注重家校聯系 強化細節督學

凌飛

摘要：由于新冠疫情的影響，全國各地不得不延遲開學，我縣開展了“停課不停學，停課不停教”的積極應對措施，如何抓好線上教學，從家校溝通是關鍵、平臺融合、規范作息、備好課、嚴把環節關、課后督學六個方面進行了闡述。

關鍵詞：線上教學;經驗;交流

在疫情期間，線上教學的優勢被充分發揮，在開展線上教學工作中，筆者不斷嘗試，摸索出一條家校合作共育的路子，通過動員家長當好教師的"助理管理員"和發揮好教師的引領、指導、組織作用等策略，確保教學有序、有效進行。為了不影響學生的學習進度，積極努力開展線上教學工作，以下是筆者針對線上教學的一些經驗分享，以求大家共同討論學習。

一、家校溝通

家校溝通是關鍵。鄉下的孩子本來學習自覺性差，愛偷懶，在沒有老師的直接監督下，家長就是孩子學習最好的管理教師。介于此，教師應主動與其各位家長取得聯系，讓他們成為教師的得力助手，陪伴學生學習，督促孩子完成作業。絕大部分家長都很關心孩子的成長，他們放棄外出打工掙錢的機會毅然留在家中陪伴和指導孩子的學習，以前班級有部分同學成績差，上課不聽將，課后不完成作業，現在他們在家長的陪伴下，每天能按時聽課按時上交作業。這也是我在線上教學中值得欣慰的事。

二、平臺融合

一切從學生的需要出發，從家長的角度考慮。選擇合適的線上教學平臺，教師在教學上主要依托于微課和釘釘視頻會議授課方式細化課堂內容，采取自學與師生互動學習兩種方式：作業批改以家校本和微信群為主，發揮釘釘平臺的優勢，讓網絡平臺真正發揮作用。為了與家長、學生進行溝通交流，教師應與本班學生、家長建立了微信聯系方式，隨時通過家長側面了解學生在家的生活習慣和學習情況，與學生的正面交流了解他們的學習困難，心里的真實想法，與學生朋友似的交流，拉近了師生之間的距離，同時增加了學生學習網課的興趣。

三、規范作息

教師與學生同作息，模擬在校生，營造學習氛圍。嚴格把控時間，點名、自學、微課、互動、總結累計時間不超過30分鐘，減少學生的視覺疲勞，注重學生的全面發展，在搞好線上教學的同時也要抓好學生的體育鍛煉，做到線上學習勞逸結合，保護視力不容小覷。

四、備好課

線上教學的備課與學生面對面教學的備課是完全不一樣的，在沒有經驗的情況下，教師可根據線上教學的特點，結合學生的實際情況，及時調整教學計劃和部分課時的教學目標，做到有的放矢，有張有縮。另外，還可以通過線上集體備課，大家把在線上教學中遇到的困難和好的方法予以共享，以多人之長補一人之短。

五、嚴把環節關

上課前，教師可以總結前一天學生的表現，對聽課作業表現好的同學進行表揚;上課時，如發現學生人數未到齊，馬上電話通知家長，叫其孩子馬上上課，這樣試行幾天，缺課的同學基本就沒有了;為了防止學生聽課的不作為，教師在上課過程中，有意的請平常上課不愛聽講，學習興趣不高的學生回答問題，這樣不但可以督促他們認真聽課，還可以核實他們在不在聽課，對于沒在聽課和逃課的學生，教師應做好登記，課后打電話與其家長進行溝通。為了加深學生對所學知識的掌握，教師將當日所學重點有針對性地出題在A4紙上，然后以家校本方式下發給學生，做好后在線提交，當日晚上，教師在線批改，對表現好的學生給與表揚與激勵，完成情況不好的學生提出指點和鼓勵，對沒上交作業的同學，也應及時通知家長，家長再督促孩子完成相應作業。優秀的作業會及時在群里分享，沒按時上交作業和逃課的同學，也會在釘釘群里予以公布，望其家長督促。

六、課后督學

為了加強和督促學生的學習，應根據本班實情，制定了一個本班學生“停課不停學”的學習情況統計表，該表分三項對學生當天的學習進行統計，這三項是按時報到、上交作業、體育鍛煉，體育鍛煉項就是要求學生每天將體育鍛煉的照片或者視頻發送給教師進行統計，再將統計表拍好照后發到微信和釘釘群里，讓每位家長和孩子都能看到各自的完成情況，這樣就會起到學生知曉、家長知曉，家長督促的良好效果。

結語：

在家長老師的共同督促下，學生很快就養成了每天聽課-體育鍛煉-做作業-上交作業的良好習慣，班級線上教學會開展的非常成功。教育永遠面對的是全體學生，關注每一個孩子的成長是我們一直努力的方向，疫情期間讓我們心懷遠方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節線上教學，對每位學生、家長負責。

參考文獻：

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