初中校園足球普及與提高的策略探究

伍復祿

隨著全民健身理念的提出，我國初中階段體育教育越來越注重對學生個體的身體素養培養。足球進校園是社會發展的必然，具有重要的現實意義，為了有效提升足球教育的效率，教師應基于足球進校園的背景意義，進行更為高效的教學引導，讓學生能夠通過足球訓練，提高身體素質，獲得體育精神的熏陶。

1 營造良好的校園文化體育運動氛圍

關于現代初中時期校園足球方面的發展，正是受到素質教育政策發展的影響，教育行業加強注重學生的身體素養和運動鍛煉，積極鼓勵和支持學校加強體育項目的建設和開展，能夠有效提升學生身體的整體水平，促使學生的綜合實力得到顯著提升。足球項目的開展初期，學校可以進行通過足球知識講座、校園廣播等方式，宣傳足球項目運動的重要性以及積極作用，能夠有效提升足球發展的質量和效率，帶動學生學習足球的積極性和興趣，對于現代體育教育行業的發展具有重要促進作用。針對校園足球的發展，不僅能夠起到強身健體的作用，對于初中階段的學生來說，具有良好的減壓作用，由于現代中考的難度在不斷提升，導致學生的學習壓力越來越加重，因此在校園足球運動的過程中，能夠改變學生精神力的使用，有助于提升學生的學習質量和效率。

2 培養校園足球教育文化

文化的作用是廣泛而持久的。校園足球文化能讓學校內部形成一種熱愛足球、全民足球的風氣，不論是學生還是教師都能在緊張的學習和工作之余放松身心，更好的投入到下階段工作學習中去。教師專注于初中運動中校園足球項目的發展，并關注足球校園文化與足球項目之間的內在邏輯關系，促進學生成長和參與的激情法則是鼓勵學生獲得更多足球知識交流和互動的方法。其中，該學科理論知識的研究是基礎，而重點是實踐教育和培訓。教師需要將兩者結合起來，并融入校園足球的教育文化中，但是同時，他們必須注意教育文化領導的價值和現實意義。理論教育和實踐教育都是學科教育的重要組成部分。在校園足球中動手實踐的比例相對較高，體育教師要注意科學比例的協調安排和兩個教育要素之間的相互關系，增加課堂練習時間的比例，提高個人對足球的認識，并為學生提供更多參與自由練習和自學的機會。

與其他階段的學生相較，初中生的社交實踐基底不足，獨立分析和判斷能力較低。因此，在發展校園足球教育文化的過程中對教師進行教育的要求提高了，需要適當減少教育困難，以此可以引起學生的注意，降低學生的理解難度，減輕學習壓力，積極結合學生的社會生活實際情況，有效地創造學生的教育條件，積極完成個人足球訓練能力和水平的學習任務。以學生為中心的教學模式符合當今教育理念，能讓學生更加圓滿的完成初中三年學業并在今后的生活與發展中持續受益。

3 優化校園足球活動模式強化足球育人功能

在針對校園足球的教學過程中，還應當要推動聯賽改革，不斷強化足球育人的功能。其中在針對校園足球的師資建設過程中，應當要根據不同的聯賽工作開展形式，來組織更為完善的賽程規范工作，可以將技術測試以及綜合素養評價納入聯賽的計分方式，不斷地增強校園足球聯賽的育人導向。一方面，可以有針對性地增設教工足球隊，不斷強化和引導更多的人員參與到聯賽過程中來，同時根據聯賽的開展形式，帶動學校聯賽的水平提升;另一方面，還可以借助豐富的夏令營以及足球節等方式，吸引更多的學生參與到足球運動過程中來，讓更多的學生能夠接觸足球、喜愛足球。再者，還要組織完善的教師培訓以及引入社會力量的方式來不斷的強化師資隊伍建設，根據學生的學習情況，來組織完善的數據跟蹤，向家長介紹學生參與校園足球運動中的育體、育人功能，這樣可以消除家長對校園足球運動的疑慮，同時家長也應當明確認識到學生參與到足球運動中的重要性以及多元化的意義。

4 融入課間塑造陽光少年

教育部等六部門《關于加快發展青少年校園足球的實施意見》中提道：“要讓足球運動在體育教學中進行開展，要在學校課間操中得以體現，要讓學生在課外活動中積極參與。”因此教師在設計體育課程的時候不僅要考慮到課堂教學，更要將足球運動融入大課間活動中，塑造陽光少年形象。

教師引導學生在課間陽光體育活動中參與到足球社團活動中，并嘗試將足球和各種不同的訓練項目結合起來，設計有關的趣味游戲。在活動中，教師考慮到足球運動需要有一定的耐力，所以就將長跑訓練和足球活動結合在了一起，引導學生參與到活動中。如將傳球和長跑結合在一起，展開運球接力的活動。學生通過運球將足球傳遞到另一位隊友的面前，然后依次運球，最后看看哪一組隊員最先完成運球。在這樣的活動中，學生更為投入，他們發現原來足球運動雖然會給身體帶來疲憊的感覺，但是同時也能讓人感受到競爭的刺激感。此外還有學生對舞蹈感興趣，教師則組織他們思考如何能將足球和舞蹈結合起來，將顛球、運球等基本動作融入舞蹈中，展現出創意。通過這種互動，學生發現足球運動也能變得多姿多彩，他們也試著將自己的創意融入活動中。

足球在初中校園中的普及與提高需要學校、教師、學生和家長等多方面的共同努力，當今倡導素質教育的背景下，讓學生在忙碌的學習之余通過足球運動放松身心并強身健體可以起到一舉兩得的效果，作為教師更應出一份力，為學生的全面發展作出貢獻。

（作者單位：崇義縣章源實驗中學）