初中體育教學中快樂體育課堂的打造思考

陳世真

隨著新課改的推行，對初中體育教學提出了新的發展要求，構建快樂課堂，促進學生綜合素養提升，成為全新初中體育教學理念。構建快樂課堂，并不是要求教師“大撒把”，放任學生不管，而是需要提升教學手段實效性，營造良好和諧課堂氛圍，循序漸進引導學生提升體育學科的知識和技能。推動學生綜合素養全面發展，才是快樂體育教學的內涵以及最終目的。

為順應素質教育理念，眾多體育教師都在研究一個新的課題—如何構建快樂體育課堂。構建快樂體育課堂，激增學生參與體育活動的興趣，實現寓教于樂，讓學生收獲更多體育知識和技能，可實現促進學生綜合素養全面提升的目的。下文中對快樂體育教學的內涵做出解析，并對構建快樂體育課堂的可行性策略做出探究，希望可以為廣大體育教師提供一些參考，提升體育課堂教學質量，促進初中生身心健康獲得發展。

1 快樂體育課堂的內涵

所謂快樂體育課堂，顧名思義，主要強調了在課堂中學生可以感受到快樂。學生在體育活動中，收獲愉悅的心情，就會以積極的情緒進行體育學習，從而提升自身體育知識與技能。構建快樂體育課堂，要將"快樂"的理念貫穿整節課堂，讓學生在課堂教學中，始終保持愉快的心情，學生與教師相互影響，營造輕松愉快的課堂氛圍。讓學生在快樂的體育活動中，形成熱愛體育、熱愛運動的思想情感，改善學生對于學習體育的態度，從而推動學生身心健康與綜合素養獲得全面提升。在快樂體育課堂理念下，可有效優化初中體育課堂，讓體育課堂更加生動、精彩。

2 構建快樂體育課堂的可行性策略

2.1 激發體育興趣與體育動機

為順應新課標快樂體育課堂理念，初中體育教師一定要以教材為基礎條件，將教材內容吃透、摸透，并找到其中的興趣點，提升自身對于體育教學的熱愛之情。只有教師對體育教學充滿興趣，才能在課堂教學中全身心投入，用教師自身的興趣烘托課堂氣氛，才能有效帶動學生參與課堂活動的積極性，從而使課堂氛圍生動、活潑。為切實落實快樂體育課堂理念，教師要在體育課堂中，用自身的快樂帶給學生快樂，讓學生在體育活動中體會更多樂趣，敞開心扉，與教師成為"朋友"，可提升學生大膽展示自己想法和能力的信心，從而促進學生創新能力和創造能力得到提升。

例如，在體育課堂中組織學生進行"踢毽子"游戲，教師可以在課前查閱網上毽子的創新玩法，自己先進行練習并熟練掌握，在課堂中為學生進行展示，一定可以有效吸引學生注意力。接下來，教師可以將毽子的創新玩法傳授給學生，并將學生分為若干小組，讓學生進行自主練習。有的學生會按照教師所傳授的方式進行踢毽子活動，有的學生會在原有基礎上再創新出更多玩法。學生積極參與體育活動，可以讓課堂氛圍生動、活潑，不僅學生可以感受到踢毽子的快樂，就連教師也會被學生感染，樂在其中?？鞓敷w育課堂，要以“快樂”為前提條件，幫助學生在參與體育活動的過程中感受快樂，增強體魄。引快樂體育課堂需要教師“教”與學生“學”，同時在愉快、活潑的氛圍中進行。教師要明確教學目標，把握教學內容與大綱，以多種教學手段，讓教學更有創意，以此激增學生的探索與期待情緒，讓學生主動參與到體育教學中，從而推動我國初中體育教育事業發展。

2.2 創新教學內容與教學形式

構建初中快樂體育課堂，一定要首先明確教學目標，再結合教學目標制定相關教學計劃。教師在制定教學計劃時，要充分了解學生的實際學習需求，考慮學生之間的個體差異，堅持因材施教原則，可幫助不能基礎的學生收獲知識和技能，讓學生體會成就感，從而感受體育運動的樂趣，最終實現快樂體育課堂。教師要選擇符合初中生興趣愛好的教學內容，并以多種有趣的教學形式開展教學活動，以提升學生的參與熱情。

例如，在進行跳遠教學時，學生的身體素質與體育基礎不同，對于基礎好的學生來說，常規訓練無法促進學生體育技能提升，但大部分學生需要強化基礎練習，那在這種情況下如果構建快樂體育課堂，這無疑是對教師提出的一個難題。教師可以選出幾名跳遠成績較好的學生擔任教學“小老師”，其余學生可以自行選擇自己喜歡的“小老師”，由“小老師”作為隊長，帶領各組學生進行跳遠練習，最后以全組成員的總成績為準定輸贏。“小老師”們紛紛展示自身跳遠技能，以吸引更多學生到自己的隊伍中來。課堂氛圍一下子就熱鬧起來，分好隊伍之后，為了本組成績，每位小組成員都積極主動努力練習。通過這種方式，不僅有效活躍了課堂氛圍，還有效促進所有學生積極進行體育訓練，從而促進課堂效率有所提高。構建初中體育快樂課堂，需要教師創新更多教學形式，為學生創設開放式教學環境，可促進學生積極注重參與課堂訓練，從而改善課堂教學質量。

3 結語

總而言之，會促進初中生在體育課堂中收獲知識、技能，強健體魄，教師要注重融合快樂體育教學理念，構建快樂體育課堂，讓課堂氛圍變得活潑有趣。突破傳統教學理念舒服，改變教學形式，落實快樂體育教學理念，可有效推動我國初中體育教育事業發展。

（作者單位：廣東省中山火炬高技術產業開發區第二中學）