初中農(nóng)村中學(xué)課間操及大課間活動(dòng)探究

向俊鋒

新課改的推進(jìn)之下，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求不僅僅局限于思想素質(zhì)、文化素養(yǎng)、心理素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)，還包括學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)校對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)的培養(yǎng)主要從體育課教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，還有學(xué)生日常的課間操和大課間活動(dòng)。初中農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)資源落后，對(duì)學(xué)生的課間操和大課間操關(guān)注度不高，本文就初中農(nóng)村中學(xué)課間操及大課間活動(dòng)進(jìn)行探究。

身體素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生其他素質(zhì)的基礎(chǔ)，所以學(xué)校應(yīng)該通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生的心理素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生的全方面發(fā)展。課間操及大課間活動(dòng)是除了體育活動(dòng)之外的學(xué)生進(jìn)行身體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，學(xué)生可以根據(jù)課間操以及大課間活動(dòng)內(nèi)容來(lái)鍛煉自己的身體，以此達(dá)到在活動(dòng)過(guò)程中放松精神壓力，提高身體素質(zhì)，以一個(gè)精神飽滿的狀態(tài)來(lái)進(jìn)入學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)習(xí)的效率。本文就以下內(nèi)容來(lái)探究初中農(nóng)村中學(xué)課間操及大課間活動(dòng)。

1 課間操和大課間活動(dòng)的改革

課間操是初中階段學(xué)生早上鍛煉身體的主要方式之一，對(duì)沒有早練的習(xí)慣的學(xué)生而言，課間操正好彌補(bǔ)了這一些學(xué)生早上鍛煉的機(jī)會(huì)。農(nóng)村初中學(xué)校因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)備、教學(xué)資源以及教學(xué)場(chǎng)地的原因，舍棄了學(xué)生課間操或者不重視學(xué)生課間操活動(dòng)，這導(dǎo)致農(nóng)村初中學(xué)生缺少了早上鍛煉的機(jī)會(huì)，從而影響了個(gè)人身體健康的發(fā)展，進(jìn)而影響了這一天的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教育局應(yīng)該對(duì)學(xué)生課間操改革提上日程，針對(duì)不同縣市學(xué)校的情況，給予一定的資金或者援助，幫助初中農(nóng)村學(xué)校建立一個(gè)有利于課間操的場(chǎng)地或者設(shè)備，讓學(xué)校有條件進(jìn)行課間操。

過(guò)去大課間活動(dòng)主要是以學(xué)生自由活動(dòng)為主，有些愛活動(dòng)的孩子能夠利用這個(gè)活動(dòng)機(jī)會(huì)鍛煉自己身體，豐富自己的精神世界。但是對(duì)于一些不愛活動(dòng)的孩子，大課間操的時(shí)間就是一個(gè)休閑娛樂時(shí)間或者是自習(xí)時(shí)間，完全沒有利用這個(gè)時(shí)間來(lái)進(jìn)行身體活動(dòng)，讓大課間操設(shè)立失去了意義。造成以上原因可能是學(xué)校提供大課間活動(dòng)的機(jī)會(huì)不多，從而讓學(xué)生對(duì)大課間活動(dòng)不感興趣，其次是學(xué)生對(duì)大課間操?zèng)]有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，他們認(rèn)為只是一個(gè)活動(dòng)課，而不是一個(gè)鍛煉身體，減免精神壓力，提高學(xué)習(xí)狀態(tài)的好機(jī)會(huì)。教師可以根據(jù)實(shí)際情況來(lái)學(xué)生科普大課間的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生把握大課間活動(dòng)來(lái)鍛煉身體體魄，從而提高自己的身體素質(zhì)。

2 豐富課間操形式以及大課間活動(dòng)內(nèi)容

課間操一直以來(lái)都是采取將學(xué)生集中在一起，通過(guò)播放運(yùn)動(dòng)音樂，然后學(xué)生來(lái)做體操的實(shí)行方式。學(xué)生對(duì)這種課間操方式感到?jīng)]有新意，并一個(gè)消極的態(tài)度來(lái)對(duì)待課間操，從而使課間操失去了實(shí)際意義。教師可以根據(jù)現(xiàn)階段的課間操的發(fā)展以及學(xué)生的喜好來(lái)豐富課件操的形式，以此來(lái)提高學(xué)生課間操的興趣，讓學(xué)生能夠利用課間操來(lái)做到提高身體素質(zhì)的目的。

比如，現(xiàn)在學(xué)生喜歡舞蹈，教師可以利用學(xué)生這個(gè)興趣愛好來(lái)改變學(xué)生的課間操形式。可以在課間操的時(shí)間里讓學(xué)生來(lái)跳舞，提高學(xué)生的課間操參與性。或者學(xué)校還可以舉行一個(gè)“我來(lái)改變課間操”活動(dòng)，讓學(xué)生來(lái)自行選擇課間操的形式，學(xué)生自己自行編制課間操動(dòng)作或者改變課間操動(dòng)作，增加課間操的趣味性;再或者可以采取“一個(gè)月一種課間操”的形式，經(jīng)常改變課間操的內(nèi)容讓學(xué)生不再因?yàn)檎n間操重復(fù)而失去課間操的興趣。

對(duì)于大課間活動(dòng)來(lái)說(shuō)，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及學(xué)生這一個(gè)年齡階段的性格特點(diǎn)來(lái)選擇合適的大課間活動(dòng)內(nèi)容，并以此準(zhǔn)備好活動(dòng)器材以及場(chǎng)所，從而讓學(xué)生在大課間活動(dòng)里有多個(gè)選擇，提高學(xué)生參加大課間活動(dòng)的參與性。比如，學(xué)生可以在大課間操可以有打羽毛球、打籃球、踢足球、跳舞、踢毽子、活動(dòng)游戲等等。這一些活動(dòng)不僅僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)還可以讓學(xué)生在鍛煉的過(guò)程中釋放學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)心理健康的發(fā)展。

3 增加競(jìng)技模式的課間操以及大課間活動(dòng)

以往的課間操和大課間活動(dòng)都是一個(gè)集體或者小組活動(dòng)，學(xué)生對(duì)此并不感興趣。學(xué)生正式處于一個(gè)好勝心強(qiáng)的階段，所以學(xué)校可以充分利用學(xué)生好勝心以及學(xué)生的集體觀念等心理特征，在課間操和大課間活動(dòng)里增加競(jìng)技模式，從而提高學(xué)生的參與度，并在此其中獲得生理和心理上的健康發(fā)展。

例如，課間操上，學(xué)校可以以班級(jí)為單位來(lái)舉行課間操比賽，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括整體動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)程度、整齊程度以及整體體現(xiàn)出來(lái)的精神面貌。通過(guò)這樣的比賽，學(xué)生更加重視課間操這個(gè)活動(dòng)，從而在練習(xí)過(guò)程提高課間操的把握以及達(dá)到鍛煉身體的目的。與此同時(shí)在大課間活動(dòng)上，學(xué)校也可以舉辦一些競(jìng)技活動(dòng)，比如籃球比賽、毽子比賽、羽毛球比賽等等，通過(guò)這些比賽，學(xué)生可以發(fā)揮自己的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，鍛煉身體以及感受運(yùn)動(dòng)的魅力。

4 總結(jié)

課間操以及大課間活動(dòng)是學(xué)生除體育課之外鍛煉身體，提升身體素質(zhì)的機(jī)會(huì)。初中農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該積極為學(xué)生創(chuàng)造課間操以及大課間活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生提高身體素質(zhì)，從而為全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：綿竹市玉泉學(xué)校）