構建“三位一體”的高職體育教育教學模式研究

周蕤

（湖南工程職業技術學院，湖南 長沙 410151）

隨著社會發展，我們對于高職院校人才培養有了更高的要求。因此老師在教學的過程當中就需要不斷地改變教學模式，逐步提高教學質量。從當前教學現狀中我們可以了解到，傳統的教學模式受到了諸多的挑戰，老師在教學時也應不斷的對其進行創新，與時俱進，結合當今教學現狀及教學過程當中所出現的問題，開展有效的教學活動，逐步的提高教學質量，保證教學效率，進一步推動教學變革。

一、高職體育教學中存在的問題分析

在整個教學過程當中，我們發現大多數的老師會根據學生的個人喜好開展相關教學活動，從而逐步的培養學生自主鍛煉的良好習慣，培養學生體育運動的良好意識但在教學時，大多數的老師并沒有從科學體系的角度出發，系統的規劃相關教學內容，在教學過程當中存在著較大的隨意性，使得整個教學過程雜亂無章。體育教學是當前高職人才培養過程當中不可缺少的重要元素，也是構建職業化專業課程體系一體化的重要組成部分，對于培養學生的意志品格，團隊協作能力，有著重要的推進作用。但從當前教學現象中，我們可以了解到學生除了在職業體能適應性不足的情況下，還在意志品格，團隊意志等方面存在著不適應的問題，這與傳統的教學模式有著一定的關系。因此我們就需要對其進行有效的創新，采用全新的教學方法開展教學活動，不斷提高教學質量，針對當前教學中所出現的問題，積極探索全新的教學模式，為今后的高職體育教學打下堅實的基礎。

二、構建三位一體高職體育教學模式有效策略

（一）轉變傳統認知，創新教學發展理念

隨著新課標改革的不斷深入發展，在教學過程當中我們可以了解到，老師需要不斷地轉變傳統的教學認知，創新教學發展理念，逐步的提高教學質量，推動高職體育教學發展。在教學的過程當中，我們需要嚴格按照高職人才培養目標的總方向開展相關教學活動，逐步的提高學生的綜合素養，促進學生全面發展。在教學時我們還需要逐步的汲取傳統文化的精髓，傳達到學生的意識當中，轉化為學生的信念。在教學時我們需要結合學生自身學習現狀以及興趣愛好，開展有效的教學活動，讓學生自主選擇一兩項體育技能，掌握基本的體育要領以及鍛煉手段，在保證安全的前提條件下，開展有效的教學活動。學生積極投入到體育運動當中，能夠有效地提高自身的身體素質，從而促進學生的全面發展，為今后的生活與學習打下堅實的基礎。

（二）調整傳統課程體系，規范高職體育教學基本框架

在體育教學過程當中，我們需要構建完善的教學框架，依據框架開展有效的教學活動，能夠逐步地提升教學質量，保證教學效率，推動教學發展。對于低年級高級學生來講，我們需要開展體育基礎課程，針對學生的力量，速度，耐力，柔韌性等體能訓練內容開展有效的教學活動。老師可以針對學生在學習當中所出現的問題制定合理的教學策略，我們可以在教學時采用選項式教學法開展課程教學，學生可以根據自身特點以及喜好，對其進行選擇。可以選擇不同的課程進行學習，既能夠有效地提高教學質量，也能夠逐步的激發學生的學習興趣，讓學生積極主動地投入到整個學習當中，從而為今后的教學發展提供有力的基礎。高年級學生可以開展拓展體育課時，為了讓學生從學校走向社會有一個良好的銜接，我們可以培養學生的職業，體適能，團隊合作意識，適應崗位能力等，它能夠為學生今后的工作提供有力的理論基礎。在進行擴展體育課程教學的過程當中，我們依然可以采用選項時授課法進行授課，學生可以對其進行自由選擇，針對自身所存在的問題，選擇適宜的課程，從而對于自身所存在的問題進行有效的彌補，以為今后的工作打下堅實的基礎。

（三）打破傳統單一教學模式，構建三位一體教學模式

在教學過程當中，我們發現傳統的教學模式已經不再信任當前社會發展需要。因此我們就需要對其進行有效的創新，在高職體育教學當中，大多數的老師將會采用三位一體教學模式開展教學活動，它是指學生以體育基礎課為減少課程，基本內容是全面性身心素質的體能訓練和體育常識，體育保健等理論知識，隨后我們將根據學生個人喜好開展有效教學活動，老師在授課時要安排專項素質專項技能進行體育教學，在后期我們將開展拓展訓練體育課。在此基礎上，我們還需要加強對學生的團隊意識，創新精神等方面的培養已實現最終教學目標。

結語

在高職體育教學當中，構建三位一體教學模式，能夠有效地實現當前教學發展目標，同時也能夠逐步的提高教學質量。它與當今社會發展需求相吻合，能夠培養高素質人才為社會發展。老師在教學的過程當中就需要對其進行有效的創新，逐步的提高教學質量，保證教學效率，進一步推動高職體育教學發展，為今后的教學打下堅實的基礎。