廣大醫護人員第一時間遞交“請戰書”，逆行出征，奔赴湖北武漢、孝感、襄陽、荊州……，到疫情最嚴重的地方去，用血肉之軀筑起抗疫堤壩；人民解放軍聞令而動，關鍵時刻挺身而出，軍隊抽組1400名醫護人員承擔武漢火神山醫院醫療救治任務，勇當人民生命安全和身體健康的保護神和捍衛者；廣大社區工作者全員到崗，排查社會人員、宣傳防疫知識、勸停春節期間聚餐；廣大一線民警用鐵一樣的擔當成了疫情防控的“防火墻、過濾網”，守住了一道道關卡，護住了一座座城市。這是中華兒女愛國擔當的最好體現！這是中國共產黨執政為民理念的最好詮釋！

（二）舉國同心，集中體現了中國人民萬眾一心、同甘共苦的團結偉力。[6]我國有句古話：“人心齊，泰山移?！毙鹿诜窝滓咔槊媲埃瑑|萬中國人民，海外華僑、華人，友好國家和國際組織攜手同心、團結互助，一方有難、八方支援。在國內疫情發生時，海外華僑、華人、一些國家和國際組織第一時間捐助醫療物資；全國19個省醫療隊、軍隊醫療隊集結湖北，為湖北各市提供醫護力量；云南、山東、四川等省份紛紛慷慨相助向湖北提供蔬菜、水果，緩解湖北果蔬供應不足的問題；醫護人員帶領患者在方艙醫院跳舞、拍短視頻，緩解患者的焦慮緊張情緒。疫情面前，沒有誰是“局外人”，沒有事是“分外事”，只有心往一處想、勁往一處使，匯聚成強大的抗疫合力，才能取得抗擊疫情的全面勝利。

（三）舍生忘死，集中體現了中國人民敢于壓倒一切困難而不被任何困難所壓倒的頑強意志。[7]危急時刻，各條戰線的抗疫勇士臨危不懼、視死如歸，困難面前豁得出、關鍵時刻沖得上，以生命赴使命，用大愛護眾生。一個緊急命令，7500名建設者和近千臺機械設備在武漢知音湖畔集結，開始在3.5萬平方米的灘涂坡地上施工，風雨無阻、晝夜不停，10天時間建成火神山醫院并交付使用；84歲鐘南山院士，臨危受命，出任國家衛健委高級別專家組組長，第一時間“逆行”武漢實地了解疫情、研究防控方案、參加新聞發布會……，他說：“我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多的病人。在這場沒有人可以置身事外的人民戰爭中，偉大的中國人民不畏艱險、迎難而上、自強不息、攻堅克難，展現了中國人民敢于壓倒一切困難的頑強意志。

（四）尊重科學，集中體現了中國人民求真務實、開拓創新的實踐品格。[8]習近平總書記指出：“只要堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策，我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰。”新冠肺炎疫情發生后，國家第一時間進行科學研判，采取果斷措施封鎖疫情擴散渠道；專家團隊求真務實、開拓創新，發布新冠肺炎診療方案并及時更新，第一時間分離鑒定出病毒毒株，同時疫苗研發工作處于世界領先位置；科學研判復工復產、返校復學工作，確保疫情防控到位，全力恢復社會經濟發展；在流行病學調查上，充分應用大數據和人工智能技術，為疫情防控提供了技術保障。面對充滿未知的新型冠狀病毒，中國人民發揚嚴謹求實、勇攀高峰的科學家精神，向科學要答案、要方法，再一次展示了中國人民的偉大科學精神。

（五）命運與共，集中體現了中國人民和衷共濟、愛好和平的道義擔當。[9]在國外發生大規模疫情時，我們發起了新中國成立以來援助時間最集中、涉及范圍最廣的緊急人道主義行動，第一時間向塞爾維亞、意大利、伊朗等國家派出醫療隊，提供醫療設備、分享疫情防控經驗，開展聯防聯控，充分展示了講信義、重情義、揚正義、守道義的大國形象，生動詮釋了為世界謀大同、推動構建人類命運共同體的大國擔當！

二、抗疫精神融入高校師德師風建設的價值

加強高校教職員工隊伍的師德師風建設直接關系到我國高等教育質量，同時高素質的教職員工隊伍是我國建設“雙一流”高校的必要條件和根本保障。將抗疫精神融入高校師德師風建設，可以有效拓展高校師德師風建設方法和豐富師德師風建設內容，進一步加強高校師德師風建設的實效性和針對性。因此，將抗疫精神融入高校師德師風建設具有重要意義。

（一）抗疫精神融入高校師德師風建設的重要性

1.抗疫精神有助于高校教職員工牢固樹立中國特色社會主義理想信念

牢固樹立中國特色社會主義理想信念是方向。在抗擊疫情期間，以習近平同志為核心的黨中央科學研判，采取堅決、果斷的措施，從根本上遏制住疫情蔓延。從阻斷傳播途徑、隔離易感人群、免費救治感染者、派專機接回疫情嚴重國家的留學生等各項舉措中，體現了中國特色社會主義制度的優越性；醫護人員、社會工作人員、一線民警、人民軍隊戰士等在疫情中表現出的敢于擔當、堅守責任、無私奉獻精神，體現出他們對黨、國家，對中國特色社會主義制度的熱愛。疫情抗擊過程充分體現了中國特色社會主義制度的優越性，中國特色社會主義理想信念也是高校教師必須擁有的。習近平總書記強調：“我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了我國必須走自己的高等教育發展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校?！盵10]中國的大學是社會主義性質的大學，高校教職員工理應牢固樹立中國特色社會主義理想信念，強化對中國特色社會主義的道路認同、理論認同、制度認同、文化認同，努力成為“四有”好老師，才有可能為社會、為民族培養出德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

2.抗疫精神有助于高校教職員工牢固樹立終身學習理念

牢固樹立終身學習理念是方法。習近平總書記指出：“知識經濟時代，一個人必須學習一輩子才能跟上時代前進的腳步”。面對全球大流行的新冠肺炎疫情，我國能保持定力，在抗擊疫情中交出滿意答卷，一個重要原因就是在新中國成立以來，我國黨員干部、科技工作者、人民軍隊等能夠發揚自強不息、不畏艱險、攻堅克難的偉大奮斗精神，主動加強學習、加快知識更新、優化知識結構、拓寬國際視野，才能在這次新冠肺炎疫情防控、疫苗研發工作中贏得主動。當前，社會發展、技術進步非?？焖?，作為高校教職員工，不管是從個人素質提升需要，還是滿足業務工作需要，都要牢固樹立終身學習理念，這樣才能滿足“三全育人”工作需要。

3.抗疫精神有助于高校教職員工牢固樹立改革創新意識

牢固樹立改革創新意識是手段。黨的十九屆四中全會審議通過的《決定》指出“堅持改革創新、與時俱進，善于自我完善、自我發展，使社會始終充滿生機活力的顯著優勢，根本原因是我們黨勇于自我革命?！盵11]為全面保證學生安全和校園秩序，教育部發出“停課不停學”的號召，全國兩億多名學生通過電視、網絡等在線教學平臺進行學習；為全面做好社區防疫工作，創新社區管理模式，實現區域網格化、管理精細化、責任明晰化、服務一體化、統籌信息化。正是有了這種改革創新意識，才保證了我國能夠做到一邊抓疫情防控工作、一邊抓復工復產工作，真正實現疫情防控和經濟發展兩不誤。這種實事求是、求真務實、開拓創新的偉大科學精神也是高校教職員工所需要的。高校教職員工在進行科學研究和管理改革創新時，都要本著實事求是、求真務實的原則，不斷開拓創新，為我國科技事業的發展和創新人才的培養貢獻力量。

4.抗疫精神有助于高校教職員工牢固樹立團結互助的思想

牢固樹立團結互助的思想是途徑。疫情防控阻擊戰中，在黨中央的統一指揮部署下，全國上下一盤棋，除夕夜，東方航空等公司緊急調派機組，星夜運送援鄂醫護人員；全國各地派遣出330多支醫療隊、41600多名醫護人員馳援湖北；中建三局、國家電網、中國電信等企業員工通宵施工，火神山、雷神山兩座醫院在短時間內完成建造并投入使用。疫情面前，中國人民始終團結一致，抱著必勝信念，眾志成城、守望相助，挺起了民族脊梁，體現了同舟共濟、共克時艱的團結精神。作為高校教職員工，更要凝心聚力、守望相助，牢固樹立團結互助的思想，為“雙一流”建設、提升我國教育發展水平、增強國家核心競爭力，為我國從高等教育大國到高等教育強國的歷史性跨越做出貢獻。

（二）抗疫精神融入高校師德師風建設的可行性

1.抗疫精神可以豐富高校師德師風建設方法

抗疫精神的發揚對高校師德師風建設可以起到關鍵作用，能夠讓高校教職員工認識到愛國主義精神、奮斗精神、團結精神和科學精神是新時代高校教職員工的必備品質。目前，高校進行師德師風建設主要通過理論學習、支部年度評價等方式進行，體現出一定的教條化、應試化特征。將抗疫精神融入高校師德師風建設可以拓展高校師德師風建設的方法，可以采用榜樣示范法、警示教育法、實踐教育法等進行師德師風建設，而且新冠肺炎疫情是大家都親身經歷的事情，都有切身感受，更容易被教職員工所接受。

2.抗疫精神可以豐富高校師德師風建設內容

高校師德師風建設的主要內容是思想政治工作和職業道德素養兩個方面，抗疫精神對于師德師風建設而言，是新時代師德師風建設的精神資源寶庫，可以極大豐富師德師風建設教育的內容。對于高校教職員工而言，不僅應該具有良好的思想政治工作素質和職業道德素養，還應具有迎難而上、攻堅克難的偉大奮斗精神，守望相助、命運與共的偉大團結精神，求真務實、開拓創新的偉大科學精神。教職員工在不斷提升自我的過程中，要不忘初心，牢記育人使命，弘揚愛國精神、奮斗精神、團結精神和科學精神，營造良好的教學、科研、管理、服務環境氛圍，為促進我國高?！半p一流”建設和德才兼備的優秀人才培養做出努力。

三、抗疫精神融入高校師德師風建設的路徑

中國人民抗擊疫情的偉大實踐凝聚成了新時代偉大的抗疫精神，為高校師德師風建設提供了方法、豐富了內容、增添了載體。高校應積極主動地將抗疫精神融入黨支部活動、融入教育管理和校園文化建設工作中。

（一）融入黨支部活動，提升思想素質

高校教師黨支部是加強師德師風建設的重要平臺，高校應充分利用好這一平臺，將抗疫精神融入支部學習活動中，提升教職工思想素質。一是充分利用好支部集中學習、支部書記講黨課等學習活動，對先進事跡、重要講話精神等進行深入學習，理解抗疫精神的實質內涵，同時要對疫情防控中出現的不擔當不作為、防控不力、推諉扯皮、敷衍塞責等反面典型進行通報，引導廣大教職員工時刻自重、自省、自警、自勵，堅守師德底線；二是充分利用好支部實踐活動，組織教職員工到武漢國際博覽中心等“方艙醫院”抗疫遺存地址、當地應急防控中心以及抗擊疫情先進集體等開展實踐活動，深入了解抗擊疫情中的世情、黨情、國情、社情、民情；三是充分利用好支部志愿服務活動，鼓勵廣大教職員工參加一線志愿服務、抗疫精神志愿宣講，在服務社會的實踐中厚植教育情懷。

（二）融入教育管理工作，強化師德素養

高校管理干部隊伍、教師、后勤服務隊伍質量如何，直接關系高?！半p一流”建設和人才培養工作。高校應有針對性地將抗疫精神融入日常教育管理工作中，強化師德素養。首先，高校教職員工應該全面深入學習抗疫精神，全面理解抗疫精神的思想內涵，了解抗擊疫情中出現的先進事跡、典型案例等，做到內化于心。其次，高校教職員工要將抗疫精神融入日常教學管理服務工作中，在工作中敢于擔當、攻堅克難、團結互助、開拓創新，將抗疫精神外化于行。例如，作為高校教師，要守好講臺這一主陣地，充分發揮課堂主渠道作用，將立德樹人放在首要位置，真正做到以心育心、以德育德、以人格育人；作為管理服務人員，要積極主動地為師生員工服務，守望相助、迎難而上，提高管理質量、改善服務態度、提升工作效率，更好地為學校管理和人才培養服務。

（三）融入校園文化建設，強化價值引領

校園文化是以學生為主體，以文化活動為主要內容，以校園為主要空間，涵蓋教職員工在內，以校園精神為主要特征的一種群體文化。[12]高校應有針對性地將抗疫精神融入校園文化建設中去，強化對高校教職員工的價值引領。一方面，可以邀請抗疫先進個人、先進群體到校開展先進事跡報告會，引領廣大教職員工向先進學習，用抗疫精神涵養師德師風；另一方面，高?？梢蚤_展抗疫精神專題課題研究，通過專題研討和學術研究，進一步理解抗疫精神思想內涵；其次，高校也應充分利用微博、微信、抖音等官方平臺，宣傳抗疫精神、講述抗疫故事，引導廣大教職員工主動把“師德為上”內化為教師的自覺追求，外化為教師的實踐規范。[13]通過營造良好的校園文化環境氛圍，潛移默化地對高校教職員工的精神思想產生影響。