提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)有效性的方法探究

謝明

（四川省內(nèi)江市第九小學(xué)校，四川 內(nèi)江 641000）

引言

眾所周知，教學(xué)有效性是對(duì)教學(xué)的效果進(jìn)行合理評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)前的新課程改革過程中，要推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，借助教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的結(jié)合。同時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行合理完善，要加強(qiáng)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，使學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)更有興趣。除此之外，要注重培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生的藝術(shù)思維得到發(fā)展。最后，為了更好地提高美術(shù)教學(xué)的有效性，要合理的構(gòu)建教學(xué)體系，開展課外活動(dòng)，進(jìn)行有效的退的，使學(xué)生能夠接受藝術(shù)的熏陶和教育，要引導(dǎo)學(xué)生參與興趣小組在課余生活中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠產(chǎn)生對(duì)美術(shù)知識(shí)探索的興趣。同時(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)性的氛圍中，進(jìn)一步對(duì)美術(shù)技能和技巧進(jìn)行不斷的鞏固，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、學(xué)生觀：以學(xué)生作為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的過程中，鍛煉學(xué)生的感性思維，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考問題。尤其在當(dāng)前的新課程改革的背景下，要使學(xué)生能夠獨(dú)立的思考，尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能夠產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，從而真正地對(duì)美術(shù)知識(shí)進(jìn)行探索。比如，在學(xué)習(xí)《色彩的冷與暖》這部分內(nèi)容時(shí)，要明確讓學(xué)生分清冷與暖的色彩知識(shí)使學(xué)生能夠主觀的進(jìn)行色彩的表達(dá)，可以設(shè)置不同的問題讓學(xué)生來討論：“怎么對(duì)色彩進(jìn)行理解？不同的顏色會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生什么樣的感受？”通過這種開發(fā)式的問題，可以符合學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，同時(shí)，根據(jù)畫的冷色和暖色調(diào)，讓學(xué)生能夠自由的闡述加深學(xué)生，對(duì)色彩冷與暖的認(rèn)知，也有助于鍛煉學(xué)生的繪畫技術(shù)，使教學(xué)的有效性得到提高。

二、教師觀：提高自身專業(yè)素養(yǎng)，豐富美術(shù)教學(xué)內(nèi)容

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，要注重對(duì)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的豐富，促進(jìn)教師自身也要提高專業(yè)化的發(fā)展水平，加強(qiáng)教學(xué)與生活的有效聯(lián)系，選擇學(xué)生所熟悉的素材進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂的有效性得到有效的提升。比如，在《變廢為寶》的教學(xué)過程中，專業(yè)化的教師會(huì)根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行合理的選取，結(jié)合生活中的素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生用廢棄的可樂瓶制作吊籃作為房間的裝飾品，利用鐵絲和蛋殼制作花盆，利用廢棄的紙板制作收納盒。通過這種訓(xùn)練活動(dòng)可以使學(xué)生將生活中的一些廢材廢棄材料進(jìn)行重復(fù)利用，變成各種有趣的物品，既有利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力，也有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)，教師的自身專業(yè)化能力也得到一定的發(fā)展。

三、教學(xué)觀：引入先進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)有效性

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的過程中，先進(jìn)的教學(xué)手段在其中發(fā)揮著非常關(guān)鍵的作用，通過生動(dòng)的信息展示，可以使學(xué)生更容易接近藝術(shù)境界，得到藝術(shù)的熏陶，所以，要借助信息化技術(shù)的運(yùn)用，使得課堂的內(nèi)容更加豐富，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟藝術(shù)的魅力。比如，在教學(xué)《擬人化的動(dòng)漫形象》的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)的視頻資源進(jìn)行播放，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)漫有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，并在講解相關(guān)知識(shí)的過程中借助PPT 進(jìn)行圖片和文字的有效結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累，可以更好地為學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

四、活動(dòng)觀：發(fā)揮課外拓展作用，開展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)

在美術(shù)教學(xué)的過程中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活的有效聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生積極開展動(dòng)手實(shí)踐。在實(shí)踐的過程中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，要積極發(fā)揮課外拓展的作用，對(duì)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行滿足。比如，在《雕塑之美》一課教學(xué)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)雕塑的制作方式進(jìn)行分析，開展雕塑制作活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐總結(jié)制作的技巧，準(zhǔn)備好不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生開展小組合作，要結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地解決問題。同時(shí)，要組織開展相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)學(xué)生去感受藝術(shù)的氣息。在接受藝術(shù)熏陶和教育的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生參與興趣小組活動(dòng)，開展競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生的美術(shù)技能技巧進(jìn)行鞏固。

五、結(jié)束語

總而言之，在當(dāng)前的教育體制改革的過程中，素質(zhì)教育成為當(dāng)前我們發(fā)展的目標(biāo)，要注重學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)技能，結(jié)合學(xué)生的藝術(shù)體驗(yàn)，要推動(dòng)學(xué)生的身心合理發(fā)展。所以，在當(dāng)前的教學(xué)過程中，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)意識(shí)教育過程中所存在的問題，要對(duì)美育教育給予更多的關(guān)注，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的合理指導(dǎo)，在教學(xué)時(shí)要把學(xué)生作為主體，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生能夠成為美術(shù)課堂的主人；另一方面，要結(jié)合多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)直觀的教學(xué)情境，可以使學(xué)生在直觀的感受過程中增加對(duì)美術(shù)知識(shí)的掌握，在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步進(jìn)行落實(shí)，有利于深刻探索美術(shù)學(xué)習(xí)的意義。