淺談如何有效開展高中信息技術課教學

徐若非

（河南省永城市第三高級高中，河南 永城 476600）

在信息高速發展的今天，計算機技術已成為整個社會最重要的交流與商業工具，貫穿于我們生活中的各個方面。教育乃治國之本，也是一個民族興衰的最根本的決定力量，因此，我國在中小學的教育中，將信息技術作為一門課程納入教學活動中，并制定了相應的學習目標和內容，重在培養學生的信息素養。然而，受思想認識的偏差、辦學條件的差別、信息技術教師的能力水平等因素的影響，當前高中信息技術課的教學效果仍然存在較大的差異。本文從高中信息技術課程的標準出發，梳理和分析了當前高中信息技術課教學的現狀，根據其存在的問題，就如何有效開展高中信息技術課教學提出幾點策略與方法。

一、高中信息技術課的教學現狀

高中信息技術課是知識性與操作性相結合的基礎工具課程，有一種傳統的說法就是說信息技術課百分之三十的課在機房，百分之三十的課在多媒體教室，說明了改課程的操作性較強的特點。但是，當前的高中信息技術課的教學現狀并不容樂觀。

（一）將信息技術課與計算機課混淆

我國中小學計算機課陷入誤區之中，認為信息技術課就是計算機課。要走出誤區，首先必須明確信息技術課程與計算機課程的區別。可以從課程的目標、內容、學習方法等方面來分辨信息技術課與計算機課的區別。簡要說來，信息技術課與計算機課的根本區別就在于如何看待計算機。計算機課程把計算機作為課程的學習對象來學習，而且是唯一的學習對象；而信息技術課則把計算機作為課程的學習工具來學習，而且只是學習的工具之一。

（二）信息技術課沒有被重視、無法吸引學生的學習興趣

因為信息技術課與學生高考關系不大，這一想法常常導致學校忽視信息技術課的重要性，信息技術教師也沒有引起足夠的重視，不深研。尤其是在偏遠地方，由于信息技術的更新相對落后以及信息技術設備的缺乏，使信息技術課在當地流于形式。

（三）學生的信息技術基礎不一致

由于地區和家庭的差異，有的學生已經掌握了基本的信息技術知識，能夠熟練地運用計算機學習，而有的學生可能還沒有接觸過計算機。信息技術教師由于過于依賴信息技術教材，導致出現信息技術水平低的學生跟不上，信息技術水平高的學生又等不及的現象，增加了課堂教學的難度。

（四）不重視師資隊伍建設

在我國很多中小學中，擔任信息技術課程的教師都沒有嚴格的要求，特別是一些比較落后偏遠的地區，不是信息技術專業的也可以擔任，即使是信息技術專業的，如果學校的班級不是特別多，一個教師幾乎擔任了學校全部的信息技術課程。這種現象，正反映了我國中小學階段不重視師資隊伍建設的現狀，教師本身的任職不規范，會嚴重影響教學效果和學生知識技能的提高，再加上教學活動中一對多的關系，學生信息技術知識的掌握更加有難度。

二、開展有效教學的方法

信息技術教學應以學生為中心，在整個教學過程中教師起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，充分發揮學生的主動性、積極性和創新精神，最終達到使學生有效地掌握當前所學知識的目的。在高中，信息技術是一門新興的學科，不像其他傳統的學科，有現成的教學模式供我們借鑒。信息技術課究竟應該怎么上？可以通過以下五條對策，上好信息技術課。

（一）正確對待高中信息技術課的科學地位

高中要切實從全面提高學生素質教育的高度出發，提高全體師生對學習信息技術課的認識水平及學習自覺性，逐步確立信息技術課在高中教育中的地位。高中信息技術課是一門知識與技能相結合的基礎課程，它不但是學校提高教學質量、增強學習效率的有力工具，更是學生進入社會以后繼續學習和從事工作的基本工具，所有的學生都必須學習掌握這門課程。高中一定要從素質教育的全面要求出發，提高全體師生對學習信息技術課的思想認識水平和學習自覺性，逐步確立信息技術課在高中教育中的科學地位。

（二）重點培養高中生的信息素養

信息素養是一個與信息的獲取、理解、評價、交流、應用密切相關的技能，是一種綜合的信息能力。培養學生的信息能力，提高學生的信息素養是高中信息技術課的教育目標。為了實現這一目標，應該充分發揮信息技術課的作用，通過培養能力達到提高素養。包括運用信息工具能力的培養、獲取信息能力的培養、處理信息能力的培養、創造信息能力的培養、表達信息能力的培養、發揮信息能力的培養、信息協作意識與能力的培養。

（三）培養高中生自主學習信息技術課的習慣和能力

學生自主學習是信息時代的基本要求，自主學習能力不僅是學生完成學習任務、提高學習效率的重要條件，也是學生將來生存和發展的本領。高中信息技術課是為了培養學生的信息素養，使學生有能力從各種不同的信息源（如互聯網等）中獲取、評估和使用信息。培養和提高學生的信息素養，首先應該培養學生的自主學習能力。

（四）加強信息技術課教師的培訓

由于信息技術發展迅速，因此，高中必須緊跟信息技術發展的步伐，制定相應的師資建設計劃，并采取有效措施加快信息技術教師隊伍的建設，鼓勵和組織教師參加信息技術進修和培訓，不斷提高信息技術教師的信息素養和信息技術教學能力，鼓勵教師積極參加各類信息技術教研活動，不斷提高教學技能和教師素養，及時更換信息技術教材，定期升級學校信息技術設備，做到與信息技術同步發展。

隨著信息技術的迅速發展，人們使用計算機解決問題的頻率越來越高。傳統的教學課堂已遠不能適應未來社會對全方位人才發展的需要。信息技術課程的開設既順應了時代發展的需要又能解決人們實際生活中的許多問題，信息技術正在向人們生活、工作、學習中的方方面面滲透，這就要求我們必須正視信息技術的現狀及其發展動向，以便于讓它更好地為我們服務。隨著現代信息技術的發展，高中信息技術課的功能也在不斷的擴大，并將在各種形式的教學模式中發揮越來越大的作用，以推動高中教育教學質量的整體提升。