特別的“愛”給特別的你
——談家庭教育中愛的智慧

江蘇省蘇州市吳中區胥口中心小學 費 懿

現代父母的教育意識很高，知道家庭教育的重要性，媒體捕捉到這一熱點，近年來的影視作品及媒體節目制作上教育題材的內容越來越多。比如，有關學區房熱的《虎媽貓爸》，講述高考孩子和家長的《小歡喜》，湖南衛視的觀察類談話性節目《放學后》，以及教育類紀錄片《他鄉的童年》等，這些作品能夠迅速吸引一大幫寶爸寶媽的眼球，背后折射出的就是大家對家庭教育的關注度。因為我們愛孩子，出于愛，我們總想把最好的給孩子。但如何去愛？如何讓我們的愛滋養孩子，而不是起反作用，那就需要愛的智慧。

一、全心全意去愛，不做“虎媽貓爸”

“父母之愛子，則為之計長遠。”電視劇里的“虎媽”原本過著輕松快樂的生活，直到女兒5歲，才發現其他家長已經圍著孩子忙得團團轉，而自己的孩子卻懵懂無知，開始著急，開始為了孩子搜尋一切的教育資訊，生怕輸在了“起跑線”。但這種盲目的愛卻讓自己的婚姻和孩子都陷入了不幸之中。

著名兒童教育專家李躍兒老師在她的《誰拿走了孩子的幸福》一書中講述了太多的與兒童進行精神互動的故事，這些故事令人感受到李老師不只是把孩子當作“縮小的人”來看待。我感到這就是所謂的“一朵云推動另一朵云”，只有精神上去感動孩子，孩子才會被我們“馴養”。

有一次，我下班走出辦公室，看到校園里一對母子正往外走，母親正在對兒子說話，說得很大聲：“我跟你講，你這樣是不對的呀！……”兒子似乎想加快腳步，母親跟在旁邊，手里提著兒子的書包，還在不停地“講道理”。小男孩一邊快步走一邊點頭如搗蒜，嘴里應和著“知道了”。作為家長，或許在為人父母時才體會到自己父母的苦心，但在孩童時期，父母苦口婆心的話自己又聽進去了多少？甚至有些時候，明明知道父母是為你好，也會因為父母的過于嘮叨而產生些許叛逆之心。那么，為什么我們一定要延續之前父母對我們的那種教養方式，放在自己的孩子身上？我們應該吸取教訓，以一種更好的方式來教養自己的孩子。

全心全意愛孩子，就是你的愛的出發點不是為了滿足自己的喜好和愿望，而是如孩子所是，看到孩子內心所需要，幫助孩子成為他自己。

二、拿什么來愛你？孩子們的“放學后”

只要一開學，網上各種調侃親媽輔導作業“雞飛狗跳”的段子就鋪天蓋地而來，這背后的現實卻令人笑不出來。湖南衛視推出了一檔有關家庭代際教育紀實類節目——《放學后》，展現了千萬家庭在放學后的生活縮影。有兩代人教育觀念的沖突，有父母輔導作業引發的各種親子關系的問題，還有孩子學習和興趣如何平衡等話題，引發了不小的關注度。節目中一些真實家庭折射出來的教育現象引起很多父母的共鳴，那就是怎么能讓孩子乖乖寫作業，自主學習呢？

其實簡單來講，這就是一個情緒自控的問題，父母能不能以一種平和的心態去陪伴孩子寫作業。孩子之所以排斥寫作業都是有原因的，其一作業很多時候給人的感覺就是任務，其二可能僅僅是因為他接收了太多命令的信息。當大腦接收到的信息是“命令”或“控制”的時候，大腦首先輸出的信息其實是“拒絕”，而不是“行動”。

對于兒童而言，只有興趣所在他們才會樂于去學。學習動力、學習動機、學習興趣、學習勁頭這些統稱“學習激 勵（Lerrner motivation）”。根 據《學習如何發生》一書的說法，學習激勵與學習目標最為有關，目標牽引學習，但是學習激勵強不強，也要看學習預期，這種預期，包括學生對自己學習能力的預期。另外一點，是看學生能不能遇見學習的價值。家長可以根據自己孩子的學習者類型不同采取不同的方式來使孩子對學習感興趣。

三、最好的愛是什么，理解孩子的“小歡喜”

一部《小歡喜》，無疑是2019年暑假的熱門電視劇。它講述了高考孩子與父母之間的種種成長磨煉，看完不禁讓很多家長為現在的自己暗暗捏一把汗，雖然孩子現在還在上小學一二年級，是否我們也應該把眼光放遠，為了他（她）的高考要開始努力了。《小歡喜》結尾里海清飾演的媽媽剛懷上二胎，就已經開始為肚子里的孩子高考倒計時，這雖然是一種幽默，但也是很多現代父母的教育觀。我們常常聽到這些耳熟的話語：“不能輸在起跑線上”“再苦不能苦孩子”……這些話非常容易地脫口而出，但我們有沒有細細去思考一下，這些話到底有沒有道理？一定是對的嗎？

孩子們簡單單純的快樂，作為成年人不一定能看到，我們往往善于用價值去評價一件事或一個人。心理咨詢師李雪的著作中有一個例子令人印象深刻，一個來訪者講述他小時候的事，他特別喜歡打籃球，每次運動之后身體暢快淋漓。他把這種滿足和快樂跟爸爸分享，爸爸接過話茬鼓勵他說：“打籃球這個愛好很好啊！鍛煉身體，培養意志力，你要好好堅持下去，打好籃球！”聽完這句話，孩子當下的感受是身體里流動的能量一下子堵在了心口，憤怒卻又無從發泄，因為爸爸沒有說錯任何話。我們有的時候就會這樣，不自覺地評價一件事，而不能看到當下的快樂，總覺得肆無忌憚的快樂是沒有意義的。教師有時候也會如此，總認為學霸是不會浪費時間玩一些沒有意思的游戲，他們是像成年人一樣去做事和思考的。殊不知，能夠浪費光陰的快樂也是一種極致的快樂。我們有時候看到自己的孩子在發呆，在玩泥巴，在看小蟲子，在奔跑著大喊大叫的時候，會忍不住焦慮起來，接下來又會忍不住開口提醒孩子“該回家了”“該寫作業了”，不斷把內心的焦慮變成一種催促，我們就是見不得孩子“毫無意義”地開心太久，好似那樣就是在浪費生命一樣令我們感到不安。

《小歡喜》里演繹到極致的一組家庭就是陶紅飾演的宋倩和喬英子這對母女。雖然很多人吐槽宋倩式的母愛讓人崩潰，但也有人覺得要是沒有宋倩的悉心培養，孩子最后能夠輕松考上名牌大學嗎？我覺得這都不重要，重要的是我們能不能清楚地認識到自己，父母有自己的喜怒哀樂，但是千萬別讓他們去影響孩子的情緒，孩子很無辜，他有自己的想法，才能成長為自己的樣子，如果父母總是以自己內心的要求去教養孩子，比如，孩子認真學習就會有一個好未來，是你要的還是孩子認為的？最好的愛，是“如他所是”，非“如我所愿”。

四、修煉愛的能力，不去羨慕“他鄉的童年”

開學季，很多人被一部“口碑炸裂”的紀錄片《他鄉的童年》所吸引，這是一部關于6個國度童年與成長話題的一部教育類紀錄片。從影評來看，大家都特別喜歡芬蘭和以色列的教育，尤其是有著“創業之國”稱號的以色列，更是讓人著迷。以色列人不崇尚權威，在課堂上公開表達自己的見解，甚至與老師辯論。以色列人面對失敗，跟我們有截然不同態度，他們特別包容，就是這樣一種氛圍，讓聰明的以色列人敢于不斷嘗試，越挫越勇。

現今，中國各個家庭對于子女的教育投入越來越大，他們寄希望于通過財富獲得最優質的教育資源，購買學區房、花錢上興趣班、出國留學，等等。這些做法從本質上講無疑是在逃避問題，上了好的幼兒園就能進好的小學，進了好的小學就能進入高級的中學，進而有了名牌大學的敲門磚。是真的嗎？我們細想下，這里沒有必然的邏輯聯系。

我接觸過一個學生家長，因為孩子學習的問題主動來校找我談話，過程中，家長不斷提到國外的“快樂教育”，言語中充滿了對國外教育的向往。細細品味，這個家長不是單純羨慕國外的“快樂教育”，而是覺得中國的教育需要父母參與的事情太多了，作為陪讀的家長很心累。他以為國外的教育是完全不需要父母參與的，只需要靠學校和老師，孩子就能輕松自在學得很好。有這種想法是根本不了解國外教育。其實，沒有哪一種教育制度是完美的。以色列作家、《創業的國度》作者之一索爾辛格說：“開學的第一天，我們都有巨大的動力。但這些動力后來都被教育系統年復一年地從我們身上帶走了。”所以，把希望寄托在教育系統或制度上是不可能讓孩子擁有持續不斷的學習動力的。唯有把希望寄托在孩子身上，讓孩子成為自己，他才會有想改變世界的想法。否則我們培養的是跟我們一樣的一代，沒有創新，人生的道路大多相似，只是為了找到好工作，擁有多數的人生僅此而已。

所以，作為父母需要不斷修煉自己，改變自己的一些固有思維，或則盡量“向孩子學習”，或許，我們也就不必去羨慕“他鄉的童年”了。相信自己，相信自己的孩子，你現在所擁有的就是最好的，最合適的。