新形勢下中職學校市場營銷課程思政的融合策略

文/朱劍元（嘉興技師學院）

思政理論課是落實立德樹人任務的關鍵課程，要挖掘其他課程教學中蘊含的思政教育資源，高校思政工作會議上指出，要形成各類課程與思政理論協同效應。中職生大部分年齡在12 歲-16 歲，需要精心引導栽培，課程思政為市場營銷課程發展指明了方向。思政元素融合具有重要作用，市場營銷課程教學中融入課程思政元素是培養高素質專業人才的有效途徑。本文基于課程思政背景，論述課程思政融入中職學校市場營銷專業教學中的意義，提出建立課程思政資料庫，通過課程內容體現各項制度的優越性；增強市場營銷專業學生的國家榮譽感；對教材及師資團隊嚴格把關，完善獎勵懲罰制度，實現課程思政教育目標。

一、中職學校市場營銷課程思政教育的意義

黨的十八大報告提出立德樹人教育任務，要把做人做事基本道理，把實現民族復興的理想融入各類課程教學中。教育工作者要積極貫徹國家對教育工作的指導方針，把思政元素融入專業課程中，實現思政教育與知識技能傳授統一。

（一）中職市場營銷專業課程特點要求加強思政教育

課程思政是把核心價值觀要求等融入各類課程中，專業思政與課程思政具有一體化特征，專業思政是構建“三全育人”格局中的基本單元，是育人主體性的充分體現。專業思政是在專業人才培養目標中體現核心素養要求，專業人才培養全過程融入蘊涵思政教育元素，核心素養是學生應具備的適應終身發展的關鍵能力。

高校課程思政改革取得良好成效，近400 門專業課程申報試點改革，高校成功經驗可以為中職課程思政提供引導。隨著物聯網等第三次科技革命發展，中職生在網絡時代下的成長表現出獨特個性特點，外界環境影響對中職生思政教育提出新的要求。職教是國民教育的重要部分，中職市場營銷專業主要培養掌握專業理論知識與實踐能力、具備良好職業道德技能的應用型人才。專業課程特點要求加強課程思政教育。

（二）市場營銷專業教育現狀需要進行課程思政

隨著市場經濟的發展，短視頻營銷、數據庫營銷等多種新型網絡營銷方式蓬勃發展，市場營銷是企業為滿足顧客需要進行的商務活動，誠信創新經營的營銷者得到客戶滿意度回報，某些企業為實現利潤最大化做出違法行為，如投放虛假廣告等影響市場經濟健康發展，危害企業其他相關者利益[2]。主要由于企業工作者缺乏職業道德導致，要避免學生受到利益至上思想影響作出錯誤決策，必須建立市場營銷課程思政體系，挖掘企業運營中涉及法律法規等相關思政元素，對專業學生進行價值引領，使學生樹立正確的價值觀，成為社會需要的高素質營銷專業人才。

二、中職市場營銷課程思政教育構建

思政課程在中職市場營銷教學中占據重要地位，思政教育貫穿于人們的生活學習，發揮思政教育育人的作用[3]。中職市場營銷課程有很多思政教育內容，教師提煉相關思政教育內容，在課程上通過系列活動讓學生了解，培養學生的思政道德素養，將專業知識與思政內容融合，實現全方位課程育人目標。中職市場營銷課程思政要明確課程特點，挖掘課程思政教育元素，構建人才培養理論框架。

（一）明確市場營銷課程思政教育目標

市場營銷是商貿類專業基礎課，對從事商貿工作業務能力培養具有重要意義。市場營銷課程思政是產業發展的需求。市場營銷課程教學要求學生樹立以客戶為中心的理念，具備商業信譽與良好職業素養。市場營銷課程內容涉及基礎理論、營銷策略等理論知識，營銷活動開展需要借助網絡[4]。思政教育是引導學生踐行核心價值觀，樹立理論制度自信，商貿行業需要相信企業產品，營銷課程通過思政融合有利于培養學生良好的職業道德。中職人才培養目標是培養高素質技能型人才，依據中職人才培養目標定位，構建面向市場營銷崗位群，構建市場營銷專業核心理論框架，核心素養包括職業素養、銷售專業技能等。

（二）挖掘市場營銷課程思政教育元素

中職市場營銷課程思政要挖掘思政教育元素，包括體現國家制度優越性、中華民族傳統文化等內容。在國際市場環境下，通過課程內容可以體現各項制度優越性，人大制度等體現國家政治制度的優越性，可以解決市場失靈等問題。隨著全球經濟競爭加劇，虛假營銷等不道德營銷手段層出不窮，中職生思想道德狀況影響我國商貿行業素質。在市場營銷中要尊重各國文化差異，市場營銷設計講究插入傳統文化元素，用優秀的作品承載傳統文化，體現傳統文化的博大精深，在市場營銷課程中贊頌傳統文化，引導學生堅定傳播優秀傳統文化。

三、新形勢下中職市場營銷課程思政融合策略

課程思政是構建“三全育人”格局形勢，把立德樹人作為教育任務的教育理念。市場營銷課程思政是把思政教育融入課程教學改革中，達到立德樹人教育目的[5]。市場營銷思政融合是立德樹人教育的實踐，單純思政課教學效果不理想，市場營銷課程符合中職生發展需求，可以提高教學實效性，通過市場營銷實踐活動，可以提升學生職業道德。新形勢下中職市場營銷課程思政要從教學目標、教學內容設計等方面入手，探索市場營銷課程思政有效策略。

（一）融入市場營銷課程思政內容

市場營銷教學目標是建立積極自信的人生態度，滿足顧客需求的信念。教育目標是提升學生的責任感。中職學校市場營銷人才培養目標分為掌握專業基本理論知識，具有營銷策劃等行業通用能力，具備良好人文素養、創新意識等綜合素質。當前市場競爭激烈環境下，很多企業忽略自身社會責任，缺失正確營銷價值觀，導致低俗營銷層出不窮，課程思政融合落實立德樹人教育目標，要把學生培養成為全面發展的人才。市場營銷課程是專業基礎課，教學設計課程分為環境分析、市場營銷戰略等基礎模塊。要科學提煉隱性課程思政元素，如市場營銷概述部分學習基本含義內容指導企業市場營銷，學生通過學習愛認識就業去向等，了解企業應以滿足客戶需求為導向經營管理。教師可以講授核心價值觀，使學生樹立正確營銷觀。結合社會熱點，如新冠疫情期間商家營銷模式創新，使學生了解專業發展趨勢。

（二）創新實踐教學方式

當前互聯網的發展使得畢業生的實踐能力受到用人單位關注。市場營銷專業學生的實踐能力應成為教學重點，使學生在實踐中深刻領悟思政元素，教師應創新實踐教學方法?？梢酝ㄟ^探索創新教學模式、開展課外實踐等方法，更好地培養學生的職業素養。教師可以運用任務導向教學法等模式提高學生學習興趣，可以運用信息化實訓平臺進行實踐教學，如在市場營銷策劃教學中可以組織學生小組單位模擬創業，小組擬定企業名稱，市場分析，

風險控制等方面內容，運用模擬實訓平臺進行實踐操作，使學生了解企業如何創業營銷策劃，分析消費者需求制定適合企業營銷策略，使學生養成獨立思考的工作作風。

四、結語

市場營銷專業課教學中實施思政教育是落實立德樹人根本任務的重要途徑，是向企業提供高素質市場營銷人才的有效途徑。市場營銷人才培養目標要把職業道德素質作為重要目標，提高教師思政意識。專業課程建設中要注重培養學生個人品德修養，拓寬學生國際化視野，向學生滲透思政元素，教師要積極引導創新教學方法，增強市場營銷與思政元素融合理念，提高學生的綜合素養與就業競爭力。