城鄉未成年性安全教育差異的調查分析

黃秋惠 廖伶冰 秦輝艷 黃家媚 藍紅霞

摘要：目的：找出城鄉未成年人性安全教育差異的原因，并提出建議。方法：對廣西南寧、北海、百色和桂林四個城市的168名未成年人為主和98名成年人為輔使用線上與線下、明訪與暗訪、主線與副線相結合的調研方式。結論：廣西城鄉未成年人性安全教育的普及程度都比較低，兩者相比下經濟發展水平較好、思想較為開放的城市性安全教育普及度比鄉村的要高些。建議政府加大性安全教育宣傳，學校提高性安全教育能力并與家庭轉變觀念密切配合，改變城鄉村性安全教育缺位的現狀。

關鍵詞：城鄉差異、性安全、性教育

一、對象與方法

對象以廣西南寧、北海、百色和桂林四個城市的城鄉未成年人和成年人為研究對象，共分為幼兒組、小學組、中學組和大學組四組，其中0～6歲30人，7～12歲40人，13～18歲98人，18歲及以上98人。來自城市的調查對象占48%，鄉村的調查對象的占52%[1]。

方法調研成員由隊長統一培訓，培訓結束前進行考核，資質與能力均合格的調查員方可參加接下來的調研。調研分四個調查環節，第一是調查幼兒園就讀生，第二個是調查中學在讀生，第三個是大學在讀生，第四個是家長和學校老師。

二、結果與分析

（一）廣西城鄉之間學校性安全教育重視程度及開展方式的差異

就廣西的城市學校和鄉鎮學校而言，城市學校未開展性教育占10%，而鄉鎮學校沒有開展過性教育的比例竟達32%，不難得出鄉鎮學校相對來說對性教育方面的重視力度不夠，同時開展的方式也相對單一，極少采取娛樂游戲的方式來進行教育。

（二）廣西城鄉未成年人以及成年人在未成年時期所接受性安全教育的方式與程度的差異

未成年接受性安全教育的程度與其接受教育的方式息息相關，從統計數據中不難發現，城鄉未成年人接受性教育的方式主要為網絡、電視等媒介，學校教育和自行學習，接受性安全教育的方式大同小異。但是城市未成人完全沒有接受過性安全教育的比重只占4%，而鄉鎮未成人完全沒有接受過性安全教育的比重卻高達20%。在普通教育力度方面，城鄉差距雖然在不斷縮小，但是在性安全教育方面來說，差距較大，鄉鎮在性安全教育方面存在一定的缺失。

（三）廣西的城鄉未成年人在性安全的自我防護能力的差異

在面對性危險時，學會自我保護是性安全教育的重點內容，但是從數據顯示看來無論是城市還是鄉鎮的未成年人都缺乏自我防護能力。尤其是鄉鎮的未成年人在自我防護能力方面存在較大不足。

三.討論與建議

（一）轉變傳統觀念，加強城鄉村未成年人性安全教育

城鄉村未成年性安全教育的缺失，未成年人的發育尚未成熟，對青春期生理變化充滿好奇，且自我保護意識薄弱，很可能會受到性侵害。要解決城鄉村性安全教育普及程度低的問題必須要把重點放在轉變傳統觀念，必須讓家長和學校認識到當前性安全教育的重要性和必要性，城鄉村家長和學校都應當摒棄封建思想，尤其是落后鄉村更要認識到封建思想對性安全教育的影響。家長應轉變傳統觀念，普及未成年性相關知識，配合學校開展普及性知識活動等，盡快彌補未成年在性認知上的空白，改變當前城鄉未成年性安全教育普及程度低的現狀。

（二）性安全教育形式多樣化，加大對性安全教育的投入

開展性安全教育不應該只局限于學校教育，更應該與時俱進，利用好時代資源，網絡和其他傳播媒介無疑是很好的教育平臺。制作正確的性知識教育視頻、微電影、形象動畫等教育材料，除了電子材料外，還應出版性相關知識的讀物、手冊、宣傳冊等，材料和平臺的支持能夠更好支持性安全教育的開展。學校要采取多樣化教學讓學生能夠接受更全面的性知識，靈活運用網絡資源和有關性的書籍或讀物，開展課堂性知識教學、設立專門的咨詢機構、專題講座、主題班會或畫報活動、趣味游戲等多樣化教學，多樣化的教學形式可以更好開展性安全教育的開展。

此外要加強師資隊伍的建設，培養專業化教師，主要教授性安全知識，幫助未成年人認識到生理的變化和解答關于性問題，幫助未成年人樹立正確的性觀念，提高自我保護意識，為未成年人提供多樣化的性安全教學。國家應當出臺政策支持性安全教育，加大對性安全教育投入，落實到培養專業教師、給予資金幫助、資源調配等。

（三）提高自我保護意識，進行自我防護學習

相比成年人來說，未成年人在身心各方面上發育尚不夠成熟，自我保護和控制能力較低，他們難以做出正確判斷，極易受到不法分子的引誘進而使自身受到侵害。在落實加強性安全教育的同時，要做好未成年人心理的建設，無論是學校還是社會都應該設立性心理咨詢機構供未成年人咨詢、學習，使未成年人能夠辨別性侵、性騷擾和學會保護自身安全。家長和學校要灌注正確自我保護思想，不斷地幫助學生提高自我保護意識。家長要正確引導孩子，教導孩子如何有效保護自己，更要幫助其樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

參考文獻

[1]張玫玫.開展性教育，家長要先作出改變[N].健康報，2020-11-10（002）.

廣西中醫藥大學 530001