淺析社會主義核心價值觀融入高中政治教學的措施

陳王莎

（浙江省諸暨市牌頭中學，浙江 諸暨 311800）

引言

在高中的政治教學中融入社會主義核心價值觀，對于高中政治教師來說是相對困難的，但是為了實現政治教學的真正價值，將社會主義核心價值觀貫穿于政治教學內容中，這一舉措是必不可少的，所以這叫要求高中教師在為此多下功夫。社會主義核心價值觀不僅適用于社會上大多數人，而且更適用于高中階段的學生，能夠加強學生的思想管理，讓他們在步入社會之前更加清楚社會主義核心價值觀的含義，促進學生對理論知識的理解，同時也是推動我國教育事業發展的重中之重。

一、社會主義核心價值觀融入高中政治課堂的意義

（一）思想政治教育創新發展的要求

在當代教育下，通過調查可以發現，社會主義核心價值觀在教學中對于學生的影響，也是符合于當代社會需求，同時能夠滿足學生對于時代觀念知識的理解，更加符合現代高中生的需求，所以在高中的政治課堂內容中，融入一些社會主義核心價值觀的內容，這將符合思想政治教育發展的新要求。就是在對學生進行思想教育同時，更應該加強讓學生受到馬克思主義科學化的教育，在對學生進行思想道德教育時，汲取社會主義核心價值觀的內容灌輸給學生們，這對學生的思想以及道德觀念都會產生影響，能夠促進學生自身的全面發展。

（二）高中生自身發展的需要

高中生階段是對學生們而言人生中的一段重要的時期，在這個時期，他們所面對許多壓力和許多因素能夠影響他們的三觀的形成，所以要想使高中生在高中階段自身發展形成一個良好的三觀與思想時，將社會主義核心價值觀更好地與課堂教學內容相結合，能夠讓學生潛移默化之中學習課堂知識時，受到價值觀念的熏陶，提高自身的綜合素養能力以及促進三觀的形成，更加有助于學生在進行學習時，不斷提升自我，這也反映了高中生自身發展的需要。

（三）共筑中國夢的需要

共筑中國夢，是實現中華民族偉大復興的重要工程，中國夢的傳承人就是屬于高中生的青年一代，他們寄托著祖國的未來以及祖國的希望，所以要想讓當代的青年形成社會主義核心價值觀，在以后的道路上，為祖國作出貢獻，那就要要求在高中課堂上融入社會主義核心價值觀，讓高中生在實現社會主義核心價值觀的同時，增強自身的愛國精神，從而為實現中國夢做鋪墊，在未來能夠真正將自身貢獻于祖國，為祖國付出，實現中華民族的偉大復興。

二、社會主義價值核心價值觀融入高中政治課堂的措施

（一）結合道德發展階段特點，精心安排教學內容

在教師對學生進行高中政治教學時，要想融入社會主義核心價值觀念的內容，是非常不容易的，并且在面對高中生的學習壓力較大，他們可能在學習中對社會主義核心價值觀沒有一個前提了解，可能對他們來說這一概念就是一個特別陌生的內容。所以教師在進行社會主義核心價值觀的教育之前，要做到對班級每個學生的思想道德水平以及理解能力進行分析，對每個學生的身心發展，以及對道德的理解程度，引申到他們對社會主義核心價值觀的了解有多少。通過這一個分析過程，能夠讓教師在今后的教學指導上以什么樣的狀態去選取什么樣的教學內容，更加符合當代高中生對社會主義核心價值觀念學習的需要，并且要選取那些適合他們年齡段以及思想層面更容易接納的內容。

所以教師在開展社會主義核心價值觀融入高中政治課堂教學時，要做到更好地將學生的實際情況與課堂活動結合起來，不能夠單一的追求課堂效果，而忽視這些課堂內容，政治作為高中階段的一項重要的科目，涉及的內容特別廣，社會上的政治經濟以及國家的歷史事件等等，都能夠化為到政治這一門學科中，像那些馬克思、恩格斯、以及我們偉大的毛澤東領導，他們所提倡的有助于人類的思想和社會發展的內容，都貫穿于政治課本的方方面面，對于學生們來說是非常有幫助的，所以再讓學生學習政治內容時，教師應該關注于內容選擇是否學生能夠做到真正的接受，從而在課堂教學中設計合理的教學內容能夠被學生們采納。事先在課堂上為學生奠定一個良好的道德基礎，能夠讓學生在今后學習社會主義核心價值觀念的內容時，起到一個積極的作用，從而讓學生在課堂學習中能夠將自身的道德發展成為社會主義核心價值觀念的內容，在學習中開始以自我為中心，從而提升學習的自信心，能夠在學習中更加滿足自身的發展需求。教師在進行課堂內容講授時，在面對書本上的政治內容教學時更要注重于實際情況中的思想道德和思想教育，將社會主義核心價值觀念內的思想道德內容融入政治課堂教學上來，這一舉措是值得學生和教師進行采納，這一舉措也可以更好的結合道德發展，為了保證社會主義核心價值觀融入高中政治教學時的課堂效率達到一個高效性，就需要教師在課堂上進行精心安排的教學內容。

（二）精心組織教學形式，完善價值體系內容結構

在政治課堂的教學中融入社會主義核心價值觀，是對學生的全面發展和思想影響都有很大的幫助。教師在進行教學時，應選擇更加多樣的教學方式，優先選取先進的教學方式而去舍棄相對傳統的教學方式，更新符合社會主義核心價值觀念的教學方法，使得學生在進行社會主義價值觀念融入的高中政治時，更加容易理解和掌握，能夠在學習中切實保障高中政治的有效性。社會主義核心價值觀對于這個時代來說，就是一個相對先進的內容，這個內容可能不適用于過去，也可能不是太適用于未來，但是這個觀念適用于現在的社會，所以就好比教師的教學形式，過去的教學形式并不一定不好，但是一定不適用于現在，所以要想將社會主義核心價值觀融入高中政治教學，能取得良好的效果，就要精心組織教學形式，同時進行完善價值體系的內容，讓高中生在進行政治內容學習時，對社會主義核心價值觀的學習能深入人心。

例如，教師在課堂上進行課堂教學時，不應該在采取粉筆和書本這種傳統的教學觀念進行讓學生對知識的吸收，現在大多數的教學課堂中，也會隨著時代的變化而變化，在教室中往往會存在多媒體設備，多媒體設備的普及也受益于越來越多的學生和教師，所以教師在進行社會主義核心價值觀融入的高中政治教學時，應采取多媒體設備進行教學，通過網絡去搜尋一些有關于革命紅色基地以及新農村建設的內容，讓學生在觀看的同時，能夠更加直觀地體驗到社會主義核心價值觀影響下的社會變化，讓學生能夠感受到改革開放以來，中國所形成的新事物對于祖國而言的影響是非常巨大的，從中能讓學生們了解到社會主義核心價值觀這一觀念的提出，對于中國是多么的重要，也為以后學生的社會主義核心價值觀的形成打下牢固的基礎。

（三）尊重學生主體性，靈活應用教學方式

在課堂教學時，教師在課堂上進行授課，產生強烈的主體地位作用，但是在現如今，要想將社會主義核心價值觀融入高中政治的教學之中，就需要轉變這種教學方式，而要將社會主義核心價值觀的吸收體學生轉而變成教學的課堂主體，但學生成為課堂的主體，對課堂來說并起不到一個正確的作用，要讓教師在進行課堂教學時，擺正自身的教學觀念同時尊重學生在課堂學習中的一個主體地位，從而在進行教學時，能夠進行對不同的教學方式進行靈活運用，對學生的學習起到一個積極的促進作用。教師在進行培養學生核心價值觀念的同時，要采用多種的方法，讓教師在進行教學時，能夠使學生都能夠積極參與到課堂活動中去，能夠讓學生在政治課堂上的思想政治能力有所提高，對于學生的全面發展以及思想道德激發都有重要的意義。

教師在對學生進行教學時，大多數學生對于社會主義核心價值觀念的學習，可能不是那么的了解，更多人認為的是社會主義核心價值觀是社會上事情，而不屬于學生時期學生要學習和掌握的內容，當學生在面對這些疑惑和誤解時，就需要教師靈活的轉變自己的教學方式，讓學生積極參與到各種課堂活動討論中，在討論的過程時，其實也是學生的思想和大腦思考的過程，那些自己認為不對的事，或者是自己有疑惑和誤解的內容，在與其他學生或者是與其他教師進行溝通的過程中，都能得到一定的解決。所以可以見得教師其實對學生進行社會主義核心價值觀念的學習時，起到一個特別重要的直接影響作用，從而使得教師在選擇自身的教學方法時，更加注重學生對知識內容的認識和了解，對學生相關內容的掌握，教師也要得到相應的關注，要更加重視到社會主義核心價值觀滲透到政治教育中的重要性。在政治課堂教育中，教師選取靈活的教學方式對于學生的學習能力會有所提高，能夠為學生今后的綜合素質提升奠定良好的道德基礎，為以后高中政治課堂教學內容的開展有積極的影響。

三、結束語

總之，在當今社會，社會主義核心價值觀的提出，受益于社會上的每一個人，所以要想學生在高中時期提高自身的綜合素養以及促進全面發展，就必須在高中的政治教學中融入社會主義核心價值觀，這一舉措對于許多學生進行政治學習來說是有很大的益處，為學生以后步入社會，做好社會主義核心價值觀的鋪墊。