關于利用優秀傳統文化創新中職德育模式探討

徐彩飛

摘要：在現階段，隨著中國教育界的發展，中職和德育教育在教育界和社會上引起廣泛的重視，德育對中職生的學習質量有著巨大的影響，與文化教育同樣重要，因此問題在于如何為中職生組織德育教育，是中職教師面臨的最重要任務之一。傳統文化是幾千年來中國人民精神品格和面貌的綜合體現，中職生作為德育專業的特殊群體所面臨的問題，嚴重影響了職業教育的發展。通過良好的傳統文化在道德內容和形式上尋求創新，實施德育措施，不斷培養優秀人才的目標是可以做到的。

關鍵詞：中職德育;優秀傳統;模式探討

引言：習近平總書記在黨的十九大報告中針對我國教育事業現狀作出指示“加快建設一流大學、實現高等教育全面發展的學科”。習近平的闡述也對中等職業教育的發展和改革起到主要作用，優化建設中等職業技術學校，既要依靠我國教育創新的穩步發展，又要依靠奉獻精神，教師奮斗的創造性精神，更重要的是要加強學生的思想道德環境，提高學生的道德水平，因為立德是人類人格的基礎。而中職教育的發展并不取決于德育文化人口的教育取向，中國作為一個有著千年文化遺產的古老國家，具有其傳統文化的道德意義，對實現新時代教育內涵的發展具有重要意義。

一、優秀傳統文化在中職德育教育中存在的問題

1、中職學生的課堂學習現狀

在實踐教育中，中等職業道德教育與優秀傳統文化相結合，有利于道德教育和對中國優秀傳統文化的理解。中國優秀傳統文化蘊含著豐富的思想道德精髓，將優秀傳統文化融入中等職業教育，可以創新中等職業道德教育，進一步提高道德教育的實效性。中等職業教育是為培養工業所需的實用型中等專業人才而設立的教學機構，同時又有對學生的入學條件相對較低的情況。因此，學生的自主學習能力較差，文化課程的基礎水平普遍不高。

2、教育改革政策的大力推進

近年來，隨著教育改革政策的大力推進，在教育改革中引入優秀傳統文化，進一步推動優秀傳統文化與實踐教育相結合方面取得了一些進展。然而，在中等職業學校德育模式中引入傳統文化創新還存在一些差距和問題。一是校園文化建設不足，二是德育的缺失，中等職業教育和傳統文化在德育中的內容無法有效滲透到中等職業院校的其他學科，其結果是道德教育和傳統文化缺乏實踐意義。最后，沒有對學生進行實踐指南引導。在優秀傳統文化德育的運用與創新中，中等職業院校對畢業生的教育引導不夠重視，因此，中職生進入社會后道德思想水平稍顯不足，不利于我國人才的長遠發展。

3、未促進中國優秀傳統文化的弘揚

優秀傳統文化是推動中華民族偉大復興的堅固基石和一切基礎，仁義禮信是中國傳統文化中的優秀文化。今天，隨著社會的不斷發展，獨生兒童的數量逐漸增加。此外，大多數職業中學生處于青少年叛逆時期，對孝道沒有具體的理解。一些學生互相攀比，欣賞虛榮，這導致他們與父母不和諧，甚至傷害父母。利用中國優秀傳統文化創新中學職業道德教育，可以促進中國優秀傳統文化的弘揚，從而在無形之中養成學生優良的傳統文化素養。

二、運用傳統文化創新中職德育模式的相關策略

1、轉變傳統思想觀念

中職學校要轉變傳統觀念，樹立正確的方針思想，以中華民族優秀傳統文化創新中等職業教育方式，通過中等職業教育弘揚中華民族優秀傳統文化，這就要求中職教師要樹立正確的德育目標工作，取其精華，摒棄不良因素，充分利用中國傳統文化的淵源，用中國傳統文化的優秀文化開展中等職業教育。為了幫助學生正確理解中國優秀傳統文化，促進學生加深對中國優秀傳統文化的理解，充分學習中國優秀傳統文化。在中等職業教育體系中滲透中國傳統優秀文化，根據中等職業教育現狀，制定合理的科學教育模式，創新中等職業教育模式，更好地弘揚中華優秀傳統文化。

2、挖掘價值豐富德育資源

目前，我國德育教學內容主要采用西方模式，以課堂為主要渠道，通過對德育理論的口頭闡釋來指導學生的實踐。雖然這種德育模式也取得了一定的效果，但由于德育內容學生的認同感較低，難以在學習和生活中始終如一地堅持下去。中國傳統文化博大精深，歷史悠久。不乏具有德育價值的內容，有利于學生的理解。在德育方面，要用傳統文化培養學生，不斷豐富德育課程的內容。首先，我們必須結合中學生的年齡特點和心理發展，選擇合適的內容，激發他們的學習興趣。例如，學生很容易受到環境影響，他們的價值觀也被不良文化的影響所扭曲。在道德教育方面，我們可以引用儒家經典中“仁、義、禮、智、信”的內容，幫助學生重新制定人生原則。特別是在認識自我、生命、宇宙時，我們需要道家和佛教的視野，培養學生愛自己、愛生命的三種正確觀。

3、制定行之有效的考核機制

把中國優秀傳統文化融入德育教育模式，首先需要制定一套可行的措施，這對道德教育的發展可能是有效的兩倍效果。因此必須成立一個優秀的德育工作小組，以提高整體的教學質素，建立優秀的德育隊伍，必須強化中級教師的職業理想和職業道德，以增強教師責任感為主要目標，真正做到從教師身上育人。一批品德高尚的教師，更有利于傳統文化的發展和職業教育模式的創新，教師的教育水平直接影響著傳統文化教育的質量。因此，對傳統教育文化的重視應從培養傳統文化教師入手。職業學院教育可以建立在傳統文化培訓、師資培訓的基礎上，品德高尚熟悉良好的傳統文化。同時教育院校可以通過建立科學合理的評估機制，確保德育教育計劃的實施，為確保中國傳統文化在職業教育領域得到有效、長期的發展。

結束語：德育教學內容作為教育的基本核心，對學生整體素質的培養和教師職業道德的培養具有重要影響。綜上所述，了解到中國傳統文化在德育中的運用是近年來教育界面臨的新課題，如何更好地將優秀的傳統文化與創新教育的德育模式相結合，中職教師需要繼續探索。在整體的教學過程中，我們必須挖掘傳統文化的內涵，積極貼近學生生活的現實，避免虛假理論的現象。同時，更要善于運用多方面技術手段提高德育效果，教師還必須通過加強自身道德為學生樹立良好的榜樣。

參考文獻

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