大數(shù)據(jù)時代基層黨校思想政治教育時效性提升路徑探討

李丹

（中共調(diào)兵山市委黨校，遼寧 調(diào)兵山 112700）

大數(shù)據(jù)背景下，傳統(tǒng)的教育方法及手段早已無法將社會發(fā)展的需求進(jìn)行滿足，所以基層黨校必須要對思想政治教育方法進(jìn)行全面的創(chuàng)新，這樣社會發(fā)展的需求也可得到有效的滿足。

一、基層黨校思想政治教育功能分析

作為黨委的重要部門，黨校是黨員干部接受教育及培訓(xùn)的場所，同時黨校也具備育人以及教育導(dǎo)向等功能，在基層黨校，其會為我國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的黨員干部。在此期間，基層黨校具備的思想教育導(dǎo)向功能涵蓋比較廣泛，比如思想導(dǎo)向，借助多種有效的教育方法，黨校可以幫助黨員干部形成正確的價值觀以及人生觀，而黨的思想方針也會由此深入到人們的心中，進(jìn)而成為黨員干部的信念，這樣他們自身的思想政治方向也會得以明確。其次是目標(biāo)導(dǎo)向，在開展思想政治教育工作的過程中，黨校會將國家發(fā)展的目標(biāo)及黨員干部的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,這樣黨員便可向著國家發(fā)展的方向前進(jìn)，而他們目標(biāo)的科學(xué)性和合理性也會得到保證。再者是行為導(dǎo)向，基層黨校通過對黨員干部進(jìn)行思想政治教育，其也可對黨員的行為進(jìn)行規(guī)范，這樣他們自身的規(guī)范性及紀(jì)律性也會得到全面的提高。對于基層黨校的思想教育工作而言，其不但可以提升黨員干部的服務(wù)意識，同時還能與他們的思想相一致，在行動方面也能達(dá)成統(tǒng)一。此外，基層黨校思想政治教育的育人功能是對黨員干部思想素養(yǎng)的大力培養(yǎng)。因此，基層黨校開展的思想政治教育工作還具備極強(qiáng)的實(shí)踐性以及政治性等特點(diǎn)。

二、思想政治教育創(chuàng)新的重要性

基層黨校的職責(zé)是培養(yǎng)更多優(yōu)秀的黨員干部，所以在開展思想教育活動的過程中，其也要帶有一定的目的性、計劃性，這樣也可促進(jìn)我國黨員干部的全面發(fā)展，而黨中央的思想也能進(jìn)行更好的傳遞和學(xué)習(xí)。如今，我國已進(jìn)入改革深化的重要階段，不論是國內(nèi)還是國外的形勢都極為復(fù)雜且千變?nèi)f化，其中難免會存在一些負(fù)面的思想進(jìn)而對黨員干部產(chǎn)生影響。面對這一問題，基層黨校需要對思想政治教育方法進(jìn)行全面的創(chuàng)新，先進(jìn)理論及成果也會得到有效的傳達(dá)，而黨員干部自身的思想觀念也會得到完善，對于中國特色主義社會他們也會擁有更深的認(rèn)識。在此形勢背景下，黨員干部會堅信黨的信念，通過武裝自己，他們也會與所有的負(fù)面思想進(jìn)行斗爭。此外，基層黨校對思想教育方法進(jìn)行的創(chuàng)新也是黨校教育工作的一次重大改革，我國社會的發(fā)展需求不但能得到滿足，同時國家也會向著可持續(xù)方向進(jìn)行發(fā)展。

三、大數(shù)據(jù)應(yīng)用推動黨校干部教育培訓(xùn)的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）做好大數(shù)據(jù)應(yīng)用頂層設(shè)計，制定黨校大數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)

規(guī)范大數(shù)據(jù)應(yīng)用是技術(shù)含量高、前瞻性強(qiáng)、牽扯部門多的綜合性系統(tǒng)工程，包括教學(xué)培訓(xùn)、科研咨詢、行政管理、后勤服務(wù)等各項(xiàng)工作，數(shù)字資源類別多，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)定義復(fù)雜。為了真正發(fā)揮黨校信息資源優(yōu)勢，必須提前做好頂層設(shè)計規(guī)劃，全面做好黨校前期調(diào)研、架構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)初始化、組織實(shí)施等協(xié)同協(xié)作，高度重視初始化工作，在實(shí)施過程中有章可循，有規(guī)可依。要提前綜合考慮部門、任務(wù)、過程、應(yīng)用、分析、評價等的合理化設(shè)置，哪些數(shù)據(jù)有共性，任務(wù)細(xì)化到什么程度，定義哪些字段等等都要提前謀劃，把需求工作做實(shí)做細(xì)。制定黨校大數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、指導(dǎo)意見、管理制度，定義數(shù)據(jù)庫分類、字段、編碼等。大數(shù)據(jù)和人工智能產(chǎn)業(yè)融合度越來越高，重點(diǎn)考慮如何優(yōu)化大數(shù)據(jù)智能化，形成黨校以大數(shù)據(jù)智能化為引領(lǐng)的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展格局。

（二）構(gòu)建黨校系統(tǒng)大數(shù)據(jù)平臺，實(shí)現(xiàn)黨校全系統(tǒng)資源共享

隨著 5G 時代萬物互聯(lián)的到來，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，加強(qiáng)在線學(xué)習(xí)平臺建設(shè)，積極發(fā)展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，推行線上線下相結(jié)合的混合教學(xué)模式越來越重要。構(gòu)建黨校系統(tǒng)大數(shù)據(jù)平臺目的是服務(wù)于黨校干部培訓(xùn)、教學(xué)、研究、管理等職能，功能是集干部培訓(xùn)、學(xué)科建設(shè)、理論研究、政策落實(shí)、基層案例分析五位一體的信息化支撐平臺。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的重點(diǎn)就是整合黨校系統(tǒng)全部培訓(xùn)資源，實(shí)現(xiàn)各級黨校培訓(xùn)師資、培訓(xùn)教材、數(shù)字圖書、數(shù)字媒介等培訓(xùn)資源的共享，打造集數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理、監(jiān)測管理、可視化于一體的大數(shù)據(jù)平臺，使那些原本個體的、分散的、獨(dú)立的、休眠的各類黨校優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源實(shí)現(xiàn)跨時間、跨空間的快速共享，從而提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效能。

（三）對外開展大數(shù)據(jù)資源合作，共享大數(shù)據(jù)研究成果

以數(shù)據(jù)為根本，以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向，對外開展新興技術(shù)、數(shù)據(jù)資源等全方位合作。對接國家數(shù)據(jù)共享交換平臺、國家數(shù)據(jù)開放平臺、社會各類數(shù)據(jù)平臺等信息資源群，收集國家部委政策信息數(shù)據(jù)、各省市政策信息數(shù)據(jù)、各地民生等數(shù)據(jù)。接入國家電子政務(wù)一體化平臺，收集整理政府及社會相關(guān)信息數(shù)據(jù)。融合政策研究基礎(chǔ)庫與理論研究基礎(chǔ)庫，利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，進(jìn)行加工、編目、處理、分析，形成政策信息庫、理論信息庫、信息知識庫、算法模型庫和輔助決策庫等數(shù)據(jù)服務(wù)基礎(chǔ)架構(gòu)。依托黨校系統(tǒng)大數(shù)據(jù)和其他重要智庫部門大數(shù)據(jù)庫推出大數(shù)據(jù)應(yīng)用建設(shè)成果，形成專題研究分析報告、智庫產(chǎn)品，為各中央單位、各級黨校、省市級大數(shù)據(jù)中心等提供技術(shù)、數(shù)據(jù)、內(nèi)容的支持。

（四）采用量化的數(shù)據(jù)分析，支持黨校決策咨詢和智庫研究

平臺有效數(shù)據(jù)越大，關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫越多，結(jié)果分析越有效、權(quán)威、準(zhǔn)確。大數(shù)據(jù)通過多維數(shù)據(jù)的采集并且進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，使得量化的數(shù)據(jù)盡可能地接近目標(biāo)現(xiàn)實(shí)，不同學(xué)科領(lǐng)域的跨界別、不同省份黨校的跨區(qū)域、不同專業(yè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的跨平臺的海量數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性分析、挖掘，可以為研究者科學(xué)把握社會實(shí)時動態(tài)規(guī)律，準(zhǔn)確提出有針對性的決策咨詢建議，提供新的方法。大數(shù)據(jù)的一個重要優(yōu)勢就是做出趨勢預(yù)測，對大量相互聯(lián)系且相互作用的決策變量進(jìn)行智能化分析，使得政策研究相關(guān)基礎(chǔ)性工作更加高效、精準(zhǔn)、及時，有助于發(fā)現(xiàn)更加精細(xì)的政策趨勢問題。多個領(lǐng)域的海量數(shù)據(jù)和不同方式的有效算法將有助于提升宏觀和微觀決策能力，提高研究目標(biāo)和結(jié)果的針對性，為推進(jìn)國家治理能力現(xiàn)代化建設(shè)提供重要參考。

（五）大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)現(xiàn)黨校系統(tǒng)數(shù)據(jù)資源有序共享和應(yīng)用

借助黨校系統(tǒng)大數(shù)據(jù)統(tǒng)一平臺，各地區(qū)和各級黨校能夠便捷實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方案、精品課件、優(yōu)質(zhì)資源、智庫研究、科研創(chuàng)新的交流與共享。通過大數(shù)據(jù)統(tǒng)一平臺便捷的統(tǒng)計分析功能，發(fā)揮大數(shù)據(jù)對跨地區(qū)、跨領(lǐng)域數(shù)據(jù)的分析統(tǒng)計優(yōu)勢，針對不同地區(qū)、不同級別的學(xué)員所進(jìn)行的培訓(xùn)學(xué)習(xí)需求調(diào)查分析，可以為科學(xué)制定有針對性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃提供可靠參考。這樣既保證了全系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)資源的共享，還可以優(yōu)化稀缺資源，避免浪費(fèi)不必要的人力和物力。

（六）整合黨校系統(tǒng)大數(shù)據(jù)，構(gòu)建一體化大數(shù)據(jù)資源池

數(shù)據(jù)一致性在數(shù)據(jù)聯(lián)動的過程中非常重要，如果系統(tǒng)間應(yīng)該相同的數(shù)據(jù)卻不一致，就容易造成系統(tǒng)的報錯和停止運(yùn)行。所以，要按照制定好的一致性規(guī)范進(jìn)行數(shù)據(jù)源采集，整合不同黨校、不同系統(tǒng)中大數(shù)據(jù)、綜合重要領(lǐng)域信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)抓取數(shù)據(jù)等，構(gòu)建一體化大數(shù)據(jù)資源池，為大數(shù)據(jù)實(shí)用儲備好數(shù)據(jù)資源，同時針對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一清洗，挖掘沉默數(shù)據(jù)的有益價值，根據(jù)不同的場景和應(yīng)用需求進(jìn)行數(shù)據(jù)分發(fā)和權(quán)限控制，最終實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)。重點(diǎn)構(gòu)建智能化的思想、理論、實(shí)踐一體化學(xué)習(xí)資源，建立政策文件和思想知識關(guān)聯(lián)體系，為全面把握理論與基層實(shí)踐之間的內(nèi)在關(guān)系提供智能知識服務(wù)。

大數(shù)據(jù)應(yīng)用能夠加快黨校的信息化、智能化進(jìn)程，提升黨校數(shù)據(jù)化管理與服務(wù)能力，更好地輔助黨校系統(tǒng)開展信息化教學(xué)、科研、咨詢和管理，通過針對大數(shù)據(jù)的挖掘和分析將積極推動各部門在社會各領(lǐng)域理論和政策的研究，大數(shù)據(jù)的相關(guān)研究成果能更有效地幫助完善相關(guān)科研智庫項(xiàng)目的研究，推動黨校教學(xué)培訓(xùn)、科學(xué)研究、決策咨詢、管理服務(wù)協(xié)同發(fā)展，高效地服務(wù)全國各級黨校科研智庫工作，為黨和國家重大問題研究和決策提供高質(zhì)量的咨詢參考。