探討幼兒園教育中融入家庭教育的重要性

李超

（雅安市名山區第一幼兒園，四川 雅安 625000）

一、幼兒園與家庭教育的作用

當今社會，科學技術、政治、經濟發展越來越好，人們的生活水平有所提升，這對于幼兒是有利有弊，孩子在家里備受家長寵愛，有些孩子就會三觀不正，幼兒階段是為孩子樹立三觀的重要時期，因此家長和教師要得到重視，無論是在幼兒園中還是在家庭里都要正確的引導孩子，幫助孩子建立良好的三觀。讓孩子在教師和家長的教育下知道什么事情要做，站在他人的角度考慮問題，理解他人的感受，為培養孩子的共情能力打下良好基礎，進而為國家培養出優秀人才。在成長過程中遇到挫折是在所難免的，有些孩子面對挫折時自暴自棄，耐挫能力不強，因此家長和教師要培養學生的心態，讓孩子在樂觀積極的狀態下面對生活，當幼兒遇到困難時也要教授幼兒如何面對，讓幼兒擁有良好的心態。

二、如何將幼兒園教育融入進家庭教育

（一）加強合作意識

現如今，孩子上下學時經常會有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺接送的情況，部分孩子的父母因工作繁忙問題對幼兒教育難免會產生疏忽，加強父母和教師的合作意識這樣“家”“園”合作效果才能更明顯。例如：教師可向家長推送關于“家”“園”的美文，讓家長明白“家”“園”合作對孩子的重要意義；在早、晚接送孩子時教師與家長多溝通孩子最近在園內的表現、在家中的表現；教師也可在微信中與家長溝通孩子出現的問題。我們班級的多多小朋友最近在幼兒園內不愿意與男同學交流、一起玩，與家長溝通時也發現她不愿意與鄰居家小男孩一起玩的現象，據了解到是因為鄰居家的小男孩經常欺負多多，因此出現不愿與班級中其他男同學玩耍的現象，作為家長和教師不僅要教授孩子遇到這種問題應如何處理，而且要讓孩子擁有良好的心態。

（二）開展親子活動

在幼兒園內也要定期開展親子活動，在親子活動中能為家長和孩子創造溝通機會，家長由于工作問題與孩子溝通較少，長此以往親子關系就會生疏，在親子活動中不僅能增強家長和孩子的溝通機會，而且有利于孩子的身心發展，在游戲中培養孩子的智力和操作能力，同時也為幼兒、教師、家長提供深度交流機會，更有利于孩子成長。例如：在親子活動中運用“棉花球”游戲，家長用眼罩蒙上眼睛，接下來用勺子把盤子里的棉花球舀進碗中，注意不可用手接觸棉花球，同時孩子用勺子舀入玻璃球，在1 分鐘內碗中棉花球以及玻璃球多者獲勝。還可以運用“貼鼻子”的游戲，家長用眼罩蒙上眼睛，轉5 圈，幼兒用語言告訴家長動物鼻子的位置，貼鼻子位置正確的家庭獲勝。在游戲中，既能鍛煉幼兒的表達能力，又能增強家長和孩子的互動，有助于接下來的“家”“園”合作。

（三）教師要定期進行家訪

在幼兒園中家長與教師的溝通時間有限，交流機會較少，因此幼兒園要重視家訪工作，教師要定期進行家訪，既要與家長溝通孩子在家中、園里的變現，又要制定本次家訪的目標和內容，加強對每一位幼兒以及幼兒家長的了解，在日常工作中制定適合幼兒的教育。例如：我們班的依依小朋友，較為外向、學習能力較強、聰明，同學們和老師都很喜歡她，不過近兩周發現她上課專注力不如以前，而且喜歡和其他小朋友在課堂上講話，擾亂課堂紀律。在一次家訪中發現她的媽媽工作很忙，爸爸上班也較忙，只能由奶奶帶，奶奶對她過于寵愛，因此孩子就有一些壞習慣。

（四）定期對家長和教師培訓

幼兒教師都是經過層層篩選進入幼教隊伍，對于幼兒教師也有一定要求，要愛孩子、親和力強、教學能力和專業素質強，這樣才能優化教師隊伍。幼兒園也要定期對家長和教師培訓，在培訓中進一步更新教學方法，家長也能更好地教育孩子，“家”“園”合作效率得以提升。例如：孩子在幼兒園內磕磕碰碰是在所難免的，如果孩子受傷教師要如何處理？如何做家長工作？首先教師要帶領孩子到保健室處理，接下來將事情經過告訴園長，晚上與家長交接時要如實交代事情發生的過程。在做家長培訓時，首先要強調“家”“園”合作的重要意義，家長的角色，在遇到一些棘手問題時要如何教育孩子，在溝通時要用怎樣的話語等等。

結束語

總而言之，幼兒園與家庭教育對于幼兒同樣重要，缺一不可，“家”“園”合作也是至關重要的，在幼兒園中教師要提高家長的合作意識，在合作意識的基礎上開展“家”“園”合作能達到事半功倍的效果，在園內多開設親子活動，多為家長和孩子創造交流機會，有利于家長和孩子的共同成長，同時幼兒園也要重視家訪工作，使教師與家長深度交流，共同為培養孩子付出努力。