高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實踐思考

黃豪興

（廣西河池市環(huán)江高中，廣西 河池 547100）

一、通過案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生體會哲理

高中政治教材上的內(nèi)容主要偏向于理論認(rèn)知，其中的教學(xué)案例內(nèi)容相對來說較少，如果只根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)學(xué)生雖然能大概理解教師想傳達(dá)的含義，但是難免在細(xì)節(jié)理解上會出現(xiàn)偏差，并且在腦海中沒有相應(yīng)的實體概念。所以，針對這種情況，教師可以適當(dāng)在教學(xué)中增加一些教學(xué)案例，教學(xué)案例要緊貼教材上的內(nèi)容，從而讓學(xué)生結(jié)合理論和案例學(xué)習(xí)，讓他們在案例分析中細(xì)細(xì)品味其中蘊(yùn)含的人生哲理，進(jìn)而通過自主思考從思想上熏陶他們，為他們培養(yǎng)出崇高的道德品質(zhì)素養(yǎng)。

例如，我在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“民主決策：做出最佳選擇”的時候，為了讓學(xué)生能夠了解公民參與決策的直接方式和間接方式，就為學(xué)生舉了一些案例輔助他們理解，畢竟單靠書上的定義講解是無法理解透徹的。“同學(xué)們，我國政府在進(jìn)行重大決策的時候都很重視公民的意見，這一點在這次疫情防治行動決策的時候就體現(xiàn)得很明顯，國務(wù)院在‘互聯(lián)網(wǎng)+督查’平臺上開設(shè)了意見征集平臺，面向全社會征集疫情防控工作問題線索及意見建議，這就是公民參與政府決策最直觀的體現(xiàn)之一。”通過這一案例的講解，學(xué)生對于民主決策有了更深入的理解，認(rèn)識到了政府重大決策對于社會各階層利益的重要性，并且民主的概念在他們的心中生根發(fā)芽，這對于他們的處世觀念有著深遠(yuǎn)的影響。

二、利用社會熱點現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生正確評價

政治是一門來源于生活的學(xué)科，它所包含的內(nèi)容都是人們在長期的生活經(jīng)驗中所總結(jié)出來的準(zhǔn)則，因此，教師在進(jìn)行教學(xué)的時候也不能脫離生活存在，而是要及時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活熱點，運(yùn)用自己所學(xué)的政治知識對生活中的熱點現(xiàn)象進(jìn)行分析和評價，以此幫助他們更好的理解生活現(xiàn)象，并在此過程中提升他們對政治理念的理解。不僅如此，利用社會熱點教學(xué)還能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們在課本知識和生活之間建立一道溝通的橋梁。

例如，我在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“樹立正確的消費(fèi)觀”這一課的時候，便以當(dāng)下十分流行的網(wǎng)絡(luò)購物進(jìn)行講解。“同學(xué)們，眼瞅著雙十一就要到了，不少人開始更加努力的工作存錢準(zhǔn)備在雙十一‘剁手’，但是我們在盡情發(fā)泄購物欲望的時候也要仔細(xì)想想，我們購物車?yán)锩娴囊欢褨|西真的是我們需要的嗎？其實并不是，很多人就是因為貪圖折扣才買的，很多東西買來根本就用不上，這就是沖動消費(fèi)，就連老師也吃過這虧，去年圖便宜買的廁紙到現(xiàn)在還在衛(wèi)生間堆著沒用完。所以說，我們再繼續(xù)消費(fèi)的時候一定要思考什么是沖動消費(fèi)，哪些又是正確消費(fèi)，這里教師叫大家一個小技巧，在決定買一件東西之前，先思考三條是否真正需要，如果三天之后還認(rèn)為自己確實需要并且想買，然后在進(jìn)行消費(fèi)，這樣可避免許多不必要的沖動消費(fèi)。”通過對雙十一熱點現(xiàn)象的點評和結(jié)合教師自身實際經(jīng)歷的講解，學(xué)生們在消費(fèi)觀念上有所轉(zhuǎn)變，明白該如何控制自己的消費(fèi)行為，幫助他們樹立了正確的消費(fèi)觀念。

三、鼓勵參加社會實踐，走出校園感悟生活

古人曾說過讀萬卷書不如行萬里路，對這一點我深表同意，學(xué)生只在校園內(nèi)學(xué)習(xí)課本上的知識是不完善的，只有走出校園結(jié)合自己的實際經(jīng)驗和感受反思自己所學(xué)的知識，才能真正獲得心靈上的感悟和能力上的增長。因此，我時常利用周六日帶領(lǐng)學(xué)生去社會上開展實踐活動，讓他們親自來到真實的社會上去親身感受，幫助他們擺脫紙上談兵的學(xué)習(xí)困境，為他們提供社會實踐的機(jī)會和空間。

結(jié)束語

總而言之，高中政治教師在進(jìn)行教學(xué)的時候不能簡單地照本宣科，而是應(yīng)該利用多樣化的教學(xué)形式滲透德育觀念，在各個教育環(huán)節(jié)滲透立德樹人的理念，切實提升學(xué)生的能力和道德素養(yǎng)，為他們未來的長遠(yuǎn)發(fā)展助力。