大學生黨員黨務再教育工作的培養與鍛煉

范偉弘

（石家莊鐵道大學四方學院，河北 石家莊 051132）

大學生黨員黨務繼續教育工作開展中，對學生全面發展以及學校班風、校方建設都起到積極作用。目前大學生黨員黨務繼續教育與培養工作還存在許多不足，為增強學生對黨務繼續教育工作的認識，則需要學校全面優化大學生黨員黨務繼續教育工作方式，增加學生學習水平和能力。

一、大學生黨員黨務再教育工作的培養與鍛煉問題

（一）缺失黨員黨務再教育的理念

新時期背景下，加強當代大學生黨員黨務教育管理工作，有利于增強學生對黨員黨務教育知識的認知，幫助學生樹立正確的黨員黨務學習觀念。目前在大學生黨員黨務再教育工作培養與鍛煉中，其學校依然存在缺失大學生黨員黨務再教育理念的問題。部分學校對大學生黨員的繼續教育工作不夠重視，未能從思想上了解大學生黨員黨務繼續教育工作的重要性，認為在大學生黨員管理中，只要將大學生黨員發展對象培養考察工作落實到位，做好大學生黨員入黨把關工作即可，學生黨員黨務繼續教育工作培養與鍛煉的觀念不明確。而且由于部分黨建工作者對大學生黨員繼續教育理念的缺失，所以直接造成學校黨建工作不完整，一些學生黨員的質量逐漸下降，難以提升學校在大學生黨員黨務繼續教育中的水平和效率。

（二）黨員黨務再教育機制不健全

近年來，為提升大學生黨員黨務繼續教育工作質量，其高校應該高度重視有關大學生黨員黨務繼續教育工作，并構建完善的繼續教育機制，使學生可以在學習和發展的過程中，提升學習能力和責任感。然而就目前部分學校的大學生黨員黨務繼續教育工作情況而言，依然存在學生黨員黨務繼續教育機制不健全的情況，缺少系統的壞教育管理制度和措施，還是以傳統的工作模式為主，開展學生過組織生活、寫主題學習心得等活動，未能構建完善的教育、管理、指導體系，進而造成許多大學生黨員的學習目標不明確，不知該去做些什么。學校在學生黨員的評價和管理中，主要將其工作局限在學生入黨之前的評定和考核方面，未能有效注重學生入黨以后的考核評價工作，而且還缺乏相應的考核評價機制，未能合理對學生的黨員行為進行激勵與約束。

（三）未能組建再教育專業化隊伍

現有大學生黨員黨務繼續教育工作隊伍不完善，而且部分高校未能組建學生黨員黨務繼續教育的專業化隊伍，從事學生黨員繼續教育的專職人員較少，進而導致很多學生教育管理工作落在輔導員、黨總支副書記身上。由于輔導員和黨總支副書記日常工作十分繁雜，所以在有效落實大學生黨員黨務繼續教育工作等方面存在很大難度，甚至無暇將學生黨員的繼續教育和管理工作做到細致化，通常運用行政管理的方式代替學生黨員黨務思想教育工作。學校在有關新入職人員黨建工作能力的培養和專業訓練方面存在不足，導致部分入職人員對黨務工作的了解不足，其理論素養有待提升，從而在教學中不能給學生黨員提供更多新穎、有說服力的信息，甚至還容易出現課堂教學與學生教育實際脫離的情況，難以正確了解大學生黨員的思想特征，制約和阻礙學生黨員對當前社會焦點和熱點的了解。

（四）當代學生黨員缺乏學習熱情

大學生黨員黨務繼續教育工作中，學校應該運用多樣化的方式，激發黨員學習效率興趣，然而當前在大學生黨員黨務繼續教育工作中依然存在黨組織占據主導地位的情況，未能將學生自身的主觀能動性調動出來。在相關知識的講解中還是以思想灌輸、布置任務、提出要求的方式，導致學生黨員的學習效果不佳，長時間處于被動接受知識的狀態，甚至還會使學生黨員產生厭倦和抵觸情緒，影響學生的實際學習效果，進而也會削弱學生黨員黨務繼續教育工作的實際效果。當前部分大學生黨員對黨務繼續教育知識的學習缺乏認知和熱情，未能合理地參與到黨員黨務繼續教育工作中，進而影響其教育教學水平提高。

二、大學生黨員黨務再教育工作的培養與鍛煉價值

隨著高等教育教學改革工作的不斷推進，其教育部對當代大學生黨員黨務繼續教育的工作提出新的要求。現階段做好大學生黨員黨務繼續教育工作不僅可以推動學生全面發展，又是永葆黨的先進性的需要。在學生黨員培養與能力鍛煉中，學生黨員黨務繼續教育工作可以幫助學生學習學校系統的專題理論知識，通過學生黨員繼續教育活動，在思想上、語言向體現教育教學工作的先進性，以及突出學生黨員學習的先進性，進而可以使學生成為一名真正的共產黨員，不斷保持學生黨員個體的先進性、純潔性，進而促進黨的先進性發展和進步。學生黨員黨務繼續教育工作開展中，可以增強學生黨員思政教育實效性。在學生黨員的培養和鍛煉中，學校會以思政教育和管理為抓手，重點落實有關學生黨員的思想教育和黨務繼續教育工作，運用引導性、示范性的方式使學生可以正確地了解思政教育活動特征，合理地參與到學習中。當然在紛繁的社會發展背景下，學生黨員容易受到多元化意識形態沖擊，為增強學生黨員接受黨理論知識的政治信仰和社會理想，其學校應該高度重視大學生黨員黨務繼續教育工作，通過學生黨員培養與鍛煉以及周圍環境影響學生黨員的全面發展和進步。此外，大學生黨員黨務繼續教育工作開展，可以將大學生黨員學習的潛力激發出來，運用完善的黨員黨務繼續教育工作內容將學生黨員培養成為堅強的社會發展接班人。大學生黨員是黨和國家在高等教育教學階段重點培養的高層次人才目標，為了讓當代大學生黨員為社會主義事業發展貢獻力量，學校應該重視學生黨員的繼續教育工作，而且學生黨員也是許多大學生中的精英分子，完善的學生黨員繼續教育培養方式也是增強學校黨組織凝聚力的需要，真正將學生黨員培養成為綜合素質全面發展的人才。在培養與鍛煉大學生黨員黨務繼續教育學習能力時，也可以給予學生黨員更多自主發展的空間。

三、大學生黨員黨務再教育工作的培養與鍛煉策略

（一）積極轉變黨員黨務再教育的觀念

首先，學校可以結合自身發展的實際，讓學生黨員黨務繼續教育工作與日常管理、教學科研等工作有機結合，不斷向學生黨員滲透黨務繼續教育的相關知識，使學生黨員可以在生活、學習中激發帶頭作用和優勢，為其他學生的學習和生活樹立榜樣，進而也可以促進學生管理工作的有效開展。其次，學生黨員存在知識水平高、專業特色強等特征，為了進一步培養大學生黨員黨務繼續教育的學習能力，其學校應該明確學生黨員黨務繼續教育的工作目標，然后開展學生黨員黨務再教育課程，通過課程向學生黨員滲透黨務繼續教育知識、內涵，增強學生黨員黨務繼續教育工作的概念認知，使學生黨員可以很好地參與到學習中。

（二）構建學生黨員再教育教學的機制

為解決當代大學生黨員理論水平較低的問題，學校應該在學生繼續教育和培養中推動理論學習的制度化、普及化發展。一方面，學校可以構建學生黨員再教育教學的機制，系統地規劃和制定有關理論學習的內容、目標，也可以結合學生黨員發展的具體情況和黨章要求，作出有關學生黨員理論水平培養和發展的具體規定。再教育教學工作開展中，黨務工作者應該結合社會發展實際情況，加強學生黨員思想品質的培養，并向學生黨員滲透系統化、理論化的知識教育內容。另一方面，相關教育工作者可以根據不同學生黨員的不同發展狀況，選擇合適的教育內容，或者與學生黨員學習水平相符的理論內容，通過分層次訓練、分類指導、精英化教導的方式，增強學生黨員學習質量和能力。學校可以定期組織和舉辦有關理論知識培訓、實踐教學的活動，按照不同等級的學生黨員培養對象準備不同的培訓內容。此外，學生黨員繼續教育教學機制在建設中可以制定有關學生黨員繼續教育的學習制度，并要求各黨支部構建支部學習、黨小組學習等有利于學生黨員學習和發展的學習機構，運用主題演講、討論、看電影寫心得的方式，提升學生黨員理論學習能力，強化學生黨員黨性修養。使學生黨員可以在良好的學習中增加學習質量和能力。從而發揮繼續教育教學的帶動作用，實現學生黨員的全面發展。

（三）健全黨員黨務再教育專業化隊伍

大學生黨員繼續教育和培養工作應該落實到具體的學習、生活中，否則會使學生黨員出現入黨后學習熱情下降的情況。當前學校可以健全學生黨員黨務繼續教育專業化隊伍，通過人員帶領和培養大學生黨員的形式，增強學生黨員學習意識和認知。黨員黨務繼續教育工作人員可以在日常生活中有效管理學生黨員，并定期組織有關學生黨員教育培訓的活動，真正將學生黨員黨務繼續教育工作落實。學校可以對現有的黨員黨務繼續教育工作隊伍進行優化，不斷提升工作隊伍的育人能力和教學水平，使其可以全面地參與到學生黨員教育和培養工作中。當然相關教育人員也要逐漸提升自己的育人能力和水平，通過榜樣激勵、思想引領的形式，使當代大學生黨員可以充分了解黨務繼續教育的相關知識，并明確自身學習的目標和發展方向。學校在構建專業化育人隊伍中，可以讓優秀的大學生黨員與專業化師資隊伍共同教學，調動優秀學生黨員的榜樣精神，不斷熏陶和影響其他學生黨員，提高繼續教育的水平和效率，實現大學生黨員在繼續教育活動中的多元化發展和進步。

（四）培養學生黨員學習發展的積極性

大學生黨員繼續教育工作開展中，需要增強學生黨員學習發展的積極性，只有提升學生學習的積極性和熱情，才能使學生充分地參與到學習中，并引導和激勵學生黨員的進步和發展。在增強學生黨員學習發展積極性中，學校需要運用網絡化的育人和教育方式，定期組織學生黨員網絡教育和培訓活動，讓學生在互聯網的學習環境下提升學習積極性。同時，學生黨員繼續教育可以與各學科教學之間融合，通過學科教學向學生滲透與黨務有關的知識內容，不斷提升學生學習主動性。學校可以適當組織學生黨員黨務繼續教育與培養的活動，給予學生黨員更多鍛煉和學習黨務知識的機會，使學生學習興趣和潛力得到激發。互聯網時代下黨建工作人員和教育工作者要善于運用網絡平臺開展工作，比如通過網絡平臺向學生傳遞與黨務知識有關的教育內容，或者要求學生通過網絡化學習方式分析和學習相關知識，不斷了解黨的最新發展情況以及社會發展情況，培養學生自主學習能力和認知能力。

四、結語

當前高校教育教學改革和發展中，其學生黨員素質水平的高低會給學校建設與黨的工作發展帶來很大影響。同時，為了做好黨建工作者培養國家建設接班人的重要工作，高校黨建工作和相關管理人員應該增強學生黨員黨務繼續教育觀念與認知，以提高學生黨員素質為關鍵，落實學生黨員培養與鍛煉的相關工作。還要構建學生黨員繼續教育的培養機制、組建專業化師資隊伍、提升學生黨員學習積極性，以此促進學生的全面發展和進步。