高中體育教學中的安全教育探討

王成剛

（吉林省白城市通榆縣第一中學校，吉林 白城 137200）

高中體育教師必須認識到安全教育的必要性，需要創新教學方法，豐富教學內容，組織形式多樣的課堂活動，充分激發學生興趣，耐心培養他們的體育技能、安全意識、自我保護能力等。提高了體育教學的安全系數，形成和諧的師生互動關系后，育人計劃的全面落實只是時間問題。

一、高中體育教學中安全教育的必要性

（一）充分保障學生安全

有效開展高中體育課程，在課堂教學過程當中引導學生主動學習安全知識，他們參與運動量較大的體育項目時，避免肢體受傷，保證自身安全，將有更加出色的表現[1]。不同學校針對高中生身體素質的訓練要求各有不同，體育課程也受到時間、地點、教師能力等因素的干擾，一些問題亟待解決。如學生熱身時間較短，掌握的體育技能較少容易受傷，難度過大的體育訓練對身體造成了一定傷害等。必須通過安全教育理念的有效滲透，及時改善現狀，充分保障學生安全，增強他們的自我保護意識及能力，降低運動傷害的發生率，不斷地提高體育訓練質量和教學效率。

（二）提升學生身體素質

高中學生主動學習安全知識，了解了體育鍛煉、運動訓練過程中必須注意的事項，訓練積極性更加高漲，始終保持健康的狀態實現個性化發展。使他們對于安全教育、教學實踐等更加關注，最終成為真正的課堂主人翁，主動進行體育鍛煉，輕松實現身心的健康成長、綜合能力的全面提高。

二、高中體育教學中安全教育的問題分析

（一）教師安全意識不強

部分教師體育教學中安全教育的意識不強，學校對于體育課程的安排不合理，其他教師也愛占用體育課程的教學時間，導致高中生的訓練機會、鍛煉時間明顯縮短，更難進行安全知識的有效學習，所學知識的學以致用。體育教師沒有講解清楚注意事項，隨意開展的課堂活動，并不利于高中生體育技能的掌握和運用，他們的參與熱情不足，訓練積極性不高，運動傷害的發生在所難免。高中體育的課堂教學不在安全環境下進行，教學實踐將毫無意義，也在很大程度上影響著學生們的健康成長、個性發展，這樣一來，更難揭開素質教育的嶄新篇章。

（二）教學模式并不科學

部分教師只是對安全知識進行了宣讀，沒有采用多樣化的教學方法或是個性化的授課手段，來為班級學生詳細講解、具體分析，師生互動并不深入，安全教育始終處于可有可無的狀態[2]。安全教育模式無法重構，必然影響到高中生體育運動中的人身安全，教育環境不夠安全，高中體育教學實踐的問題越來越多，其他學科的教學工作也會受到一些影響，弊端現狀的有效改善刻不容緩。

三、高中體育教學中安全教育的有效策略

（一）摒棄傳統觀念，優化教學設計

要讓高中生積極參與體育鍛煉，不斷提升他們的身體素質，有效開展安全教育，體育教師要善于結合高中學生的個體發展情況、實際發展需求等，進行教學方案的優化設計，耐心指導學生們學習安全知識，熟練掌握體育技能，養成自我保護的好習慣。學校方面應該組織專業培訓活動，增強體育教師們安全教育的積極性，扮演好“引導者”和“監督者”的重要角色，確保學生們參與安全教育的相關活動，能夠獲取到不一樣的情感體驗，自身的安全意識得以更大程度的提升。

（二）營造良好氛圍，提高教學質量

構建高效課堂，更好地展開安全教育，針對安全知識做出系統化的講解，營造出良好的教學氛圍，解答學生提出的各種疑問，成功拉近了師生間的距離，整體教學質量將有明顯的提高，各項育人計劃的具體執行自然變得非常順利[3]。比如，在高中體育教學中增加安全急救知識的講解，讓學生們掌握更多的急救措施，今后遇到緊急情況可以冷靜處理，不再束手無策，錯失最佳時機。再如，根據不同學生的體質制定出科學合理的教學計劃，給予學生自主選擇運動項目、任務難度的機會，使其了解自身情況，安全地進行體育鍛煉。逐漸提升所有人的安全意識，高效課堂中的安全教育以生為本、有的放矢，能夠取得最優化的教學實踐效果。

（三）豐富內容形式，引導學生思考

高中體育訓練過程中容易出現各種各樣的事故，事故類型多樣，且具有不確定性、突發性等特征。體育教師在完成了安全知識的教學任務后，必須豐富教學內容，加深學生的理解記憶，鼓勵他們學以致用，在實際訓練的過程中了解更多的注意事項，產生終身體育鍛煉、自我保護的意識。

（四）強調理實結合，增強學生動力

高中生了解了安全知識，產生了安全意識后，教師再開展“理實結合”的教學指導，給予學生們綜合實踐的機會，對于和諧師生關系的形成、整體教學質量的提高、后續教學計劃的具體執行來說大有助益[4]。比如，課堂開展安全教育時，筆者特意總結了近幾年來常常出現的體育運動安全事故，通過真實案例的展示，播放視頻資料、相關圖片等，要求班級學生仔細觀察、認真思考、小組交流，從而明確相關案例中隱藏著的安全隱患。

（五）強化安全監督，防范安全事故

要想避免體育教學中學生的運動損傷，必須強化安全監督，有效防范安全事故。學校方面應制定科學的健康檢查體系，定期發放健康檢測卡，要求體育教師了解所有學生的身體信息，關注他們的身體素質，針對特殊體質的學生合理調整訓練難度，體育教師必須防范教學過程中的安全事故，充分保證學生們的運動安全，為其提供安全的訓練環境，真正促進他們的健康成長和個性化發展。

結語：總而言之，高中體育教學中安全教育的要求較多，提升學生們的安全意識，充分保證他們的運動安全，在和諧師生互動關系的支持下，高中體育教學質量、安全教育實踐價值一定會有雙向的提升，最終取得事半功倍的效果。