高職體育德育工作的重要性與對策思考

曾怡輝

（湖南都市職業學院，湖南 長沙 410000）

前言：國無德不興，人無德不立。高職生是建設祖國所需的技術人才，也是將來全面建成小康社會的主力軍。重視高職生的道德教育，對個人、對社會與國家的發展具有深遠的意義。體育學科是素質教育的前沿學科，不僅實踐性強，而且更能體現出德育效果。為此，體育學科要與其他學科一樣，在日常工作中重視對高職進行生德育教育與滲透工作，引導高職生堅定理想信念并樹立正確的三觀。有教育格言云“德智皆寄于體。”其次，體育學科還可利用本學科特有的優勢，將傳統思想道德與體育人文精神結合起來，在體育知識教育與運動技能傳習中體現出來，然后實現成功遷移，成為高職生綜合素質中的一部分，并在實踐之不斷鞏固與不斷提升，并做到全面發展，逐步成長為德才兼備的復合型實用人才。為此，繼續加強對高職生德育教育的研究，尤其是加強高職體育德育教育方面的研探，就顯得非常必要。

一、高職體育德育工作的重要性

（一）是高職生健康成長的需要

古訓云“有才無德、其才難用”。不難看出，為人處世，德既是基礎也是重要前提。目前，用人單位在衡量與選拔人才之時，先考察德，因為德比才更為重要。眾所周知，高職生是國家重點培養的專業技術人才，高職生若想得到社會的認可、受到用人單位的青睞，必須做到“德才兼備、以德為先。”為此，體育教育應與其他學科教育一樣，在日常工作中，堅持以德為首，強化專技強能，堅持穩抓教學常規，堅持對高職生進行德育滲透。體育教師在日常工作中要以新中國特色社會主義思想為指導，以“立德樹人”為目標，引導高職生沿著“崇德強能、全面發展”的方向健康成長、成才，教育高職生科學規劃好個人的職業生涯，畢業后逐步實現自己的職業理想。

（二）是體育教師搞好本職工作的需要

德育工作關乎著每位教育工作者、更關乎著每一所學校的聲望與未來的可持續發展。體育教師重視德育工作，對高職生進行德育滲透，不僅是高職生健康成長的需要，也是體育教師搞好本職工作之需要。體育教師在日常教育教學工作中對高職生進行德育教育，高職生受到德育的洗禮與浸潤之后，思想道德水平就會慢慢提高，不僅體現在日常生活中，例如勤奮學習、遵法守紀、誠信友善、團結協作等，還直接能在課堂上體現，例如能體諒老師的辛苦、能尊敬老師，感謝老師辛勤的付出、能按照老師的要求去認真完成教學任務，這樣一來，和諧融洽的師生關系就會形成，體育教師就能輕松駕馭課堂，順利達成教學目標。

（三）是落實“立德樹人”的需要

2018 年9 月10 日，習近平總書記在全國教育大會上指出“要把立德樹人融入教育各環節，貫穿基礎教育、職業教育等各領域，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。”之后，各級各類學校都在認真學習與貫徹落實習總書記的講話精神，以德為首、以發展為中心，引領本校學生踐行社會主義核心價值觀。值得指出的是，體育教師也做到以樹人為核心，以立德為根本，要在加強品德修養上下功夫，力爭把高職生培養成為社會所需的“參天大樹”，以此達到“樹人”的高度。由此可見，繼續加強高職體育德育工作，不僅是體育教師搞好本職工作的需要，更是落實“立德樹人”之根本任務的需要。

二、對策思考

（一）通過發揮體育教師自身素質的引領作用進行感召

體育德育工作是一個長期的工程、也是一個復雜的系統工程，其效率的高低會受到各種因素的影響與制約。其中，體育教師的自身所具有的綜合素養在高職德育教育中起到關鍵性作用。一名優秀的體育教師，不僅要具有堅定的政治立場與高尚的道德情操、要有良好的職業操守與健康的體魄、抓實的本專業知識與技能，還必須做到談吐得體、舉止文雅、具有親和力。體育教師通過過硬的自身素質對高職生傳達一個明確簡潔的信息－-－那就是踏踏實實工作、堂堂正正做人。高職生在于體育教師長期接觸過程中，就會被教師的一生正氣所濡染，并得到感召與啟示，就會身端心正、見賢思齊與積極進取。所以，作為體育教師，欲搞好立德樹人工作，一方面要給高職生樹立一個良好的教師形象，通過自身的人格魅力來潛淘高職生，用誠摯，善良和勇敢的拼搏精神，能更直接地影響高職生，引導他們健康成長。另一方面，教師要尊重學生，關愛學生，用一顆熱情的心來與高職生交往，并發揮為師者的正面教育與引導作用，多舉措提升體育德育教育效果。

（二）優選教學內容、發揮體育學科的優勢

教學內容是教育教學的有效載體，為了突出體育德育工作的實效性，可在體育教學內容方面做出合理地安排，因為體育德育內涵豐富、支脈眾多。為突出側重點，體育教師要熟諳高職生的心理特點，甄選一些高職生喜歡、可操作性強，健身價值高，又健康向上、適合德育教育滲透的運動項目。例如為加強愛國主義教育，可選擇中華武術、五禽戲等民族特色濃郁的健身運動項目，讓高職生在學練過程中接受民族精神的洗禮；針對多出身于獨生子女家庭的高職生，為提高他們的團結協作意識，多學練三大球運動項目的技術配合，引導與激勵高職生為達成教學目標，必須依靠集體的力量，進而懂得了要取得成功就必須主動與他人團結一致、展開合作；為培養學生吃苦精神與磨練他們的意志，可選擇長跑項目進行鍛煉；為培養高職生守規則意識，可組織他們多參加集體項目的體育游戲，等等。高職生體育傾向不同，體育稟賦差異也較為明顯。為此，高職教師在教學內容安排方面，事先思商量德育內容，然后依據高職生的興趣與需求進行合理安排，將外在的德育教育實質轉化為高職生內在的精神力量。

（三）創新體育德育工作范式

為落實立德樹人之根本任務，在體育德育工作開展方面，體育教師一要明確目標，要有的放矢。二要避免以往一味地說教，因為德育工作具有一定的內隱性，為提高實效性，最好能在繼承傳統體育德育工作方法的基礎上，創新體育德育工作范式，讓高職生內化認同，真正體驗與認識到體育德育的重要性，然后認真踐行。例如在籃球傳接球與投籃綜合運用練習時，可運用小組競賽的方式進行，例如在五粒球勝負兩隊已分之后，體育教師集合分析總結，贏方不是贏在實力上，二是傳球及時、投籃專注認真，是一個團隊在團結戰斗。對表現特別突出的球員現場指出他的優點，對正常水平沒發揮出來的球員指出他的缺點，也是給整個教學班同學進行德育教育與體育教育。此外，在體育德育滲透活動中，要設法增強趣味性與娛樂性，讓高職生感覺快樂、有趣、好玩，這樣，他們的參與的主體性才能被充分調動起來。為此，體育教師對體育授課內容進行加工與整合，挖掘健身性、娛樂性與趣味性，并將快樂元素主動融入授課內容之中，靈活采用寓教于樂的方式組織教學，其間要保持體育運動技能掌握、德育內容與趣味性內容的融合統一，避免為熱鬧而熱鬧，創新體育德育工作范式，讓高職生在運動中得到體育精神與道德品質的沁潤和熏陶，以此提高體育課堂教育教學的有效性。

（四）運用教學中的典型事例進行德育教育的滲透

體育老師們在教學中，不僅要調控教學進程，還須認真觀察高職生，不斷強調安全教育，并尋找恰當時機實施體育德育滲透。在教學過程中要及時地發現典型事例并予以公開表揚，并號召其他高職生向標桿人物學習。例如在足球繞桿練習時，一位同學不小心撞倒了標志桿，為不影響身后同學練習，急忙扶起桿導致他本次球出界；再如在籃球小組賽中，一位同學在持球突破時一個虛晃得假動作，將防守隊員晃起來，看著對手身體下落有受傷危險之時，急忙停球先抱住身體下落的對方，以免對方受傷等。體育老師可趁此機會實施體育德育教育，教育大家向上述典型事例的同學學習，學習大局意識、關心他人品質與團結友愛的體育人文精神。此外，在體育理論教學中，我們可以運用典型的事例來對高職生進行德育滲透。例如制作多媒體課件，播放視頻資料組織引導高職生觀看我國運動健兒，不怕苦累、頑強拼搏、為國爭光的體育競賽視頻，做到實踐與理論教學相結合。教學實踐已證明，運用教學中的典型事例進行德育教育滲透具有可信度與說服力，能收到理想的教學效果。

（五）充分利用體育教學評價進行德育滲透

與其他學科一樣，教學評價也是體育教育教學中的重要環節之一，為提高體育德育工作的實效性，重視體育教學評價的作用，利用好教學反饋對高職生進行德育滲透，效果非常明顯。眾所周知，教學評價反饋具有真實性、及時性、公正性等特點，體育教師及時對高職生進行評價，不僅可讓高職生了解自己的課堂表現，還能知曉自己與本班同學的差距，有利于高職提高認識與端正態度。體育教師發現高職生在課堂上體現出的閃光點，然后在教學反饋時并及時進行總結與評價，引導其他高職生見賢思齊、向老師公開表揚的同學學習，弘揚正能量。例如體育教師在反饋時總結之后，公開表揚“本節課的進步之星是甲同學、拼搏進取之星是已同學；團結之星是丙同學、創新之星是丁同學等。”此舉不僅能讓認真付出的高職生得到了回報、體驗到了成功，不僅在以后的體育參與過程之能繼續保持，同時還能起到感召作用與發揮輻射效應，引導本班同學在以后的體育活動中遵守規則、加強自律、奮力拼搏，不斷增強個人的道德品質。

結語：高職院校的立身之本在于立德樹人。體育德育教育可以提升高職生的思想道德素養，有利于高職生實現自己未來的職業理想，同時也有助于體育教師輕松駕馭課堂，提高課堂的教學效率。眾所周知，提高德育工作的方法與途徑很多，可在構建和諧師生關系的基礎上，創新德育工作范式，設法增強娛樂性與趣味性，引導高職生在體育運動中提高道德素養，成長為“德高技強”的實用技術型人才。