“三全育人”視域下大學(xué)新生入學(xué)教育體系的構(gòu)建與思考

王歡

（遼寧理工職業(yè)大學(xué)，遼寧 錦州 121007）

引言

學(xué)生在剛進(jìn)入大學(xué)時期時，是人生的重要轉(zhuǎn)折發(fā)展。大學(xué)新生如果沒有自我控制能力就會造成思想上的迷茫。三全育人是我國德育的重要方法和手段，在三全育人下的大學(xué)生新生于學(xué)教育體系構(gòu)建，能夠把入學(xué)教育和思想政治相結(jié)合，能夠讓大學(xué)生轉(zhuǎn)變自身的思想觀念，與社會的發(fā)展相適應(yīng)。

一、現(xiàn)階段我國大學(xué)新生教育存在的問題

（一）新生教育在組織上缺乏系統(tǒng)性

在實(shí)際的生活中，大學(xué)的新生入學(xué)教育工作的組織缺乏系統(tǒng)性，新生教育在開展工作的過程中只能依靠老師和學(xué)生。新生的入學(xué)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)籌的安排，利用學(xué)校的各種資源來做好新生的入學(xué)教育工作。除此之外，校內(nèi)的各個院系之間沒有良好的交流溝通，形成了分離割據(jù)的局面，把新生的入學(xué)教育排擠到了學(xué)校教育的邊緣，同時新生適應(yīng)的形式并不符合社會發(fā)展的趨勢，使新生的入學(xué)教育工作變得非常困難，看不到實(shí)際的效果。

（二）新生教育在內(nèi)容上缺乏針對性

高校在對大學(xué)生進(jìn)行教育時，都會把重心放在對學(xué)校制度和專業(yè)的介紹上，特別是向新生宣傳學(xué)校和各個院系的優(yōu)勢和好處，所以，學(xué)生根本無法對學(xué)校和專業(yè)情況有充分地掌握和了解。沒有按照新生的實(shí)際情況和需求來制定教育的方法和內(nèi)容，導(dǎo)致教育的內(nèi)容缺乏明顯的針對性，即使是教育的內(nèi)容與大學(xué)生活有聯(lián)系，但是因?yàn)楦鞣N因素的限制也只是簡單介紹一下就完成任務(wù)。這就使教育的效果和質(zhì)量遠(yuǎn)不盡如人意，在以后的生活和學(xué)習(xí)中新生如果遇到難題還是沒有應(yīng)對的方法，對日常的生活產(chǎn)生不利的影響，也對后期的發(fā)展造成一定程度的阻礙。

（三）新生教育在時間上缺乏連續(xù)性

新生入學(xué)教育是在新生入學(xué)的時候每個學(xué)校都會開展的工作，但是時間都不會很長，有的只有三到五天，有的是新生入學(xué)的兩個星期。而事實(shí)上，新生的問題在短時間內(nèi)不會表現(xiàn)得很明顯，當(dāng)新生對大學(xué)生活有一定的認(rèn)知時，再遇到真正的難題時因?yàn)榻逃臅r間上缺乏連續(xù)性，而教育已經(jīng)停止，這就會不利于新生認(rèn)識自我，達(dá)不到目標(biāo)，所以新生入學(xué)教育的過程要長得多。

二、加強(qiáng)大學(xué)新生入學(xué)教育體系構(gòu)建的方法策略

（一）加強(qiáng)理想信念教育

理想信念的教育在教育中一直是非常重要的環(huán)節(jié)，是高校開展思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容，所以，在新生入學(xué)教育的過程中必須把理想信念教育放在第一位。在開展理想信念教育的時候要與學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)相結(jié)合，在新生中開展黨的理論教育，培養(yǎng)有理想、知責(zé)任的優(yōu)秀學(xué)生，讓學(xué)生的身心能夠健康成長，讓學(xué)生樹立正確的思想價值觀念，在實(shí)際的行動中向黨組織進(jìn)行靠攏。具體活動可以：邀請專家做報(bào)告、入黨知識培訓(xùn)會、開展團(tuán)日活動等。

（二）加強(qiáng)愛國教育

學(xué)校可以組織學(xué)生對校史有充分地了解，學(xué)會唱校歌，全方位加強(qiáng)對學(xué)校的自豪感。把愛國主義教育和國防教育相結(jié)合，讓學(xué)生在熱愛學(xué)校的基礎(chǔ)上建立深刻的愛國主義思想精神。新生在入學(xué)之后的軍訓(xùn)不但能夠讓學(xué)生的體力和意志得到進(jìn)一步的鍛煉，同時還能夠培養(yǎng)愛國精神。除此之外，組織學(xué)生參觀校史館能夠讓學(xué)生對學(xué)校有更加深刻地了解，主人翁意識不斷加強(qiáng)。

（三）加強(qiáng)專業(yè)思想教育

學(xué)生在填寫大學(xué)志愿的時候，會受到各種各樣因素的影響，在進(jìn)入到大學(xué)校園之后，會有很大一部分同學(xué)對自己的專業(yè)產(chǎn)生迷茫，還有的學(xué)生還會有轉(zhuǎn)專業(yè)的想法。所以，在新生入學(xué)教育的第一時間，學(xué)校就應(yīng)該對新生開展思想教育，能夠讓新生進(jìn)一步了解自己的所學(xué)專業(yè)內(nèi)容和日后的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，讓學(xué)生的自信心不斷增加，調(diào)動起對學(xué)習(xí)的積極性和興趣。新生還可以進(jìn)一步了解學(xué)校的優(yōu)秀教師、教學(xué)的優(yōu)勢與特色、所選專業(yè)的現(xiàn)狀、選修課的情況等等，這些會讓新生對以后的大學(xué)生活有適應(yīng)的過程，可以更好地生活。

（四）加強(qiáng)適應(yīng)性和心理健康教育

新生都是來自全國各地四面八方，因?yàn)椴煌募彝ソ逃煌蜕罘绞降拈L期影響，就會使不同的新生對于大學(xué)生活的適應(yīng)程度不同。適應(yīng)性教育在新生入學(xué)教育體系中的作用是不可替代的，它能夠在最大限度上幫助新生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會如何與其他人相處，使自身的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，把握學(xué)習(xí)的方法。同時，大學(xué)生階段正是青春躁動的時期，獨(dú)立意識空前高漲，對自己的價值過分肯定；另一方面，社會化進(jìn)程不斷加快，對社會的依賴性也達(dá)到了新的高度，所以好的人際關(guān)系對大學(xué)生來說是非常重要的。可以開展大學(xué)生適應(yīng)性問題的心理講座，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，建設(shè)文明宿舍評比，讓學(xué)生能夠文明交往，還有新生老生經(jīng)驗(yàn)交流會都可以納入新生入學(xué)教育體系當(dāng)中去。

三、結(jié)語

綜上所述，學(xué)校要對新生入學(xué)教育工作的重要意義有充分地認(rèn)知，同時還要加強(qiáng)對新生入學(xué)教育體系的構(gòu)建，讓大學(xué)生能夠盡快地適應(yīng)從高中生向大學(xué)生的過渡，加強(qiáng)對自我的管理和教育，自主學(xué)習(xí)，用飽滿的精神面貌迎接全新的大學(xué)生活。