當(dāng)前階段初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高方法

劉麗麗

（河北省邢臺市平鄉(xiāng)縣第二中學(xué)，河北 邢臺 054500）

眾所周知，課堂是教師教學(xué)的主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場。新課程的目標(biāo)最終要體現(xiàn)在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的變化上。新課程改革推進到今天，關(guān)注課堂效率，關(guān)注課堂與教學(xué)的革新，致力于把教育改革的理念落實到課程與教學(xué)，是當(dāng)前我們教學(xué)、教研的中心工作。為此，就如何構(gòu)建高效英語課堂顯得格外重要。作為一名城廂初級中學(xué)的一名英語教育工作者，經(jīng)過多年的教學(xué)，以及參閱大量的文獻，對于新時期初中英語優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理構(gòu)建有著深刻的認識，在此表述，供同仁參考指正。

一、積極構(gòu)建良好的師生關(guān)系，營造良好的教學(xué)氛圍

不容否認，初中階段的學(xué)生正處于青春期，很多學(xué)生都很叛逆。為了提高教學(xué)效果，我們應(yīng)該從師生關(guān)系入手。教學(xué)活動中普遍地存在著老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交往活動。這種交往是以促進學(xué)生發(fā)展為目的。課堂教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂之中及課堂之外師生關(guān)系的好壞。融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，這需要老師在主觀上做出積極的努力。首先在平時的生活中，我們應(yīng)從多方面熱愛、尊重學(xué)生。尤其是對待差生，教師更要加倍給予關(guān)注，話語態(tài)度要慎重，委婉，要了解和體諒他們學(xué)習(xí)英語的難處，尊重他們的思想，善于發(fā)現(xiàn)、挖掘他們的閃光點并加以鼓勵，適當(dāng)降低對他們的要求，多給他們介紹一些適合他們的學(xué)習(xí)方法，幫助他們樹立自信，讓他們感到老師沒有因為他們的成績差而放棄他們，從而保持良好的情緒狀態(tài)。其次，教師要以平等、寬容的態(tài)度對待每一位學(xué)生。最后，在師生交往的雙邊活動中，教師要主動理解和接納對方，真正體會到學(xué)生作為獨特個體的需要、情感、態(tài)度和發(fā)展的意向，體會到學(xué)生作為發(fā)展中的主體的獨特個性以及自由、創(chuàng)造和選擇，并且信任學(xué)生，尊重學(xué)生。良好的師生關(guān)系不僅能換來學(xué)生對老師的尊重和信任，而且還會把對老師的愛遷移到對教師所教的課程上來，只有這樣，學(xué)生才會更加的用功的進行學(xué)習(xí)，從而促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理構(gòu)建。

二、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂構(gòu)建的策略

高效、優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的構(gòu)建一直困擾著眾多教育工作者。許多教師都進行了多次嘗試，然而效果卻并不理想。作為新時期的英語教育工作者，我們要敢于創(chuàng)新，堅持不懈，從而促進優(yōu)質(zhì)課堂的合理構(gòu)建。那么我們該怎么做呢？首先從教學(xué)目標(biāo)入手。教學(xué)目標(biāo)是打造高效課堂的先決條件，指學(xué)生在參與一定的教學(xué)實踐活動后的所要達到的預(yù)期結(jié)果，是學(xué)生必須達到的具體要求，又稱為學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，從教學(xué)過程人手。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教學(xué)過程的預(yù)設(shè)是實現(xiàn)高效課堂的根基。優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的構(gòu)建要有序。活動要按由易到難、由淺入深、由口頭到筆頭、由現(xiàn)象到規(guī)律循序漸進。具備趣味性。以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，活動的內(nèi)容和方式應(yīng)盡量真實。活動要便于操作，便于讓全體學(xué)生都能參與且能調(diào)動學(xué)生多種感官參與。活動后要便于觀察和測量活動效果，以便及時激勵評價和彌補。再次，從課堂練習(xí)人手。練習(xí)是課堂教學(xué)中不可或缺的重要組成部分。設(shè)計合理、形式豐富、適量、適度的練習(xí)不僅能促進新知的鞏固、技能技巧的形成，還起著對教學(xué)的反饋與調(diào)節(jié)作用，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)起著成就激勵的作用。最后，適當(dāng)激勵，提高效果。賞識和激勵可以激發(fā)學(xué)生的成就感、讓學(xué)生體驗成功的喜悅、激發(fā)學(xué)生潛能.使學(xué)生認識自我、建立自信、增強學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中要善于運用口頭評價和學(xué)生評價，以激勵性語言表揚進步、讓學(xué)生感受到師生的關(guān)注和贊賞；其實，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)英語教學(xué)課堂的方法還有很多很多，這就需要廣大教育工作者都能夠合理的進行總結(jié)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)，從而真正地促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理開展。

三、多媒體技術(shù)的合理使用

21 世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時期，多媒體已經(jīng)進入了普通教室。作為初中階段英語教師的我們要充分的利用多媒體技術(shù)進行合理的教學(xué)，從而促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理構(gòu)建。英語教學(xué)是一種語言教學(xué)，學(xué)起來往往比較枯燥。因此高效利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等技術(shù)來創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。在英語教學(xué)中各種不同的教學(xué)信息分別出現(xiàn)在教科書，錄音機、錄像帶等不同的媒體中，它們之間是獨立的，很難有效地整合在一起，教師在課堂教學(xué)中容易產(chǎn)生忙亂的現(xiàn)象。課件制作能把文本、圖像、聲音、動畫等素材根據(jù)人的思維習(xí)慣和教學(xué)要求，把所有資料鏈接在一起，極大地方便教學(xué)。另外我們還可以利用錄音機，渲染氣氛，再現(xiàn)自我。利用小小的錄音機，就能在聲音上大做文章。這種方式使得學(xué)生在感到新鮮好玩的同時，正確認識自己的發(fā)音，從而達到糾正語音的教學(xué)目的，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。不僅如此，多媒體的使用，課堂氣氛輕松，不壓抑，改變了傳統(tǒng)教學(xué)單一、僵硬的課堂模式，采用智能型，具有親和力的界面，把抽象的內(nèi)容具體化。從而提高學(xué)生對于知識的理解能力。

總而言之，新時期，對于初中階段英語學(xué)科教育教學(xué)，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學(xué)過程中，積極地構(gòu)建良好的師生關(guān)系，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂構(gòu)建策略的使用；以及多媒體技術(shù)的合理運用，從而真正地提高初中階段英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果。