體育強國建設背景下高校足球教育的創新與實踐

宗延偉

（延安大學，陜西 延安 716000）

一、體育強國背景下高校足球建設需要多元化保障機制

教育部門于2015 年頒布實施的加快發展校園足球的實施意見中明確指出了，相關部門應該積極探索和研究以政府支持、市場參與、多方籌措為主體校園足球發展經費投入機制，為校園足球教學、訓練以及比賽等相關活動的開展提供充足的經費支持，才能在促進我國校園足球水平穩步提升的基礎上，消除廣大學生、家長以及學校的后顧之憂。政府部門應該根據當前我國校園足球發展的現狀和未來發展需求，制定完善的政策體系，從財政、師資隊伍建設、土地、稅收等幾方面著手，逐步加大針對校園足球支持的力度，創造良好的校園足球發展環境。此外，相關部門應該深入分析當前足球市場發展的趨勢，建立完善的校園足球市場化發展機制，充分發揮市場經濟思維、市場運行機制的優勢，優化和整合現有校園足球的資源，鼓勵體育俱樂部、企業以及其他相關社會組織聯合開展有助于校園足球發展的公益性活動，形成以教育與體育、學校與社會以及學區與社區等為主導的校園足球發展機制，推動我國校園足球產業的健康可持續發展。

二、體育強國背景下高校足球建設需要特色足球課程

教育價值理念是高校足球課程體系建設的基礎，高校在開展校園足球教學活動時，應該合理的優化活動完善組成足球課程的各個要素，才能保證足球課程教學目標的順利實現。也就是說，高校應該通過建設特色足球課程體系的方式，準確定位校園足球的價值，確保足球教學、訓練以及比賽質量的有效提升。根據我國教育部門2015 年頒布實施的加快校園足球發展的實施意見，高校應該建立形式多樣、內容豐富以及因材施教的青少年校園足球教學體系，將教學標準、方法以及教學資源等相關要素有機的銜接在一起，促進校園足球教學質量和水平的全面提升。

三、體育強國背景下高校足球建設完善立體化的競賽體系

足球競賽是當前應用最有效地提高校園足球發展質量的方法。如果從嚴格意義上來說，足球人才并不是練出來的，而是通過不斷參加各種類型的足球比賽賽出來的。所以，我國教育部、體育總局等相關部門，要求各地方院校以及主管部門必須建立完整的四級聯賽制度，確保足球知識和相關技能貫徹落實到小學、初中、高中以及大學等各個階段。雖然四級聯賽制度的制定和實施，為我國校園足球產業的建設和發展指明了方向，但是如果站在提高校園足球發展質量、建設體育強國以及振興中國足球等角度分析的話，這種行政性的區域制度在實施的過程中不僅存在著很大的局限性，而且對我國區域性校園足球競賽體系的建設造成了極為不利的影響。為了徹底解決這一問題，構建出縱橫到邊且符合我國實際國情的校園足球聯賽機制，相關部門應該積極的借鑒和汲取國外的成功經驗。

四、體育強國背景下高校足球建設校園足球文化

校園足球不僅是一種文化，同時也是由物質、精神、行為、制度融合在一起構成的文化統一體。校園足球文化的建設和發展，不僅有助于學生加深對足球運動的認識和理解，激發出了學生參與足球運動的興趣，培養學生養成了良好的體育精神，而且為我國足球事業的可持續發展以及中國足球的崛起產生了積極的影響。針對當前我國校園文化建設和發展中存在的以體能為中心，過度注重比賽結果忽略學生精神和素養培養的現象。相關部門應該在準確定位校園足球的前提下，進一步加大校園足球文化建設和發展的投入力度。首先，樹立以學生為本的校園足球發展理念。青少年作為校園足球發展的主體，如果失去了青少年的認同和積極參與，那么校園足球也只能是一種流于形式的口號。所以，相關部門必須將以學生為本的理念視為校園足球建設和發展的核心，為廣大青少年的身心健康成長和發展保駕護航。其次，完善校園足球場地設施，夯實校園足球文化發展的基礎。各個學校應該在積極爭取政府、市場與社會支持的同時，規劃建設完善的校園足球場地設施，通過定期舉辦校內比賽、校際聯賽的方式，推動校園足球教學訓練活動的有序開展。最后，建設完整的校本足球課程，創新改革傳統校園足球教學模式。學校在開展校園足球教學活動時，應該在幫助青少年獲取更多足球知識、技能以及健身方法的基礎上，培養學生的足球興趣、協作意識、拼搏精神，引導學生在參與足球運動的過程中感受足球比賽帶來的樂趣。

結束語

總之，隨著我國社會經濟逐步進入到新常態化發展階段，各級政府部門應該嚴格地按照體育強國建設理念的要求，加大校園足球發展模式改革創新的力度，建設和發展校園足球文化，才能在進一步擴大校園足球文化輻射力與影響力的基礎上，促進我國校園足球發展質量的穩步提升，為我國足球強國建設夢想的順利實現打下堅實的基礎。