關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校思想政治工作的思考

蘇立坡

（承德人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)校，河北 承德 067000）

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，要高度重視對(duì)青年一代的思想政治工作，完善思想政治工作體系，不斷創(chuàng)新思想政治工作內(nèi)容和形式，教育引導(dǎo)廣大青年形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化自信，確保青年一代成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于青春期，大部分人還處于未成年階段，思想不穩(wěn)定，性格不成熟，思想比較敏感，行為容易沖動(dòng)，容易產(chǎn)生心理或者行為上的問題。學(xué)校要落實(shí)“立德樹人”的教育目標(biāo)，就要把加強(qiáng)德育教育、加強(qiáng)思想政治工作貫穿教育教學(xué)工作的始終，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事，這直接關(guān)系到中職學(xué)校教育的質(zhì)量和效果。

通過走訪部分中職學(xué)校，深入學(xué)生、教師當(dāng)中，采取座談、訪談、參觀、體驗(yàn)等方式，對(duì)中職學(xué)校思想政治工作的現(xiàn)狀、存在的問題及改進(jìn)舉措進(jìn)行了調(diào)研和思考。

一、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生及思想政治工作現(xiàn)狀

（一）新招入的學(xué)生文化素質(zhì)參差不齊

學(xué)生初中畢業(yè)后，大部分成績優(yōu)良的學(xué)生進(jìn)入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，受傳統(tǒng)觀念影響，一部分成績中等甚至文化基礎(chǔ)偏差的學(xué)生也想盡辦法擠入高中門檻，剩下的成績不是很好的學(xué)生，則選擇了中職學(xué)校。中職學(xué)校的辦學(xué)能力也不盡相同，有些實(shí)力強(qiáng)一些的中職學(xué)校，為盡可能招到好學(xué)生，劃定錄取分?jǐn)?shù)線擇優(yōu)錄取，而一般的中職學(xué)校只能招到讀完初中后升不了高中且成績不理想的學(xué)生。這部分群體不僅文化成績差，而且大多有著不良的嗜好，是我們經(jīng)常說的問題學(xué)生。要把這樣的學(xué)生教育好，確實(shí)給中職學(xué)校和教育工作者帶來了新挑戰(zhàn)、新要求，思想政治工作如果不到位，必將給整個(gè)教學(xué)管理工作帶來障礙。

（二）學(xué)生價(jià)值觀尚不定型，變化比較快

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，信息來源多方面，學(xué)生受本身成長環(huán)境、心理生理等諸多因素的影響，在現(xiàn)實(shí)中，進(jìn)入中職的相當(dāng)一部分學(xué)生有著沉迷網(wǎng)絡(luò)、尋求刺激、吸煙喝酒、攀比消費(fèi)等不良習(xí)慣，有的行為上追求標(biāo)新立異，審美觀扭曲，為出風(fēng)頭甚至不辨美丑，心理脆弱，只關(guān)注自身利益，事事以自我為中心，生理、心理都不定型。

（三）思想政治工作方法陳舊，開拓創(chuàng)新不夠

有些學(xué)校比較重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和職業(yè)技能，對(duì)思想政治工作不夠重視，甚至忽略。對(duì)于開展思想政治工作的學(xué)校，也與教學(xué)實(shí)際、社會(huì)發(fā)展聯(lián)系不多，形式單一，有的僅停留在簡(jiǎn)單說教層面，過于刻板，沒有顧及學(xué)生個(gè)體差異，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，學(xué)生處于被動(dòng)接受狀態(tài)。中職學(xué)校思想政治工作方式方法缺乏創(chuàng)新。

二、中職學(xué)校思想政治工作存在的問題分析

一些中職學(xué)校思想政治工作不到位，從調(diào)研情況看主要原因如下

（一）學(xué)校對(duì)思想政治工作重視不夠

部分中職學(xué)校重視職業(yè)技能培養(yǎng)，輕視思想政治教育，有的學(xué)校甚至沒有德育機(jī)構(gòu)或只設(shè)機(jī)構(gòu)而沒有開展工作；有的思想政治課程被忽視，或者根本沒設(shè)立思想政治教育課；有的沒有安排思政教育老師進(jìn)行專業(yè)教育。

（二）思想政治工作方法創(chuàng)新不夠

有的思政教育內(nèi)容落伍、形式不靈活，引不起學(xué)生的興趣。不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、不能調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與的熱情，不能形成師生之間的交流互動(dòng)。有的學(xué)校沒有注重第二課堂教學(xué)、沒有注重社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，使思想政治教育往往滿足于課堂講授而忽視社會(huì)實(shí)踐、道德體驗(yàn)等重要環(huán)節(jié)，造成學(xué)生知行脫節(jié)。在對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理方式上，沒有充分發(fā)揮思想政治工作的作用，大多直接采取退學(xué)、留校察看、警告批評(píng)等簡(jiǎn)單的手段，看似管理嚴(yán)格，實(shí)際上忽略了思想工作的教化作用，治標(biāo)不治本。

（三）思政教育經(jīng)費(fèi)投入不足

做好思想政治工作，要建設(shè)好德育教育陣地，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，讓學(xué)校每一處角落都能體現(xiàn)出育人理念、育人思想。加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍建設(shè)，定期派教師培訓(xùn)深造、參觀交流，不斷增強(qiáng)德育教學(xué)及以德治校的能力和水平。在宣傳陣地、教材教具、教育活動(dòng)等方面，也要保障必要的投入，以保證思想政治工作的有效開展。

三、加強(qiáng)中職學(xué)校思想政治工作的措施

面對(duì)中職學(xué)校思想政治工作比較薄弱的情況，加大中職學(xué)校思想政治工作力度十分必要。加強(qiáng)思想政治工作可以引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)思想政治工作有助于提高學(xué)生的思想品德和心理素質(zhì)；加強(qiáng)思想政治工作有利于促進(jìn)校園和諧、社會(huì)和諧。思想政治工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有切實(shí)增強(qiáng)時(shí)代感和針對(duì)性，不斷更新教育觀念、充實(shí)新的教育內(nèi)容、探索新的教育方式，在實(shí)踐中與時(shí)俱進(jìn)，才能真正收到實(shí)效。

（一）大力宣傳社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)中職學(xué)生的政治認(rèn)同

要在中職學(xué)校大力宣傳社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，宣傳中國特色社會(huì)主義制度有顯著的政治優(yōu)勢(shì)、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)、文化優(yōu)勢(shì)、治理優(yōu)勢(shì)、集中力量辦大事的體制優(yōu)勢(shì)、以人民為中心的價(jià)值優(yōu)勢(shì)、黨對(duì)人民軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)、國際主義優(yōu)勢(shì)。要讓學(xué)生明白，衡量一個(gè)國家的制度是否成功、是否優(yōu)越，一個(gè)重要方面就是看在重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前能不能號(hào)令四方、組織八方共同應(yīng)對(duì)。我國社會(huì)主義制度具有非凡的組織動(dòng)員能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、貫徹執(zhí)行能力，能夠充分發(fā)揮集中力量辦大事、辦難事、辦急事的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，只要堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，善于運(yùn)用制度的力量應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)沖擊，就一定能夠經(jīng)受住一次次壓力，不斷化危為機(jī)。這次抗擊新冠疫情取得偉大勝利，就再次證明中國特色社會(huì)主義制度具有顯著優(yōu)勢(shì)，是抵御風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、提高國家治理效能的根本保證。中職學(xué)校要多措并舉，讓學(xué)生深入了解社會(huì)主義制度，深刻理解中國特色社會(huì)主義制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)引導(dǎo)他們熱愛社會(huì)主義祖國，使他們牢固樹立馬克思主義信仰、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義制度自信。激勵(lì)中職學(xué)生為堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化注入源源不斷的青春力量，增強(qiáng)他們努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的信心。

（二）切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，提高中職學(xué)生的文明素養(yǎng)

將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國民教育中，筑牢國民教育中意識(shí)形態(tài)防線，引導(dǎo)青年學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)，主動(dòng)接受，最終主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》的要求。學(xué)校要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，開展社會(huì)主義榮辱觀教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守基本道德規(guī)范。要以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，開展健康向上的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)青年學(xué)生健康成長。要發(fā)揮課堂的作用，把中國特色社會(huì)主義理論教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、愛國主義教育、人生觀教育、社會(huì)公德教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)教育、榮辱觀教育、勞動(dòng)觀教育、法制教育、生態(tài)文明教育等融入課堂，融入學(xué)生德育課與思想政治理論課之中，成為青年學(xué)生必備的學(xué)習(xí)科目。

（三）大力開展“四史”宣傳教育，厚植愛黨愛國情懷

在中職學(xué)校開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育，采取喜聞樂見的方式，講好黨的故事、講好革命故事、講好英雄人物故事，組織學(xué)生參觀黨史圖片展、黨史文獻(xiàn)展、舉辦慶祝建黨百年文藝匯演等活動(dòng)，厚植中職學(xué)生愛黨愛國情感，培養(yǎng)愛黨愛國愛社會(huì)主義的技能人才。

(四)落實(shí)五個(gè)堅(jiān)持積極推進(jìn)中職學(xué)校思想政治工作深入開展

1.堅(jiān)持關(guān)注學(xué)生心理健康。一些中職學(xué)生覺得前途渺茫，沒有好好規(guī)劃未來，沒有自信心，甚至在學(xué)校茫然度日，荒廢學(xué)業(yè)，以至做出違反校規(guī)校紀(jì)、危害社會(huì)的事情。學(xué)校應(yīng)該幫助學(xué)生樹立信心，幫助學(xué)生謀劃職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助學(xué)生樹立自己的興趣特長，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極向上的思想教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“天生我材必有用”，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀，努力實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值。

2.堅(jiān)持發(fā)揮德育教育載體的作用。讓學(xué)校每一名教育工作者都成為德育工作者，使每一節(jié)課、每一項(xiàng)活動(dòng)都成為德育教育的載體。重視教師的主導(dǎo)作用，做到立德樹人、教書育人、管理育人、服務(wù)育人；重視課堂教學(xué)的主渠道作用，上好思想政治課，把德育教學(xué)貫穿于中職教育的全過程；重視課外活動(dòng)，將思想政治工作寓于豐富的課外活動(dòng)之中，讓德育工作有抓手、具體化、形象化、生動(dòng)化。通過舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、體操表演、書畫展覽等豐富多彩的文體活動(dòng)，開展思政教育。結(jié)合清明緬懷先烈以及“五四”“七一”“國慶”等慶祝活動(dòng)，開展愛國、愛黨教育及集體主義教育，讓學(xué)生在具體的活動(dòng)中耳濡目染、入心入腦，凈化心靈、提升修養(yǎng)，增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效。

3.堅(jiān)持集體教育與個(gè)體教育相結(jié)合。由于學(xué)生的思想基礎(chǔ)不同，會(huì)有明顯的個(gè)體差異，在思政工作中，既要提出統(tǒng)一目標(biāo)，又要針對(duì)不同的個(gè)體提出不同的要求，分類管理。對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，重點(diǎn)進(jìn)行自理能力的教育，對(duì)二年級(jí)的學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化行為規(guī)范的教育，對(duì)三年級(jí)的學(xué)生要加強(qiáng)專業(yè)思想和職業(yè)道德教育。

4.堅(jiān)持課堂教育與環(huán)境熏陶相結(jié)合。在抓好日常教育教學(xué)工作的同時(shí)，要注重抓好校園文化、育人環(huán)境建設(shè)，形成良好的育人氛圍。在宿舍、教室、實(shí)訓(xùn)室、樓道、操場(chǎng)等各個(gè)部位布置名言警句、校風(fēng)校訓(xùn)、禮儀規(guī)范等教育內(nèi)容，讓每一面墻、每一個(gè)樓道、每一個(gè)房間都能說話，潛移默化，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生起到無形的熏陶作用。同時(shí)，要加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合治理，為學(xué)生創(chuàng)造文明安全舒適的學(xué)習(xí)生活氛圍。

5.堅(jiān)持校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合。采取學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的思想政治教育方式。現(xiàn)在中職學(xué)生的思想比過去要復(fù)雜得多，很多問題不是一種方法就可以解決的。學(xué)校是學(xué)生思想政治教育的主課堂、主陣地，社會(huì)是大課堂，家庭是重要場(chǎng)所。要建成學(xué)校、社會(huì)、家庭相結(jié)合的齊抓共管的思想政治工作網(wǎng)絡(luò)。校內(nèi)主抓學(xué)生的基本素質(zhì)教育，通過校外課堂培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，加強(qiáng)社會(huì)公德教育，認(rèn)真開展好家訪活動(dòng)，保持學(xué)校與家長的經(jīng)常性聯(lián)系，聽取家長對(duì)學(xué)校工作的意見，及時(shí)溝通學(xué)生思想、學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，抓早抓小，防微杜漸，持之以恒。發(fā)揮警校聯(lián)動(dòng)的法制園地教育作用，定期邀請(qǐng)當(dāng)?shù)毓膊块T干警為學(xué)生進(jìn)行法制教育，用生動(dòng)典型的案例教育學(xué)生學(xué)法、懂法、守法，增強(qiáng)法制觀念和道德意識(shí)。

中職學(xué)生既是我國未成年人的一個(gè)重要組成部分，又是我國技能人才后備力量的重要組成部分，他們的思想道德素質(zhì)既直接關(guān)系著我國未來技能人才的素質(zhì)，又關(guān)系著社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的實(shí)現(xiàn)。他們正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成時(shí)期，所以加強(qiáng)思想道德教育非常重要，一套科學(xué)、創(chuàng)新、具有感染力的思想政治教育模式也必不可少，把中職學(xué)生培養(yǎng)成兼具勞動(dòng)技能和道德素質(zhì)的社會(huì)棟梁之材任重道遠(yuǎn)。