輸球之后

李文鋒

初夏的一天，早讀課，我像往常一樣來到班級(jí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都到齊了。我有一點(diǎn)驚訝，因?yàn)槠綍r(shí)總有幾個(gè)同學(xué)會(huì)遲到。“讀書，集中注意力，大聲朗讀——”我大聲說，教室前排的幾個(gè)女生才開始小聲地念著課文，其他人都在發(fā)呆。沒多久，稀稀拉拉的讀書聲也消失在沉默中……

我在心里嘆了一口氣。走出教室，回辦公室準(zhǔn)備第一節(jié)課。這時(shí)，班長(zhǎng)曾水渝和幾個(gè)籃球隊(duì)員也跟了出來。班長(zhǎng)哽咽著說：“老師，我們昨天的班賽輸了，給您丟臉了。”另外幾個(gè)人也神情沮喪，竟然不約而同地向我鞠了一躬：“對(duì)不起！”接著，這幾個(gè)健壯的男生竟然哭了起來……我一時(shí)慌了神，不知該如何安慰他們。班際籃球賽的輸贏，我一直沒有太在意。但為了促進(jìn)班級(jí)凝聚力，每次活動(dòng)我都會(huì)認(rèn)真地組織，活動(dòng)中及時(shí)化解學(xué)生們的矛盾，鼓勵(lì)他們要團(tuán)結(jié)，認(rèn)真參與、體驗(yàn)。這時(shí)，我內(nèi)心涌起一股暖流，拍了拍他們的肩膀，寬慰他們說：“沒事沒事，你們都已經(jīng)盡力了。”

班長(zhǎng)說：“老師您看著，我有話要跟全班同學(xué)講。”他緩步走進(jìn)教室，站在全班同學(xué)面前，先鞠了一躬，然后說道：“昨天比賽我們輸了，我們輸?shù)脽o(wú)話可說。作為班長(zhǎng)兼籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，我承擔(dān)所有的責(zé)任。”他這樣一說，整個(gè)班就好像打開了話匣子。

林瑞泰說：“不能怪你，要怪就怪我，我好幾個(gè)關(guān)鍵球都失誤了。”

葉俊林說：“都怪我，我?guī)状螏蛲七M(jìn)前場(chǎng)，只顧單打，自行突破，不懂得及時(shí)分球，錯(cuò)失了很多機(jī)會(huì)，也浪費(fèi)了很多體力，導(dǎo)致后面腳步跟不上。”

譚雨歆說：“我作為拉拉隊(duì)長(zhǎng)，沒有組織好拉拉隊(duì)為籃球隊(duì)吶喊助威，尤其是我們班比分落后時(shí)，場(chǎng)上隊(duì)員需要我們加油助威的時(shí)候。我和幾個(gè)同學(xué)對(duì)獲勝?zèng)]有信心，都提前離開了。”說到這里，好多同學(xué)也都不好意思地低下了頭。

班長(zhǎng)說：“昨天晚上在宿舍里，我們?nèi)w籃球隊(duì)員都反思了，想了很多，也交流了很多。我們班的同學(xué)入學(xué)分?jǐn)?shù)并不比隔壁班差多少。原來我以為，跟他們比，籃球是我們的強(qiáng)項(xiàng)。但現(xiàn)在，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是活動(dòng)，我們都比不上他們。問題出現(xiàn)在哪里？我們集體活動(dòng)不夠團(tuán)結(jié)啊！”

團(tuán)支書鄧梓欣說：“是啊！我們學(xué)習(xí)不認(rèn)真，班級(jí)也不夠團(tuán)結(jié)。這樣，隔壁班同學(xué)認(rèn)為，我們學(xué)習(xí)不行，活動(dòng)也搞不好。現(xiàn)在我們是高一下學(xué)期了，明后年要面臨夏天學(xué)業(yè)水平考試和高考，難道我們這種學(xué)習(xí)狀態(tài)還要持續(xù)下去嗎？還要班主任經(jīng)常耳提面命，而我們依然我行我素嗎？到我們老的時(shí)候，再回過頭來回憶高中生活，我們只能感嘆往事不堪回首嗎？”她說到后面聲音有點(diǎn)哽咽。

我在教室走廊站著，聽著他們討論，心中暗喜：這些話，不正是平時(shí)我教導(dǎo)他們的嗎？從他們自己口中說出來，效果完全不同。全班同學(xué)陷入了沉思。

班長(zhǎng)說：“就從現(xiàn)在開始，我們認(rèn)真地對(duì)待每一道題、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，上好每一節(jié)課。遇到問題，我們要積極思考，向老師和同學(xué)請(qǐng)教！我相信，我們一定能順利通過學(xué)考、笑傲高考！好不好？”

“好！”全班同學(xué)喊聲震天。看著這一幕，我感動(dòng)得熱淚盈眶。

隨后第一節(jié)是歷史課。歷史老師下課后對(duì)我說：“你班怎么了？跟以前的學(xué)風(fēng)完全不同，這節(jié)課學(xué)生們一個(gè)個(gè)都全神貫注。下課了全部人都還端端正正坐在座位上，還不想下課。”我笑了：“那是你引導(dǎo)得好啊！”

第二節(jié)課是地理課。我也覺得我的課從來沒有上得像今天這么流暢，還有良好的師生互動(dòng)。我講旅游地理“怎樣選擇最有名的旅游地”時(shí)，提問：“貴州黃果樹瀑布與十丈洞瀑布的規(guī)模、區(qū)位條件是否有明顯的差異？”連上課經(jīng)常趴在桌上睡覺的張立志也聽得很認(rèn)真。這次，他也主動(dòng)舉手回答：“從圖上可以看出，黃果樹瀑布距離高速公路和鐵路線近，應(yīng)該還是黃果樹瀑布景區(qū)通達(dá)性要比十丈洞瀑布要好，這里有比例尺的關(guān)系。”還沒有等我做出評(píng)價(jià)，全班就響起熱烈的掌聲……

此后，在接下來的班際籃球賽上，籃球隊(duì)員們懂得了團(tuán)隊(duì)配合，贏得了剩下的三場(chǎng)比賽，獲得了年級(jí)亞軍。班里想學(xué)習(xí)的人多了起來，學(xué)習(xí)氛圍也日漸濃厚，班風(fēng)積極向上。自己一直想打造的班級(jí)不正是如此嗎？

旅美教育專家黃全愈在他的著作《玩的教育》中寫道：

沒有大道理的說教，也沒有苦口婆心的政治思想工作。孩子在游戲和運(yùn)動(dòng)中，“實(shí)踐”了人與人交往的最基本法則：和諧相處的團(tuán)隊(duì)精神。

這次輸球，對(duì)學(xué)生來說，就是最好的一課。

（作者單位：廣東惠州市第四中學(xué)）

責(zé)任編輯 晁芳芳