關(guān)于建設(shè)高校非專業(yè)合唱團(tuán)的探索

黃雨希

摘 要：合唱是多聲部聲樂藝術(shù)，不同的聲部形成合唱中人聲美的多種層次。合唱團(tuán)是展現(xiàn)學(xué)生集體意識(shí)的音樂組織之一，為了豐富校園文化形式，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，越來越多高校開始組建大學(xué)生合唱團(tuán)。如何建設(shè)優(yōu)質(zhì)的高校非專業(yè)合唱團(tuán)，以提高高校學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，成為一個(gè)重要問題。文章結(jié)合目前我國(guó)高校非專業(yè)合唱團(tuán)現(xiàn)狀，對(duì)建設(shè)高校非專業(yè)合唱團(tuán)進(jìn)行深入思考，從專業(yè)化建設(shè)以及長(zhǎng)效管理機(jī)制對(duì)建設(shè)合唱團(tuán)進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：非專業(yè)合唱團(tuán);高校;管理機(jī)制

注：本文系廣州大學(xué)2020年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目“廣東省大學(xué)生學(xué)校合唱團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的創(chuàng)新研究”（S202011078114）階段性研究成果。

大學(xué)生合唱團(tuán)是開展高校藝術(shù)實(shí)踐的重要組成部分，同時(shí)也是高校美育的重要陣地。學(xué)生在長(zhǎng)期的合唱訓(xùn)練中，能提升自身的聲樂水平，學(xué)習(xí)樂理和視唱練耳知識(shí)，培養(yǎng)自身綜合音樂素養(yǎng)。并且，合唱能讓人直觀地體驗(yàn)純?nèi)寺曉诓煌暡恐信鲎渤龅囊繇戺攘Γ寣W(xué)生在不同的合唱作品中了解多元文化，開闊人文視野，這對(duì)促進(jìn)美育和校園精神文明建設(shè)都能起到積極的作用。因此，組建一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生合唱團(tuán)是各個(gè)高校促進(jìn)藝術(shù)培養(yǎng)的迫切需要。

一、目前我國(guó)高校非專業(yè)合唱團(tuán)的發(fā)展

目前，隨著合唱知識(shí)的完善和普及，越來越多的高校開始重視合唱的發(fā)展，合唱團(tuán)日益增多，從校級(jí)再到院級(jí)，合唱藝術(shù)大眾化。但是，非音樂專業(yè)學(xué)生對(duì)合唱的認(rèn)知往往有許多誤區(qū)，這讓合唱團(tuán)的發(fā)展面臨著眾多問題。其中，非音樂專業(yè)學(xué)生的合唱學(xué)習(xí)成為主要問題，很多剛加入合唱團(tuán)的學(xué)生對(duì)音樂基礎(chǔ)知識(shí)基本不了解，且團(tuán)員們唱歌全憑感覺，對(duì)于音高概念、歌唱方法等較為模糊。因此，這類合唱團(tuán)的排練多數(shù)是在教授簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)和發(fā)聲方法，很難將排練重點(diǎn)放在合唱該有的和聲藝術(shù)和對(duì)作品的理解與處理中。

除此之外，每一年的人員更替也是令人頭疼的問題。綜合類大學(xué)的學(xué)制一般是四年，由于眾多原因，如面臨考研、實(shí)習(xí)就業(yè)、考編等，很多學(xué)生就會(huì)在即將步入大三時(shí)退出合唱團(tuán)。當(dāng)合唱團(tuán)退了一批學(xué)習(xí)了兩三年的老團(tuán)員，加入一群懵懂剛進(jìn)校的新團(tuán)員時(shí)，這個(gè)合唱團(tuán)無外乎又要重新開始教授樂理知識(shí)和發(fā)聲方法，這類合唱團(tuán)大多數(shù)常年處于原地踏步的階段。

不過，國(guó)內(nèi)這些年也并非沒有唱得好的高校非專業(yè)合唱團(tuán)，例如天津大學(xué)北洋合唱團(tuán)、南開大學(xué)合唱團(tuán)等。這些合唱團(tuán)的成員皆非音樂專業(yè)出身，但這些合唱團(tuán)所獲得的成就和演唱效果并不比多數(shù)專業(yè)合唱團(tuán)差。據(jù)了解，他們的成功除了團(tuán)員自身對(duì)合唱的喜愛之外，還有校方和合唱團(tuán)管理層對(duì)合唱團(tuán)的大力支持。

二、高校非專業(yè)合唱團(tuán)優(yōu)質(zhì)建設(shè)的深入思考

以廣州大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)合唱團(tuán)為例，其是一支由非音樂專業(yè)學(xué)生組建起來的合唱團(tuán)，曾獲2008年首屆星海國(guó)際合唱比賽銀獎(jiǎng)、2009年山東煙臺(tái)國(guó)際合唱比賽金獎(jiǎng)，2008年、2011年和2014年連續(xù)獲廣東省大學(xué)生藝術(shù)展演合唱一等獎(jiǎng)，2018年獲星海國(guó)際合唱比賽金獎(jiǎng)，2020年10月獲第十五屆中國(guó)國(guó)際合唱節(jié)“青年學(xué)生組一級(jí)團(tuán)隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)（金獎(jiǎng)），2020年12月獲廣東省第六屆全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演聲樂類甲組第一名。合唱團(tuán)自成立以來便一直致力于將熱愛音樂、熱愛唱歌的學(xué)生聚集在一起，用音樂歌唱靈魂。比起國(guó)內(nèi)幾支優(yōu)秀的高校非專業(yè)合唱團(tuán)，廣州大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)合唱團(tuán)在演唱方面還有許多不足，但是在合唱團(tuán)的成長(zhǎng)過程中，也有不少可取之處。

（一）實(shí)施專業(yè)化管理

合唱是需要定期進(jìn)行訓(xùn)練的集體音樂實(shí)踐活動(dòng)。合唱并非吼著嗓門大齊唱，而是一種具備和聲效果的多聲部聲樂藝術(shù)。團(tuán)員對(duì)合唱必須有正確的認(rèn)識(shí)，且聲音條件和素質(zhì)水平都要較為良好。對(duì)于團(tuán)隊(duì)而言，合唱團(tuán)員需要進(jìn)行長(zhǎng)期的磨合，從而不斷提升在合唱團(tuán)訓(xùn)練中的默契程度，便于更好地演繹合唱作品。如果團(tuán)員歌唱水平參差不齊，就會(huì)不利于合唱團(tuán)的長(zhǎng)期發(fā)展，所以在合唱團(tuán)建設(shè)初期，就需要對(duì)合唱團(tuán)實(shí)施專業(yè)化的管理。

因此，合唱團(tuán)在進(jìn)行團(tuán)員招募時(shí)，就要有一定的選拔標(biāo)準(zhǔn)。在選拔過程中，可以通過歌曲展示對(duì)學(xué)生的音色和表現(xiàn)能力有一定程度的認(rèn)識(shí)，通過聽音模唱對(duì)學(xué)生的基本音準(zhǔn)和音高概念有一個(gè)檢驗(yàn)，通過節(jié)奏測(cè)試考查學(xué)生的節(jié)奏感，通過旋律模唱考查學(xué)生的記憶力和反應(yīng)能力，通過音域測(cè)試了解學(xué)生的音域和聲音的可塑性。除了以上這些內(nèi)容，廣州大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)合唱團(tuán)的選拔還多了一項(xiàng)，即了解學(xué)生對(duì)合唱的喜愛程度和想加入合唱團(tuán)的原因。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，因此要充分了解學(xué)生的意愿，只有熱愛合唱，才能在合唱訓(xùn)練中堅(jiān)持下去，達(dá)到更好的訓(xùn)練效果。此外，為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)化管理，還要進(jìn)行合唱團(tuán)團(tuán)干隊(duì)伍的組建，將具備組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、較高素養(yǎng)的團(tuán)員聚集在一起，組成團(tuán)干層管理團(tuán)隊(duì)，這樣更有利于促進(jìn)合唱團(tuán)的長(zhǎng)期發(fā)展。

（二）建立長(zhǎng)效管理機(jī)制

合唱團(tuán)自身的管理固然重要，但沒有校方的支持是很難走得遠(yuǎn)的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度和大力支持對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育的開展有著巨大的推動(dòng)力，是合唱團(tuán)長(zhǎng)期發(fā)展的強(qiáng)力后盾。因此，如果想要一個(gè)高校非專業(yè)合唱團(tuán)長(zhǎng)效發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)合唱團(tuán)各方面的支持與投入，這種投入分為硬件的投入和軟件的投入。

據(jù)了解，大多數(shù)高校非專業(yè)合唱團(tuán)缺少固定的排練場(chǎng)地，學(xué)生只能通過學(xué)校藝術(shù)團(tuán)向?qū)W校藝術(shù)學(xué)院申請(qǐng)排練場(chǎng)地，有時(shí)由于場(chǎng)地緊張，甚至只能取消排練。即使有課室，課室也可能存在沒有鋼琴的情況。這種情形將大大消磨團(tuán)員的排練積極性，也會(huì)影響團(tuán)員們的音樂感知力和合唱團(tuán)的整體能力，限制了合唱團(tuán)的進(jìn)步。因此，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想穩(wěn)定發(fā)展，少不了學(xué)校對(duì)其的硬件支持，這類硬件包括固定的排練室、設(shè)備、樂器等。

關(guān)于軟件的投入更是必不可少。據(jù)調(diào)查，學(xué)校對(duì)于專業(yè)合唱團(tuán)的關(guān)注總是多于非專業(yè)合唱團(tuán)，以致于非專業(yè)合唱團(tuán)缺少了很多保障和機(jī)會(huì)，師資力量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以支撐合唱團(tuán)的正常排練。至今，仍有多數(shù)高校非專業(yè)合唱團(tuán)沒有固定教師，甚至長(zhǎng)期由該校音樂專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，致使合唱團(tuán)團(tuán)員嚴(yán)重流失，合唱團(tuán)紀(jì)律散漫。針對(duì)這一問題，學(xué)校應(yīng)持續(xù)加強(qiáng)合唱團(tuán)師資力量的投入。此外，學(xué)校還需建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)指揮老師進(jìn)行工作激勵(lì)，增強(qiáng)老師工作積極性;對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，讓團(tuán)員感受到團(tuán)隊(duì)凝聚力。這種激勵(lì)可以是設(shè)計(jì)團(tuán)徽、制作團(tuán)服、建立團(tuán)隊(duì)公眾號(hào)、拍攝團(tuán)隊(duì)宣傳照等，以此樹立團(tuán)隊(duì)形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。不僅如此，良好的激勵(lì)機(jī)制還能夠降低團(tuán)員退團(tuán)率，讓團(tuán)隊(duì)的發(fā)展得以穩(wěn)定。學(xué)校還可以將合唱排練設(shè)置為課程。非音樂專業(yè)的團(tuán)員除非對(duì)合唱格外喜愛，要不然是很難長(zhǎng)期在合唱團(tuán)中堅(jiān)持著唱下去的。因此，學(xué)校將合唱團(tuán)的日常排練設(shè)置為課程，不僅可以為團(tuán)員加學(xué)分，爭(zhēng)取多一點(diǎn)保障，還能用學(xué)校本身的課程規(guī)定限制團(tuán)員們的出勤率。有了上述這些基本保障，團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行才得以穩(wěn)定，但故步自封是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有排練而沒有展示機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)不足以滿足團(tuán)員對(duì)音樂的熱愛和追求。排練是為了站上舞臺(tái)表演，而不是為了自?shī)首詷罚詫?shí)踐演出的機(jī)會(huì)十分重要。校方還要加強(qiáng)對(duì)合唱團(tuán)的財(cái)力支持和活動(dòng)支持，增強(qiáng)團(tuán)員們的集體意識(shí)、凝聚力和戰(zhàn)斗力，讓團(tuán)隊(duì)多站上舞臺(tái)積累經(jīng)驗(yàn)，多與專業(yè)人士交流，提升團(tuán)隊(duì)實(shí)力。廣州大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團(tuán)合唱團(tuán)便是在自身專業(yè)化的管理和校方的大力支持下才一步步發(fā)展成如今的模樣，拿下一個(gè)個(gè)好成績(jī)。只有更科學(xué)長(zhǎng)效地發(fā)展合唱團(tuán)，合唱團(tuán)才能站上更大的舞臺(tái)，拿下更多好成績(jī)，獲得更多展示和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

三、結(jié)語(yǔ)

高校非專業(yè)合唱團(tuán)的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作，任重而道遠(yuǎn)，這其中需要團(tuán)員對(duì)合唱的熱愛和激情、團(tuán)干層的專業(yè)化管理、指揮老師的無私奉獻(xiàn)、校方的重視和無條件支持。只有將多方力量凝聚起來，并且實(shí)施科學(xué)長(zhǎng)效的管理運(yùn)行機(jī)制，才能讓合唱團(tuán)走上專業(yè)化道路，贏得更多機(jī)遇，積攢更多經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)打造自己的品牌形象，甚至成為學(xué)校的名片。并且，建設(shè)具有一定規(guī)模和藝術(shù)水準(zhǔn)的高校非專業(yè)合唱團(tuán)，更有利于合唱活動(dòng)在普及音樂教育、促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展中起到重要作用，有利于進(jìn)一步深化高校藝術(shù)教育和校園文化建設(shè)。

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作者單位：

廣州大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院