幼兒園籃球特色課程實(shí)施對幼兒身體素質(zhì)影響的研究

唐雪

（貴州省遵義市紅花崗區(qū)第九幼兒園，貴州 遵義 563000）

一、幼兒園籃球特色課程對幼兒身體素質(zhì)的影響

（一）保障幼兒身體健康發(fā)育

隨著我國國力的增強(qiáng)，如今人們的生活質(zhì)量逐漸提升，在飲食上有了很大程度的轉(zhuǎn)變，同時人們由于自身的懶惰，缺乏一定體育鍛煉，致使很多幼兒有“小胖墩”的現(xiàn)象，阻礙了幼兒身體正常成長。因此，如今人們更加注重幼兒體育鍛煉，在幼兒園之中開展籃球特色課程可以提高幼兒身體素質(zhì)。籃球課程可以讓幼兒的手、腳得到充分鍛煉，在幼兒練習(xí)籃球的跑步、傳球以及拍球等項(xiàng)目時，可以有效培養(yǎng)幼兒身體耐力、跑步速度以及協(xié)調(diào)能力。與此同時，在幼兒進(jìn)行投籃訓(xùn)練時，會在潛移默化中提升幼兒身高。因此，幼兒園籃球特色課程可以促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，提高身體器官功能。

（二）保障幼兒心理健康發(fā)育

在幼兒園開展籃球特色課程不僅僅會促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)育，還對幼兒心理健康有著積極促進(jìn)功效。讓幼兒在籃球課程中開展活動訓(xùn)練，可以激發(fā)幼兒集體主義思想，認(rèn)識到集體合作的重要。在教師開展籃球課程比賽時，可以讓幼兒自身具備嚴(yán)格紀(jì)律性，促使幼兒形成機(jī)智、奮進(jìn)、永不放棄的運(yùn)動品質(zhì)。在籃球課程中，幼兒在對新活動項(xiàng)目、新運(yùn)動進(jìn)行學(xué)習(xí)時，可能會因?yàn)樽陨砩眢w協(xié)調(diào)性較差等原因，遭遇很多困難，從而讓幼兒在籃球?qū)W習(xí)過程中產(chǎn)生厭煩抵觸的心理。因此，幼兒園教師應(yīng)鼓勵幼兒積極參與籃球特色課程，對幼兒的心理產(chǎn)生積極影響，構(gòu)建正確思想，促使幼兒養(yǎng)成健康良好的心理品質(zhì)。

（三）保障幼兒具備良好行為習(xí)慣

在幼兒園開展籃球特色課程不僅僅會對幼兒身體與心理帶來健康影響，還會讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師應(yīng)針對不同年齡的幼兒制定帶有針對性的籃球特色課程，從而讓幼兒形成運(yùn)動良好習(xí)慣。例如，在小班之中，教師可以讓幼兒依次從球筐之中獲取籃球，在籃球訓(xùn)練課程結(jié)束后，按照抓取籃球的順序?qū)⑵浞呕兀屝“嘤變吼B(yǎng)成做事情有始有終且有序的良好行為習(xí)慣。在中班之中，教師可以將幼兒分配為合作小組開展籃球活動，讓幼兒形成集體觀點(diǎn)，養(yǎng)成小組成員之間相互團(tuán)結(jié)合作的習(xí)慣，遇到任何困難需要互幫互助。在大班之中，教師可以讓幼兒之間進(jìn)行籃球比賽，提前為幼兒講解籃球比賽規(guī)則，促使幼兒具有嚴(yán)格的紀(jì)律性、組織性，從而形成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

二、幼兒園開展籃球特色課程的形式

（一）鼓勵幼兒主動加入籃球課程

隨著人們對幼兒運(yùn)動注重程度的加深，許多幼兒園開設(shè)了籃球特色課程，只有幼兒對籃球產(chǎn)生濃厚興趣，才可以順利開展籃球課程。幼兒園教師可以首先鼓勵幼兒開展簡單的籃球拍球活動，在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)十分有趣的游戲形式，讓每一名幼兒都可以積極主動投入到籃球運(yùn)動之中。與此同時，教師還可以讓幼兒之間自由組合進(jìn)行傳球項(xiàng)目，從而讓不感興趣的幼兒受到同伴影響，對籃球產(chǎn)生興趣。與此同時，教師還需要對幼兒在籃球課程中的能力與表現(xiàn)及時進(jìn)行評估，按照互補(bǔ)的形式對幼兒進(jìn)行分組，引領(lǐng)幼兒積極主動投入到籃球課程之中，從而促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)育。

（二）開展適合幼兒進(jìn)行的籃球課程

幼兒受到自身生理以及年齡因素的限制，無法完整進(jìn)行一場籃球比賽，因此教師要根據(jù)幼兒能力開展有針對性的籃球活動。很多幼兒由于自身協(xié)調(diào)性能較差，對于新學(xué)的籃球動作往往會練習(xí)多次卻無法取得良好效果，從而對籃球產(chǎn)生厭煩心理。教師可以根據(jù)幼兒年齡的不同開展具有針對性的籃球項(xiàng)目，教師可以對小班幼兒進(jìn)行基本籃球理念講解，讓幼兒對籃球的概念具備初步認(rèn)知，設(shè)計(jì)滾球、拋球以及拍球等簡單籃球活動，激發(fā)幼兒對籃球運(yùn)動的興趣；對中班幼兒可以進(jìn)行簡單的籃球傳球活動，可以對幼兒分組，讓其練習(xí)拋球、傳球技巧；對大班幼兒可以讓其掌握投球以及花樣運(yùn)球的方法，可以開展簡單的籃球?qū)官悾瑥亩岣哂變荷眢w素質(zhì)。

（三）進(jìn)行多樣化籃球課程活動

教師在幼兒園特色籃球課程教學(xué)時，在指引幼兒掌握籃球技巧的同時要讓幼兒掌握基本策略。教師要在課前進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的動作示范與講解，鼓舞幼兒主動參加籃球活動中。與此同時，教師可以在課堂之中利用多媒體技術(shù)，讓幼兒跟隨視頻進(jìn)行籃球動作模仿，還可以將籃球姿勢與技巧編制成為籃球操，進(jìn)行投籃比賽，讓幼兒在比賽之中形成正確競爭意識并促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)發(fā)育，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力與耐力。

結(jié)束語

在籃球特色課程開展過程中，幼兒需要充分確定力度與拍球的位置，同時還需要有固定的拍球頻率與時機(jī)，才能良好的運(yùn)球。此種活動不僅可以提高幼兒對手部的掌控力，還可以培養(yǎng)幼兒的專注精神，提高幼兒自信心。并且，籃球特色課程可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)精神與個性，提高身體的靈敏度與耐力，增強(qiáng)自身協(xié)調(diào)能力與平衡能力，促使幼兒身心健康發(fā)展。