正確引導讓孩子將熱愛超越天賦

熱愛更勝于天賦

天賦到底是什么？客觀上的“天賦”，比如一個專業運動員，身高、身體素質好等等，可能是他的天賦;但很多時候，從主觀上講的“天賦”并不存在。父母們都知道，年齡差幾個月的孩子，在身體的協調能力、敏感度、力量等各方面都會有一些差異。有的家長會說：我的孩子并不存在年齡帶來的問題，卻對一些事物表現出了擅長，這又是為什么呢？我認為，更多時候是熱愛，可以說天賦就是熱愛。一個人能在一件事情上做到極致，也就是他對這件事抱有極度的熱愛，所以才會極度投入，在投入的過程中，別人眼中的磨難，對于他來講都是挑戰關卡時所獲得的快感。

家長激勵的方向就是孩子持續發力的方向

我小時候特別淘氣，又遇到一個“暴力”的幼兒園老師，經常“整治”我。某天，她發現我在給其他孩子講故事，那時候她不打我了。大家可以想象，一個每天被老師打的孩子，突然站到講臺上，讓所有的小朋友安靜下來聽他講故事，是一種多大的榮耀。于是我請媽媽買故事書、故事磁帶，學會后到幼兒園背。從此，我常因為沒把第二天的故事背下來而流下悔恨的淚水，甚至發現自己講故事的時長無法支撐幼兒園漫長的時光后，開始和媽媽一起做識字卡片教小朋友識字。我必須認識更多的字，更早地學會閱讀，讀更多的故事，給小朋友再繼續講，就這樣形成了正向的循環。直到后來我發現講故事已經成為我的精神支柱。

但有時候激勵教育一定不是夸獎教育，盲目對孩子說：“你好棒，你好聰明”會導致他害怕失敗，不愿意和強者競爭。畢竟，只有與弱者競爭，他才可以贏。家長要激勵到精準的閃光點，才能推動他往前走，因為你激勵的方向就是孩子持續發力的方向。

做一個擅于提問敢于做決策的人

當你每回答孩子提出的一個問題時，孩子會接著問，再說出一個答案又會繼續問，一直問到崩潰。我相信每一個家長都會遇到。其實，當我們回答不了孩子問題的時候，可以跟孩子一起去探索答案。孩子擅于提問是值得被激勵的，除了善于提問，我們還應該激勵孩子做一個敢于決策的人，甚至決定早起穿哪一雙襪子這種小事，都是決策。但是在孩子很小的時候，我們給他做決策的機會其實很少。

以色列的軍事力量非常強大，原因之一在于他們軍隊里的決策結構很特別。美國軍隊中士兵和軍官的比例是5：1，而以色列軍隊中士兵和軍官的比例是9：1。軍官不多就意味著做決策的人不多，那么更多的決策由誰來做呢？答案是士兵。服完兵役后，國家會給一筆并不多的錢，這時他們又要做一個決策，而絕大部分以色列的年輕人都會選擇退役之后游歷世界。

因為錢數不多，這些年輕人往往去的都不是特別發達的地區，他們見證了欠發達地區的人們是如何拼搏、奮斗、煎熬、掙扎的，一年之后再回來上大學。當他們選擇了自己在相當長的一段時間里要奮斗的方向時，上大學的這個過程就是自己一路決策地往前走，而不是被推著走。因此我們能看出，從小培養孩子做決策有多重要。

當然，有時好的決策未必是孩子親自做出來的。但作為家長，我們可以把孩子向良性的方向引導。首先，一定要讓孩子敢于做決策，給孩子一點時間，讓他從小學會做判斷、承擔后果。做決策為什么難？是因為成敗各占50%，我們才覺得難。所以更重要的是，我們要在孩子身邊做他的軍師，告訴他選A會怎么樣，選B會怎么樣，你能不能承受，最終的決策由他來做。我相信自己做決策或者自己來建立規則，建立規則的人一定是最遵守規則的人。當然，問題的關鍵在于，家長是否愿意讓孩子去承擔他所做的決定的后果。

王凱“凱叔講故事”創始人兼CEO。