幼兒園區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與運用研究

陳麗花

（深圳市寶安區(qū)松崗街道中心幼兒園，廣東 深圳 518105）

在幼兒園區(qū)域活動環(huán)境中，還存在一些問題，教師等人員要重視這些問題，并予以細致分析探討，以獲得解決問題的方法，從而改善區(qū)域活動環(huán)境，方便幼兒活動以及學(xué)習(xí)。同時，就區(qū)域活動而言，其屬于正式學(xué)習(xí)的延伸，可以大大豐富幼兒園教育內(nèi)容，比如鞏固所學(xué)知識、探索新知識等，有助于幼兒全面發(fā)展。此外，在活動區(qū)內(nèi)，幼兒可自主選擇活動項目，并積極與其他幼兒合作，可以健全幼兒人格。

一、幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)注意事項

在幼兒成長過程中會受到諸多因素的影響，其中包含環(huán)境因素的影響。在幼兒階段，幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是通過自主探索和模仿，因此在實際的幼兒園區(qū)域活動環(huán)境設(shè)置過程中，需要根據(jù)幼兒身心發(fā)展情況，設(shè)置符合實際的環(huán)境氛圍，集中幼兒注意力，促使幼兒提高自主探索能力，學(xué)習(xí)到更多的知識。但在這個過程中，尤為需要注意的是，幼兒教師需要充分了解設(shè)置區(qū)域活動環(huán)境的意義的最終目的，進而保障設(shè)置的區(qū)域活動環(huán)境具有針對性。為保障幼兒在區(qū)域活動中的安全，幼兒教師可以劃分為多個區(qū)域，并要保障每個區(qū)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容各不相同，進而滿足幼兒多元化知識需求。另外，還需要對桌椅進行合理的擺設(shè)，保障區(qū)域活動的順利開展。在材料選擇過程中，也需要結(jié)合幼兒的實際情況，選擇合適且富有內(nèi)涵的材料，盡量避免尖銳材料的使用，從而保障活動區(qū)域的安全性。

二、幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的具體策略

（一）合理規(guī)劃幼兒園活動區(qū)域

在幼兒園開展區(qū)域活動的前期階段，幼兒教師需要根據(jù)幼兒園實際情況，對活動場地進行合理的規(guī)劃，進而可以為幼兒營造良好的環(huán)境氛圍。例如，在什么地方放置積木，需要多大空間，怎么對環(huán)境設(shè)施進行布局等。這就需要幼兒教師對幼兒園現(xiàn)有存在的環(huán)境資源進行詳細的了解和分析，根據(jù)幼兒的實際需求，合理進行布置，可以使得幼兒在區(qū)域活動內(nèi)收獲快樂，學(xué)習(xí)到更多的知識。比如，可以在樓梯拐角處設(shè)計紙質(zhì)迷宮鉆爬組合；在幼兒園操場內(nèi)設(shè)置呼啦圈游戲場地，或者在幼兒園操場的水泥小路上設(shè)計一座城堡，在城堡上貼上孩子喜歡的圖畫，進行投準練習(xí)；可以利用沙池，在沙池延邊設(shè)置廢舊輪胎，中間設(shè)置梅花樁，沙池邊放置平衡木，進而形成“平衡區(qū)”，通過這樣的方式不僅可以使得幼兒感受到游戲的快樂，而且還可以在區(qū)域活動中提高自身人際交往能力，為日后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）科學(xué)選擇活動區(qū)域材料

在區(qū)域活動中，各種材料是比較重要的，其屬于幼兒活動對象。為此，在準備材料時，要充分考慮幼兒的能力、年齡、經(jīng)驗等。首先，定期更換材料。關(guān)于區(qū)角材料，教師要結(jié)合季節(jié)、活動等不同，定期進行更換，以便迎合幼兒好奇心理，更好地投入到活動中。其次，考慮幼兒特征。在選擇或者制作材料時，要考慮幼兒的年齡、心理等特點，重視材料的情趣性、多樣性等，以激發(fā)幼兒活動欲望，并滿足幼兒發(fā)展需要，促使幼兒在操作中，獲得良好的活動體驗。最后，家園配合豐富材料。對于區(qū)域活動而言，材料會呈現(xiàn)其教育功能。在收集材料時，需要家園配合，一方面，要利用自然物，如鞋帶、木塊、石塊等，幼兒可以利用瓶蓋制作棋子，并感受到創(chuàng)造的樂趣。另一方面，利用廢舊物品，如塑料瓶、奶盒等，幼兒可以利用兩個瓶子制造“電話”，豐富其活動體驗。

（三）保障區(qū)域活動設(shè)置的全面性

由于幼兒的發(fā)展是全面化的，開展單一的活動只是能夠鍛煉幼兒的某個技能。所以，需要對幼兒動作發(fā)展進行全面了解，站在幼兒全身發(fā)展的立場，遵循一定原則，對區(qū)域活動進行合理設(shè)置，其中包含投擲區(qū)、平衡區(qū)、跑跳區(qū)等，進而滿足幼兒對活動的需求，促進幼兒的全面發(fā)展。區(qū)域在設(shè)置過程中既是穩(wěn)定的，但也需要根據(jù)幼兒的實際情況進行調(diào)整。比如，可以根據(jù)幼兒對運動的需求，合理的劃分球類區(qū)域和車類區(qū)域，通過這些激發(fā)幼兒想要運動的欲望，進而保障幼兒的健康成長。另外，四季變化也是需要重點考慮的問題，如果在高溫的夏季，可以適當增加玩水區(qū)域；而如果在低溫的冬季，可以適當增加跑跳區(qū)域。這樣不僅使得幼兒得到全面的鍛煉，而且還可以提高身體素質(zhì)，形成強健的體魄，推動幼兒的全面發(fā)展。

（四）確保區(qū)域環(huán)境安全衛(wèi)生

在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動環(huán)境時，教師要重視幼兒安全。在區(qū)角活動中，教師要參與其中，和幼兒共同完成衛(wèi)生工作，如清洗罐、瓶等，并使用84消毒液浸泡，還要放置在陽光下暴曬，之后才可以使用，預(yù)防意外事故的出現(xiàn)。同時，在區(qū)域活動中，教師要仔細觀察，一旦幼兒出現(xiàn)新問題，要記錄下來，并思考解決方法，以進一步完善區(qū)域環(huán)境，并保證幼兒的安全。

三、結(jié)語

在幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中需要結(jié)合幼兒的實際情況，遵循《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《剛要》標準，合理進行設(shè)計，進而促進幼兒健康成長，成為能夠促進幼兒全面發(fā)展的活動區(qū)域。為保障幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性，幼兒教師需要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和方式，結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點，對幼兒園活動區(qū)域進行合理設(shè)計，并通過游戲化的活動幫助幼兒提升自身能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，滿足幼兒對知識多元化需求，推動幼兒的全面發(fā)展。